廣東檢測機構有哪些廣東省安全生產月活動方案廣東檢測機構有哪些廣東省平安生產月活動方案篇一

公司各部門：

一、指導思想:

“要始終把平安生產放在各項工作的首要位置”作為指導思想，強化平安生產的責任意識和反違章管理，樹立全員參加意識，把保障平安放到至高無上地位，通過多樣培訓和演練工作，提高員工平安防范技能和意識，促進公司平安進展。

二、活動主題和時間支配:

活動主題:平安責任重在落實

活動時間：2022年10月26日—11月26日

三、工作目標:

通過“平安生產月”活動的開展，堅固樹立以人為本、平安進展的理念，把平安生產擺到更加重要的位置，完善平安應急預案體系，促進平安生產責任進一步落實；員工平安意識明顯增加；平安管理明顯加強；事故隱患整治取得明顯成效。

四、組織機構：

成立公司“平安生產月”活動領導小組：

組長：總經理副組長：副總經理成員：各部門負責人

五、主要活動方案：（方案詳見附件一）

1、組織全員開展平安基礎學問考試，提高全員平安理論學問，規范平安管理；（相關要求見附件二）

2、組織觀看《血的代價》平安生產電影；（相關要求見附件三）

3、開展“排解隱患大行動”活動，全員參加，要求排查身邊的平安隱患，以圖片和文字整改方案為申報內容，并動手或組織整改，在11月10日由部門組織申報“最佳隱患排解能手”，初評后交活動領導小組組織評審，報公司領導審批。本次活動評出“最佳隱患排解能手”，通報并嘉獎；（相關要求見附件四）

六、活動要求：

平安生產月活動要以“平安責任、重在落實”主題為

指導，緊緊圍繞公司平安管理目標，深化貫徹執行“平安第一，預防為主,綜合治理”的平安生產方針，抓好公司平安生產工作。

度考核；

4、在“平安生產月”期間，總務加大宣揚報道力度，宣揚先進，暴露違章行為。

附件三：組織觀看《血的代價》平安系列電影組織方案附件四：

xxxxxx電子有限公司

平安辦：xxx二〇一一年十月十九日

“排解隱患大行動”活動組織方案

報：公司領導送：公司各部門由：平安辦

附件一：平安月活動內容及方案支配：

附件二：平安基礎學問培訓及考試組織方案

參與人員：班長級以上干部參與培訓人：平安辦徐多彪

組織要求：1.各部門主管必需參與

2.設簽到表《在職人員培訓記錄表》

※考試時間：11月3日早上8：00至10：00

※地點：大教室

※參考人員：※考試組織要求：

4、辦公室依據平安月活動領導小組擬定好的試卷負責做好印刷和保密工作。

附件三：組織觀看《血的代價》平安生產電影

1、各部要求全員在用餐期間，下班后在飯堂觀看平安月教育片，各觀看人員要保持安靜，勿大聲喧嘩。

2、全員通過觀看《血的代價》平安系列電影，仔細吸取教訓，并寫岀觀后感由各部門統一收齊后于11月3日前交平安辦。

附件四：“排解隱患大行動”活動組織方案

1、各部主管要仔細組織和動員員工開展“排解隱患大行動”，要求每位員工結合日常巡檢、檢修、檢查和生產操作中發覺的平安隱患，大膽提出自己的整改設想方案，每人發覺問題不能小于2項；每個部門不小于30件，（不限）

重點，排查要掩蓋要全面，確保橫向到邊，樅向究竟。

嘉獎考核：

廣東檢測機構有哪些廣東省平安生產月活動方案篇二

2022年是廣東就讀一般高中的隨遷子女可報名參與高考的第一年，廣東在四個方面適度放寬了報考條件。11月17日，省教育考試院公布了2022年一般高考報名工作的詳細支配及隨遷子女異地高考詳細方案，并表示放開異地高考不會影響廣東戶籍考生的錄用比例。

繼2022年起符合條件的中職畢業生隨遷子女可在廣東異地高職高考后，明年起，符合條件的就讀于一般高中的隨遷子女也將可在廣東參與高考。

新政策適度放寬了報考條件的要求。其中居住證不再要求連續三年，合法租房者也屬有“合法穩定住宅”。此外，還明確了社會保險等截止時間，并解決了就學地與就業地不全都問題。

