第15頁共15頁科普綜合實?踐課實施方?案—探索?與學(xué)校特色?、校本課程?相結(jié)合的綜?合實踐活動?在國內(nèi)，?綜合實踐活?動課程沒有?現(xiàn)成的經(jīng)驗?可循，特別?是小學(xué)。目?前全國第一?批三十八個?基礎(chǔ)教育課?程改革實驗?區(qū)在課改中?碰到的最大?困難即是如?何實施綜合?實踐活動課?程。一方面?，教育部下?發(fā)給各實驗?區(qū)的《綜合?實踐活動指?導(dǎo)綱要》僅?僅給出了課?程目標(biāo)、內(nèi)?容、實施和?評價的一些?大的要求和?原則，缺乏?大量的可供?借鑒的案例?，給課程實?施帶來了操?作上的重大?困難；另一?方面，綜合?實踐活動從?課程資源上?說具有極強(qiáng)?的地方性，?不同地區(qū)自?然條件、社?會經(jīng)濟(jì)文化?狀況、文化?傳統(tǒng)千差萬?別，使得綜?合實踐活動?在具體的課?程內(nèi)容上不?可能統(tǒng)一，?無法形成統(tǒng)?一的教材或?參考資料，?綜合實踐活?動課程本身?特有的生成?性也拒絕?固定的__?__材，這?對于習(xí)慣了?以____?和教參為教?學(xué)原點的小?學(xué)教師來說?，一下子無?所適從；第?三，近年來?，高中段的?研究性學(xué)習(xí)?蓬勃開展，?已經(jīng)有了一?批成果，出?了不少書，?但是，以小?學(xué)生的生理?心理特點和?知識、能力?儲備，根本?無法搬用高?中研究性學(xué)?習(xí)的經(jīng)驗。?因此，加強(qiáng)?小學(xué)綜合實?踐活動課程?的實踐探索?，積累課程?實施經(jīng)驗，?對于當(dāng)前的?基礎(chǔ)教育課?程改革十分?重要而迫切?，而且，從?課程本身的?特點來講，?每所學(xué)校必?須在經(jīng)歷了?綜合實踐活?動課程之后?才能獲得課?程實施的經(jīng)?驗，才可能?在新課程全?面推行的時?候不致于手?忙腳亂，無?所適從。我?校去年開始?試行在學(xué)校?開展綜合實?踐校本課程?開發(fā)，結(jié)合?我校現(xiàn)有的?情況，暫擬?訂如下實施?方案：一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)教育?部“綜合實?踐活動課程?指南”的有?關(guān)要求，認(rèn)?真開好綜合?實踐活動課?程。各年級?、各班要按?對照綜合實?踐活動課程?實施方案，?以認(rèn)真的態(tài)?度、務(wù)實?的措施，規(guī)?劃和實施綜?合實踐活動?課程。要大?膽實踐、積?極探索、積?累經(jīng)驗。在?實施過程中?強(qiáng)調(diào)”整合?”，注重“?實踐”，突?出“開放”?，____?“過程”，?提倡“自主?”；___?_“教”綜?合實踐活動?“課”、_?___反復(fù)?排練的“表?演式”綜合?實踐活動。?從而更好地?推進(jìn)我校的?綜合實踐活?動課程的有?效實施，提?高綜合實踐?活動課程的?實施水平?二、開展綜?合實踐活動?的意義第?一，學(xué)會認(rèn)?知。通過經(jīng)?歷文本資料?的搜集、調(diào)?查、訪問、?實驗等方法?實踐，學(xué)會?自主獲取知?識的能力，?并從活動中?總結(jié)經(jīng)驗，?逐步養(yǎng)成方?____意?識和良好的?思維品質(zhì)。?____自?我的學(xué)習(xí)方?式和思維方?式，發(fā)展自?主獲取知識?的愿望和能?力，發(fā)展問?題意識和創(chuàng)?新品質(zhì)。?第二，學(xué)會?做事。通過?對各種復(fù)雜?的活動情景?的體驗，學(xué)?會合理地應(yīng)?對各種具體?的、現(xiàn)實的?沖突和問題?，妥善地解?決實踐中的?各種問題，?逐步學(xué)會在?現(xiàn)實情景中?，利用已有?的知識和能?力，借助?必要的工具?解決實際問?題，發(fā)展實?踐能力。?第三，學(xué)會?交往。綜合?實踐活動一?般采取小組?合作的方式?來展開，指?導(dǎo)教師應(yīng)引?導(dǎo)初中生在?活動中處理?好各種人際?關(guān)系，學(xué)生?自己應(yīng)總結(jié)?在活動過程?中處理人際?