4-B組曾小麗Can-Do（1）Icanunderstandandobey3rulesinchinese（2）Icanintroducemynameandaskother’snamebythesentence“你叫什么名字？”“我（15分鐘韻律拍手游戲：你叫什么名字（活動教師講解規則：1、全班一起拍手并說“名字、名字、你叫什么名字？2、說完4-BCan-DoICANnoticesomeChina’sculturalandgiveanswersinChinese.ICANgiveashortself-introductionusethesentencesofDAY1andDAY2.,”大家好，我叫.......,我是美國人。（分鐘5句型導入4（具體操作：師問“你是哪國人？”生不懂（第一次出現這個句子，師引導 自我介 15分Dajiahao,wojiao.......,woshi4-B組張楠12Can-Do（1）Icancountnumbers“in（2）Icanwritenumbers（3）Icanunderstandandspeaksentenceshowoldareyou?I’mXXin三四五六七八九十。師展示，生數數。老師抬學生數，生生互 再請學生拍學生數兩人同桌活動（此時感受中國運動乒乓球五、年齡話題（25（3（1)師領讀——學生一起讀——個別學生讀糾正發音 你幾歲了？我X歲了。老師配上快板師問生答（10名字 年齡（how4-B組郎靜Can-Do（1）IcannamefamilymembersinChinese（2）Icanintroduceanddescribefamily（1）1011.（這是我的（視頻來源：優酷A：有\沒有 小調查（評量（制作家庭樹（評量4-B組杜寶東能夠用“你家有幾口人？“我家 口人”的句型進行問答Can-Do（1）Icanusethesentences“你家有幾口人？”，“我家有 口人”toaskhowmanyfamilymembersarethereinyourfamilyandgiveanswersinChinese.（2）IcanintroduceordescribeafamilyafterIdrawapictureofmyfamilyorafamilyIlikeinChinese.（3）Icanintroducemyname,nationality,ageandfamilymembersin？ （family引入“他家有幾口人？”通過數數字+介紹家庭成員（必要時用Can-DoStatements中的學習目標）來幫助學生理解“他家有幾口人？”——我家 口人看一個小孩子之間詢問“你家有幾口人”的視頻（真實語料學生展示對話后，給學生4分鐘時間，讓學生畫一幅畫，讓學生做Can-Do-StatementsDrawapictureofyourfamilyorafamilyyoulike,thenintroduceittousinChinese.4-B組林祖怡Can-DoIcanmakeaself-introductionin（35分鐘4-B組林祖怡Ca