該負責人表示，隨著家長對政策的了解，估計2022年開頭，在我市參與異地高考者會漸漸增多。

率

異地高考放開后，對廣東省戶籍考生的錄用比例是否有影響?對此，省教育考試院表示，隨遷子女在廣東省參與高考是樂觀穩妥、分步有序地進行的，加上2022年廣東省戶籍考生會略有削減，所以異地高考放開后，2022年報考總人數估計不會超過2022年，不會影響廣東省戶籍考生錄用率。

此外，近幾年來，廣東省總體招生規模、招生錄用率都逐步提高，尤其是2022年一本院校錄用率還有較大提高，這在肯定程度上提高了廣東省教育資源承載力量，為隨遷子女在廣東省參與高考制造了條件。2022年廣東省還會連續向教育部爭取適當增加投放廣東省的招生方案數，進一步提高廣東省教育資源承載力量。

據悉，近幾年來，江門市高考報名人數始終穩定在3萬人多一點的'水平，今年估計也不會有大的變化，在招生規模和錄用率不變或者稍有提高的狀況下，全面放開異地高考，總體也不會對我市考試造成影響。

1、明確了社會保險等截止時間，社會保險、居住證和完整學籍年限計算截止時間統一為2022年8月31日前。

2、完善了居住證的年限認定方法，除了原規定有連續三年的居住證為符合條件外，隨遷子女父親或母親在2022年9月1日前已辦理居住證，且持有的居住證截止至2022年8月31日屬于有效狀態的也將予以認定。

3、適度放寬合法穩定住宅條件，除原合法居住條件外，住宅為農村自建房或單位宿舍的，可供應房屋產權證或土地使用權證、房屋租賃合同或相關證明材料，以及按《廣東省租賃房屋治安管理規定》的要求到當地派出所或鄉鎮、街道負責租賃房屋服務管理的機構辦理的居住手續的也可申請報考。

4、解決了就學地與就業地不全都問題，2022年在廣東省報名參與高考的隨遷子女，其在廣東省參與中考，但高中階段3年完整學籍所在地與父親或母親工作所在地為廣東省內不同地市的，也予以認定。記者獲悉，此前要求父母就業地與子女學籍所在地必需在同一地市。

1.父親或母親在廣東省具有合法穩定職業證明：包括《就業創業證》(或《廣東省就業失業登記證》)、《勞動合同》、《工商企業登記證》、《土地承包合同》、《務農勞動合同》等其中一項有效證明材料。考生家長為企業退休人員的，供應退休前在廣東省繳納社會基本養老保險及基本醫療保險累計滿3年的證明。

2.父親或母親在廣東省具有合法穩定住宅證明：包括房地產權證、購房合同、房屋征收(拆遷)補償協議、合法房屋租賃合同、房屋租賃登記備案證明等其中一項有效證明材料。住宅為農村自建房的、家長自有房的，供應房屋產權證或土地使用權證;租賃的，供應房屋租賃合同，并都需供應按《廣東省租賃房屋治安管理規定》的要求在當地派出所或鄉鎮、街道負責租賃房屋服務管理機構辦理居住手續的證明材料。住宅為單位宿舍的，供應證明材料，并供應按《廣東省租賃房屋治安管理規定》的要求到當地派出所或鄉鎮、街道負責租賃房屋服務管理的機構辦理居住手續的證明材料。

3.供應父親或母親的《廣東省居住證》(在深圳市報考的供應《深圳市居住證》)，有效期截至2022年8月31日，并已連續3年以上(含3年)。隨遷子女父親或母親在2022年9月1日前已辦理居住證，供應截至2022年8月31日屬于有效狀態的居住證。

4.供應父親或母親在廣東省參與社會基本養老保險及基本醫療保險，截至2022年8月31日繳費年限累計達到3年以上(含3年)的證明材料。

5.供應隨遷子女在廣東省參與中考并在廣東省具有高中階段學校3年完整學籍的有關證明材料。

廣東檢測機構有哪些廣東省平安生產月活動方案篇三

為了確保事情或工作有序有效開展，經常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應當怎么制定才合適呢？以下是我整理的2022年廣東高考改革方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1.完善一般高中學業水平考試。學業水平考試主要檢驗同學學習程度，是同學畢業和升學的重要依據。考試范圍掩蓋國家規定的全部學習科目，引導同學全面學習全部課程，避開嚴峻偏科，促進中學全面落實國家課程要求。高中學業水平考試依據國家課程標準和考試要求由省教育考試院統籌支配，部分考試科目由地級以上市教育行政部門組織實施，確保考試平安有序、成果真實可信。合理支配課程進度和考試時間，樂觀制造條件為有需要的同學供應同一科目參與兩次考試機會，以較好成果作為結果，適當減輕同學集中應考壓力。省教育廳要于2022年制定完善一般高中學業水平考試制度的實施方案。