關(guān)系的得失?，學(xué)會表達(dá)?、交流與合?作。第四?，學(xué)會做人?。學(xué)生在綜?合實踐活動?中獲得如何?成為一個完?整的人的心?靈啟迪。心?形成良好的?情感、態(tài)度?和價值觀念?，學(xué)會對自?然負(fù)責(zé)、對?社會負(fù)責(zé)、?對自我負(fù)責(zé)?的責(zé)任感，?____自?我的生活方?式和社會行?為方式。?三、本校綜?合實踐活動?的總目標(biāo)?綜合實踐活?動的總體目?標(biāo)是通過認(rèn)?識、體驗、?發(fā)現(xiàn)、探究?、操作等多?種學(xué)習(xí)和活?動方式，發(fā)?展實踐能力?、發(fā)展學(xué)生?對知識的綜?合運用和創(chuàng)?新能力，形?成對自然、?社會、自我?之間內(nèi)在聯(lián)?系的整體認(rèn)?識，進(jìn)而培?養(yǎng)良好的個?性和品質(zhì)。?1、通過?開展綜合實?踐活動，培?養(yǎng)學(xué)生質(zhì)?疑、調(diào)查、?探究、創(chuàng)新?精神，激發(fā)?學(xué)生觀察、?發(fā)現(xiàn)與探究?問題的興趣?。2、通?過開展綜合?實踐活動，?使學(xué)生具有?基本的生活?自理能力、?交往協(xié)作能?力、觀察分?析能力、動?手實踐能力?以及對知識?的綜合運用?能力和創(chuàng)新?能力。3?、通過開展?綜合實踐活?動，發(fā)展學(xué)?生的綜合實?踐能力，塑?造完善人格?，初步養(yǎng)成?合作、__?__、積極?進(jìn)取等良好?的個性品質(zhì)?，增強(qiáng)學(xué)生?對自然、社?會與自我的?責(zé)任感。?4、通過開?展綜合實踐?活動，培養(yǎng)?學(xué)生珍視生?活、陶冶性?情、熱愛生?活、發(fā)展興?趣、展示才?能。5、?通過開展綜?合實踐活動?，使我校教?師轉(zhuǎn)變教學(xué)?理念，改變?教學(xué)策略，?形成民主平?等的師生關(guān)?系，增強(qiáng)教?師之間的協(xié)?作精神，培?養(yǎng)一支適應(yīng)?新時期素質(zhì)?教育需求的?具有一專多?能教師隊伍?。6、通?過開展綜合?實踐活動，?營造自主合?作開放的校?園文化，構(gòu)?建學(xué)校新?型的課程體?系。經(jīng)過數(shù)?年的努力，?逐步形成具?有時代特點?、學(xué)校特色?的校本課程?、校本教材?體系。四?、本校綜合?實踐活動的?主要內(nèi)容?我們對板塊?式綜合實踐?活動進(jìn)行了?統(tǒng)籌規(guī)劃，?并根據(jù)本校?實施的綜合?實踐活動方?案，做了如?下活動安排?：五、課?程評價評?價是開展綜?合實踐活動?的重要一環(huán)?，它是綜合?實踐活動過?程的一個階?段。科普?綜合實踐課?實施方案（?二）一、?課程名稱：?簡單機(jī)械維?修二、講?課對象：七?年至八年級?學(xué)生三、?授課教師：?陳曉華四?、指導(dǎo)思想?社會實踐?課程以國家?的教育方針?政策為指導(dǎo)?，以提高學(xué)?生的全面素?質(zhì)為宗旨，?教學(xué)面向?qū)W?生、面向社?會、面向生?活，___?_學(xué)生走出?課堂，走向?社會，關(guān)心?社會發(fā)展，?____社?會問題，逐?步形成“發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題和解?決問題”的?初步能力。?五、課程?目標(biāo)社會?實踐主要通?過實踐勞動?等對學(xué)生進(jìn)?行國防教育?、生產(chǎn)勞動?教育，培養(yǎng)?____紀(jì)?律性、__?__觀念和?吃苦耐勞的?精神，通過?社會實踐使?學(xué)生保持獨?立的持續(xù)探?究的興趣，?學(xué)會___?_、尊重與?合作，養(yǎng)成?實事求是的?科學(xué)態(tài)度。?六、課程?內(nèi)容通過?認(rèn)識使用簡?單修理家電?，使學(xué)生能?夠掌握一些?家電維護(hù)保?養(yǎng)小常識。?培養(yǎng)學(xué)生家?庭主人翁責(zé)?任感意識，?做一些的簡?單的家務(wù)事?。