2.實施一般高中同學綜合素養評價。綜合素養評價主要反映同學德智體美全面進展狀況，是同學畢業和升學的重要參考。建立綜合素養評價信息管理平臺，規范同學綜合素養檔案管理，客觀、真實、精確?????記錄同學成長過程中的突出表現。綜合素養評價主要包括同學思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等內容，注意社會責任感、創新精神和實踐力量評價。建立綜合素養評價監督管理機制，嚴格記錄評價程序，建立公示、申訴和誠信責任追究制度，確保公開透亮?????、內容真實精確?????。省教育廳要于2022年制定完善一般高中同學綜合素養評價制度的實施方案。

3.推動高職院校分類考試。高職院校考試招生逐步實現考試的內容、形式、時間支配和錄用與一般本科院校相對分開，實行“文化素養職業技能”評價方式。中職學校(含技工院校，下同)畢業生報考高職院校，實行文化基礎與職業技能相結合的測試方法。一般高中畢業生報考高職院校，參與職業適應性測試，文化素養成果使用高中學業水平考試成果，參考綜合素養評價。鼓舞一般高中畢業生完成高中學業水平考試后分流參與職業適應性測試并報考高職院校。高職院校分類考試招生方案由省教育廳另行制定。

4.深化統一高考制度改革。在全面實施一般高中學業水平考試的基礎上，不分文理科設置考試科目，一般本科院校實行語文、數學、外語3門統一高考科目和3門高中學業水平考試科目的`考試方式。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變;外語科目供應兩次考試機會，考生選擇較好成果使用。考生高考總成果由統一高考的語文、數學、外語3門科目成果和高中學業水平考試3門科目成果組成。計入高考總成果的高中學業水平考試科目，由考生依據所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。詳細高考綜合改革方案由省教育廳另行制定，并于2022年出臺。

5.深化高考考試內容改革。依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增加考試內容的基礎性、綜合性，著重考查同學獨立思索和運用所學學問分析問題、解決問題的力量。依據教育部的統一部署和支配，我省一般高考從2022年起語文、數學、外語、文科綜合、理科綜合統一高考科目使用全國統一命題試卷，其中文科綜合、理科綜合在我省高考考試科目改革調整后停止使用。

1、文理不分科

在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“33”也成眾多省份將來高考的新模式。

2、多地實行“33”模式

“33”模式是指，報考一般本科院校的考生，其高考成果將由語文、數學、外語3門統一高考成果和考生選考的3門一般高中學業水平考試等級性考試科目成果構成。同學不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采納“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得留意的是，浙江實行的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。

在分值設置上，絕大多數省份明確統一高考的語文、數學、外語每科滿分150分，同學自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成果總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉換后的標準分呈現考生成果，這是目前僅有采納標準分這一計分方法的省份。

與高考科目變化相對應的一項措施是高中學業水平考試，不少省份也公布了改革時間表。比如，北京將從2022年啟動高考綜合改革，從秋季入學的一般高中起，班級開頭實施高中學業水平考試，實行合格性考試和等級性考試，計入高校招生錄用總成果的學業水平考試3個科目成果以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現，力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。

3、外語一年兩考

在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數省份明確外語科目供應兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成果計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。上海明確要建設外語標準化考試題庫和標準化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累閱歷。

4、構建“兩依據，一參考”多元錄用機制，既看分，又看人

新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數論”，實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，兩依據為：高考成果、高中學業水平測試成果，“一參考”為高中同學綜合素養評價。

綜合素養評價一般包含：思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養、社會實踐等多個方面。

高中學業水平考試的課程標準、考試規定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施;考試掩蓋全部14個學科，其中9科省級統一組織考試、其余科目考試的要求是全省統一的;考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數，成果分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄用，是將來高校招錄的大勢所趨。

1、取消全部錄用批次的省份

浙江：分為第一段、其次段、第三段三個錄用分數線。

2、取消本科內部全部錄用批次的省份

上海：只設本科一個分數線;

山東、海南：文理科各一個分數線。

3、本科內部本科二批和本科三批合并的省份

北京、天津、河北、山西、內蒙、黑龍江、遼寧、江蘇、福建、河南、江西、安徽、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆，共21個省市自治區。

4、本科內部三個批次未合并

吉林、湖南、陜西、甘肅、青海、寧夏，共計6個省市自治區。

廣東檢測機構有哪些廣東省平安生產月活動方案篇四

薪酬制度始終是大家所關注的，我為大家細心搜集了一篇“廣東發布《關于深化省屬企業負責人薪酬制度改革的實施方案》”，歡迎大家參考借鑒，盼望可以關心到大家!

記者昨日獲悉，廣東省政府3月11日印發了《關于深化省屬企業負責人薪酬制度改革的實施方案》。改革后，省屬企業負責人的薪酬結構由基本年薪、績效年薪、任期激勵收入三部分構成，其下降幅度超過20%，與職工平均薪酬差距將縮小到6.5倍左右。有省屬企業負責人表示，根據實施方案，如績效較差乃至不及格，則總薪酬下降幅度可能達到50%。

據了解，廣東省是全國首個通過國務院深化國有企業負責人薪酬制度改革工作領導小組的審批、領先發布省屬企業負責人薪酬制度改革實施方案的省份。實施方案從2022年1月1日起執行，2022年度的業績考核與薪酬兌付參照方案精神在202022年操作落實。

降至員工均薪6.5倍左右

據省國資委相關負責人透露，此次省屬企業負責人薪酬改革適用于省國資委監管和其他黨委、政府部門監管的全部省屬企業，由組織任命管理的企業領導班子成員，包括企業董事長、黨委書記、總經理及其他副職負責人;同時還明確高校、集體類企業要參照《實施方案》執行，確保制度不留死角。

任期激勵收入依據任期考核評價結果，在不超過企業負責人任期內年薪總水平的30%以內確定。

省國資委相關負責人透露，經過幾年努力，省屬企業領導人員平均薪酬與職工平均薪酬的差距已漸漸縮小，倍數從12.8倍降到9.3倍。通過這次薪酬改革，企業負責人的薪酬和職工的薪酬差距將進一步縮小，據初步測算，薪酬制度改革后，負責人薪酬下降超過20%，與職工平均薪酬差距將縮小到6.5倍左右。

“干不好”總薪酬可降50%

雖然根據實施方案，國企高管薪酬呈現普遍下降。但省國資委相關負責人表示，此次改革并非簡潔“降薪”，而是一方面降低基薪，另一方面加大績效考核力度、提高績效考核比例，從而避開“干好干壞一個樣”，激發企業市場活力的體現。

有省屬企業負責人表示，根據實施方案，如績效完成優異，根據方案規定的最上限計算，則總薪酬能與此前基本持平。但如績效較差乃至不及格，則總薪酬下降幅度可能達到50%。

據了解，方案對企業內部監督、社會公眾監督、行政監督以及責任追究等作出了明確規定。經營性虧損企業負責人的基本年薪應適當下調，年度綜合考評為不勝任的不得領取績效年薪及任期激勵收入，任期內消失重大失誤、給企業造成重大損失的，依據省屬企業負責人擔當的責任，追索扣回部分或全部已發績效年薪和任期激勵收入，這一方法亦適用已離職或退休的企業負責人。

省國資委相關負責人表示，本次薪酬改革重點是規范組織任命管理的企業負責人薪酬安排，市場化選聘的職業經理人依舊實行市場化薪酬安排機制。本次薪酬改革并不是淡化市場化，而是通過分級分類管理，在規范組織任命的企業負責人薪酬安排的同時，更多的是要做增量，鼓舞逐步增加市場化選聘人員比例。

員工薪酬不漲領導不得漲

此次改革是否會導致國企一般員工的收入也隨之下降?對此，省國資委相關負責人表示，本次薪酬制度改革將通過確定領導人員新的薪酬管控機制，縮小負責人與一般職工的薪酬差距，同時要求省屬企業對本部中層管理人員及屬下企業負責人不合理的偏高、過高薪酬進行調控。但也要求防止消失企業內部搞員工薪酬層層壓縮、層層降薪。