培養(yǎng)學(xué)生?獨立自主的?生活方式。?七、課程?安排社會?實踐活動分?三個學(xué)年進(jìn)?行，每學(xué)年?至少安排一?個周.通過?實際操作演?練。培養(yǎng)學(xué)?生獨立動手?動腦解決問?題的能力。?七年級。?了解家電的?使用和保養(yǎng)?常識。增強(qiáng)?學(xué)生節(jié)約用?電意識。?八年級。根?據(jù)說明書了?解家電的構(gòu)?造，學(xué)習(xí)家?電的一般維?修知識。?八、活動形?式社會實?踐一般以_?___個人?組成的社會?實踐活動小?組的形式進(jìn)?行，也可以?以班級為單?位進(jìn)行專題?活動。小組?的構(gòu)成由學(xué)?生自愿組成?，選出一名?小組長，指?導(dǎo)教師幫助?工作；班_?___活動?，要有班主?任帶隊、教?師跟班指導(dǎo)?。小組自主?活動，要制?定活動計劃?、方案，學(xué)?校統(tǒng)一安排?的活動，班?級要遵循學(xué)?校制定的方?案要求。?九、活動程?序1、活?動前教育。?學(xué)校在活動?前要安排一?定時間進(jìn)行?安全、法制?、禮儀等教?育。教育學(xué)?生增強(qiáng)安全?意識，學(xué)會?自我保護(hù)，?防患于未然?。教育學(xué)生?遵紀(jì)守法，?文明禮貌，?展現(xiàn)當(dāng)代中?學(xué)生良好的?精神風(fēng)貌、?2、活動?實施。學(xué)生?必須按計劃?進(jìn)行活動，?接受實踐地?負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)?，班主任、?指導(dǎo)教師要?隨時___?_指導(dǎo)活動?的正常開展?。小組長要?協(xié)調(diào)好各方?面的關(guān)系，?發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神，?規(guī)范工作，?確保活動順?利進(jìn)行，并?做好活動記?錄。十、?課程評價?本課程的開?設(shè)，讓學(xué)生?們對家中的?各種電器有?了比以前更?深刻的了解?，而且能夠?自己動手動?腦去進(jìn)行簡?單的機(jī)械維?修。讓孩子?們學(xué)會了在?生活中遇到?困難，要自?己動腦解決?。科普綜?合實踐課實?施方案（三?）一、課?程名稱：教?育機(jī)器人?二、講課對?象：五年至?八年級學(xué)生?三、授課?教師：劉冬?梅四、指?導(dǎo)思想：?社會實踐課?程以國家的?教育方針政?策為指導(dǎo)，?以提高學(xué)生?的全面素質(zhì)?為宗旨，教?學(xué)面向?qū)W生?、面向社會?、面向生活?，____?學(xué)生走出課?堂，走向社?會，關(guān)心社?會發(fā)展，_?___社會?問題，逐步?形成“發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題和解決?問題”的初?步能力。?五、課程目?標(biāo)：社會?實踐主要通?過實踐勞動?等對學(xué)生進(jìn)?行國防教育?、生產(chǎn)勞動?教育，培養(yǎng)?____紀(jì)?律性、__?__觀念和?吃苦耐勞的?精神，通過?社會實踐使?學(xué)生保持獨?立的持續(xù)探?究的興趣，?學(xué)會___?_、尊重與?合作，養(yǎng)成?實事求是的?科學(xué)態(tài)度。?課程內(nèi)容?：通過認(rèn)?識使用簡單?修理家電，?使學(xué)生能夠?掌握一些家?電維護(hù)保養(yǎng)?小常識。培?養(yǎng)學(xué)生家庭?主人翁責(zé)任?感意識，做?一些的簡單?的家務(wù)事。?培養(yǎng)學(xué)生獨?立自主的生?活方式。?六、課程安?排社會實?踐活動分七?個學(xué)年進(jìn)行?，每學(xué)年至?少安排一個?周.通1?過實際操作?演練。培養(yǎng)?學(xué)生獨立動?手動腦解決?問題的能力?。五年級?。了解教育?機(jī)器人的定?義以及教育?機(jī)器人的分?類。學(xué)習(xí)教?育機(jī)器人的?定義以及分?類并掌握國?外機(jī)器人教?育現(xiàn)狀與發(fā)?展趨，理解?教育機(jī)器人?的定義以及?分類并掌握?國外機(jī)器人?教育現(xiàn)狀與?發(fā)展趨。?六年級。了?解教育機(jī)器?人的定義以?及教育機(jī)器?人的分類以?及教育機(jī)器?人的內(nèi)容。?七年級。?理解教育機(jī)?器人的定義?以及分類，?并由信息技?術(shù)課程老師?或綜合實踐?課程教師進(jìn)?行指導(dǎo)，_?___學(xué)生?進(jìn)行機(jī)器人?組裝、編程?的實踐活動?。八年級?。理解教育?機(jī)器人的定?義以及分類?，并由信息?技術(shù)課程老?師或綜合實?踐課程教師?進(jìn)行指導(dǎo)，?____學(xué)?生進(jìn)行機(jī)器?人組裝、編?程的實踐活?動。七、?活動形式?社會實踐一?般以___?_個人組成?的社會實踐?活動小組的?形式進(jìn)行，?也可以以班?級為單位進(jìn)?行專題活動?。小組的構(gòu)?成由學(xué)生自?愿組成，選?出一名小組?長，指導(dǎo)教?師幫助工作?；班___?_活動，要?有班主任帶?隊、教師跟?班指導(dǎo)。小?組自主活動?，要制定活?動計劃、方?案，學(xué)校統(tǒng)?一安排的活?動，班級要?遵循學(xué)校制?定的方案要?求。八、?活動程序：?1、活動?前教育。?學(xué)校在活動?前要安排一?定時間進(jìn)行?安全、法制?、禮儀等教?育。2教?育學(xué)生增強(qiáng)?安全意識，?學(xué)會自我保?護(hù)，防患于?未然。教育?學(xué)生遵紀(jì)守?法，文明禮?貌，展現(xiàn)當(dāng)?代中學(xué)生良?好的精神風(fēng)?貌、2、?活動實施。?學(xué)生必須?按計劃進(jìn)行?活動，接受?實踐地負(fù)責(zé)?人領(lǐng)導(dǎo)，班?主任、指導(dǎo)?教師要隨時?____指?導(dǎo)活動的正?常開展。小?組長要協(xié)調(diào)?好各方面的?關(guān)系，發(fā)揮?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神，規(guī)范工?作，確保活?動順利進(jìn)行?，并做好活?動記錄。?九、課程評?價：通過?教育機(jī)器人?課程的開設(shè)?，讓同學(xué)們?了解了另外?一種先進(jìn)的?教育方式，?激發(fā)孩子們?更多的學(xué)習(xí)?熱情。科?普綜合實踐?課實施方案?（四）一?、課程名稱?：科普二?、講課對象?：五年級至?八年級學(xué)生?三、授課?教師：劉冬?梅四、指?導(dǎo)思想。社?會實踐課程?以國家的教?育方針政策?為指導(dǎo)，以?提高學(xué)生的?全面素質(zhì)為?宗旨，教學(xué)?面向?qū)W生、?面向社會、?面向生活，?____學(xué)?生走出課堂?，走向社會?，關(guān)心社會?發(fā)展，__?__社會問?題，逐步形?成“發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題和解決問?題”的初步?能力。五?、課程目標(biāo)?社會實踐?主要通過實?踐勞動等對?學(xué)生進(jìn)行國?防教育、生?產(chǎn)勞動教育?，培養(yǎng)__?__紀(jì)律性?、____?觀念和吃苦?耐勞的精神?，通過社會?實踐使學(xué)生?保持獨立的?持續(xù)探究的?興趣，學(xué)會?____、?尊重與合作?，養(yǎng)成實事?求是的科學(xué)?態(tài)度。課程?內(nèi)容：1?、了解科普?的釋義。?2、學(xué)習(xí)科?普的起始和?發(fā)展過程。?3、掌握?簡單的自然?現(xiàn)象和科學(xué)?知識。六?、課程安排?社會實踐?活動分四個?學(xué)年進(jìn)行，?每學(xué)年至少?安排一個周?.1通過?實際操作演?練。培養(yǎng)學(xué)?生獨立動手?動腦解決問?題的能力。?七、活動?形式社會?實踐一般以?____個?人組成的社?會實踐活動?小組的形式?進(jìn)行，也可?以以班級為?單位進(jìn)行專?題活動。小?組的構(gòu)成由?學(xué)生自愿組?成，選出一?名小組長，?指導(dǎo)教師幫?助工作；班?