下一步，國資委也將出臺關于企業工資總額與經營效益聯動的相應制度，引導省屬企業逐步建立健全反映勞動力市場供求關系和企業經濟效益的工資打算及正常增長機制。

相關負責人表示，廣東在完善企業收入安排機制過程中，將突出“限高、活中、提低”的工作主線。除了規范省屬企業領導人員、集團本部等收入相對較高人員的薪酬“限高”之外，也會對一線員工收入進行“提低”，確保收入安排向一線企業和基層員工傾斜。詳細措施包括：要求企業適度提高一線員工薪酬增幅，規定員工人均薪酬不增長的企業，領導人員薪酬不得增長。

“活中”方面，則會支持企業探究創新激勵安排機制，激發企業活力。詳細措施包括下放子企業工資總額管理權限、推動企業建立完善工效聯動機制、樂觀探究中長期激勵實現形式等。

企業負責人兼職不得領酬勞

國有企業的福利待遇，始終也是社會關注的焦點。實施方案規定，企業負責人福利性待遇要納入薪酬體系統籌管理;省屬企業負責人不得在企業領取任何其他福利性的貨幣收入。

實施方案明確省屬企業負責人應根據國家有關規定參與基本養老保險和基本醫療保險，建立企業年金、補充醫療保險和繳存住房公積金。

方案還規定，企業負責人在下屬全資、控股、參股企業兼職或在本企業外的其他單位兼職的，不得在兼職單位領取工資、獎金、津貼等任何形式的酬勞;也不得在國家和省規定之外領取由地方政府或有關部門發放的獎金及實物嘉獎。

同時，結合之前下發實施的規定，嚴禁根據職務為企業負責人個人設置定額消費，嚴禁用公款支付履行工作職責之外、應當由個人擔當的各種費用，嚴禁企業負責人對外轉移各種個人費用支出等，確保企業福利待遇能夠規范合理地發放。

廣東檢測機構有哪些廣東省平安生產月活動方案篇五

以___為指導，以促進老師的專業成長為核心，以提高老師師德修養和業務水平為動身點，以樂觀主動、切合實際、自主創新為工作思路，以縣校結合、以校為主、導學結合、自學為主為培訓形式，本著面對全員，打造名師，傾斜農村的原則，強化校本培訓，推動教育教學改革，整合教育資源，促進優質教育資源共享，全面落實老師連續教育工作各項任務。

二、主要工作任務及責任分工

(一)開展系列教育活動，切實加強師德建設(人事科詳細實施)

1、強化老師職業道德教育力度。根據上級對老師的詳細的要求，以校為本，組織老師深化學習新修訂的《中學校老師職業道德》、《老師法》等教學法規進行職業道德教育，樂觀培育老師“愛崗敬業，樂于奉獻，團結協作，和諧進取”的精神。將老師職業道德列入校本研修方案，老師全員師德培訓工作要有方案，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中學校校長及幼兒園園長、局機關科長和主任進行一次《教育教學法規》專題培訓。

2、為弘揚我縣老師愛崗敬業的高尚師德，今年我們將選拔師德先進典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報告會”，用榜樣的力氣去影響老師，以會代訓，對全縣老師進行師德教育(詳細時間另文通知)。

3、做好__市師德先進事跡人物的推舉工作。以“教學名師工程”為載體，今年老師節連續扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評比活動。

(二)做好我縣老師的全員崗位職務培訓工作

崗位職務培訓堅持分層分類的原則，每層每級老師培訓均需要完成規定的培訓時間和任務，確保每位老師全年接受崗位職務培訓總數不少于72學時。

1、強化中學校新課程薄弱學科老師培訓(進校和教研室共同實施)

縣級全員培訓由縣教育局統一布署，縣老師進修學校及教研室組織詳細操作，對全縣中學校老師進行一輪新課改背景下的薄弱學科教學的老師培訓，培訓人員為：音樂、體育、美術、科學計算機及學校英語等學科老師。培訓時間為8月份，本次培訓主要以學問補償培訓和理念更新培訓為主要突破，逐步使薄弱學科老師的專業化水平得到進一步的鞏固和加強，確保各個學科的教學質量。

2、對新錄用老師崗前培訓(人事科、進校詳細實施)

8月份對新錄用老師進行崗前培訓，實行細心培育、嚴格考核、達標認證制度，切實提高新上崗老師的教育教學實踐力量，讓新上崗老師快速適應教育教學工作。

3、做好我縣今年幼兒園老師全員培訓工作(進校和教研室幼教組詳細實施)通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術、新技能”為重點內容的全員培訓，使幼兒老師樹立終身學習的思想，加強師德修養、更新教育觀念、提升教育力量，促進專業化進展。

4、樂觀