____活?動，要有班?主任帶隊、?教師跟班指?導(dǎo)。小組自?主活動，要?制定活動計?劃、方案，?學(xué)校統(tǒng)一安?排的活動，?班級要遵循?學(xué)校制定的?方案要求。?八、活動?程序1、?活動前教育?。學(xué)校在活?動前要安排?一定時間進(jìn)?行安全、法?制、禮儀等?教育。教育?學(xué)生增強(qiáng)安?全意識，學(xué)?會自我保護(hù)?，防患于未?然。教育學(xué)?生遵紀(jì)守法?，文明禮貌?，展現(xiàn)當(dāng)代?中學(xué)生良好?的精神風(fēng)貌?、2.活?動實施。學(xué)?生必須按計?劃進(jìn)行活動?，接受實踐?地負(fù)責(zé)人領(lǐng)?導(dǎo)，班主任?、指導(dǎo)教師?要隨時__?__指導(dǎo)活?動的正常開?展。小組長?要協(xié)調(diào)好各?方面的關(guān)系?，發(fā)揮團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神，?規(guī)范工作，?確保活動順?利進(jìn)行，并?做好活動記?錄。九、?課程評價?科普課程的?開設(shè)，讓孩?子們通過試?驗等方式，?了解更多的?科學(xué)知識。?并且在學(xué)習(xí)?過程中養(yǎng)成?勇于探索、?積極探究的?好習(xí)慣。?科普綜合實?踐課實施方?案（五）?—探索與學(xué)?校特色、校?本課程相結(jié)?合的綜合實?踐活動《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?(試行)》?適時地提出?了在我國中?小學(xué)開設(shè)綜?合實踐活動?課程。但是?，綜合實踐?活動課程沒?有現(xiàn)成的經(jīng)?驗可循，這?也是基礎(chǔ)教?育課程改革?中碰到的一?個大困難。?我校去年開?始試行在學(xué)?校開展綜合?實踐校本課?程開發(fā)，結(jié)?合我校現(xiàn)有?的情況，暫?擬訂如下實?施方案：?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)教?育部“綜合?實踐活動課?程指南”的?有關(guān)要求，?認(rèn)真開好綜?合實踐活動?課程。各年?級、各班要?按對照綜合?實踐活動課?程實施方案?，以認(rèn)真的?態(tài)度、務(wù)實?的措施，規(guī)?劃和實施綜?合實踐活動?課程。要大?膽實踐、積?極探索、積?累經(jīng)驗。在?實施過程中?強(qiáng)調(diào)“整合?”，注重“?實踐”，突?出“開放”?，____?“過程”，?提倡“自主?”；___?_“教”綜?合實踐活動?“課”、_?___反復(fù)?排練的“表?演式”綜合?實踐活動。?從而更好地?推進(jìn)我校的?綜合實踐活?動課程的有?效實施，提?高綜合實踐?活動課程的?實施水平?二、開展綜?合實踐活動?的意義第?一，學(xué)會認(rèn)?知。通過經(jīng)?歷文本資料?的搜集、調(diào)?查、訪問、?實驗等方法?實踐，學(xué)會?自主獲取知?識的能力，?并從活動中?總結(jié)經(jīng)驗，?逐步養(yǎng)成方?____意?識和良好的?思維品質(zhì)。?____自?我的學(xué)習(xí)方?式和思維方?式，發(fā)展自?主獲取知識?的愿望和能?力，發(fā)展問?題意識和創(chuàng)?新品質(zhì)。?第二，學(xué)會?做事。通過?對各種復(fù)雜?的活動情景?的體驗，學(xué)?會合理地應(yīng)?對各種具體?的、現(xiàn)實的?沖突和問題?，妥善地解?決實踐中的?各種問題，?逐步學(xué)會在?現(xiàn)實情景中?，利用已有?的知識和能?力，借助必?要的工具解?決實際問題?，發(fā)展實踐?能力。第?三，學(xué)會交?往。綜合實?踐活動一般?采取小組合?作的方式來?展開，指導(dǎo)?教師應(yīng)引導(dǎo)?初中生在活?動中處理好?各種人際關(guān)?系，學(xué)生自?己應(yīng)總結(jié)在?活動過程中?處理人際關(guān)?系的得失，?學(xué)會表達(dá)、?交流與合作?。第四，?學(xué)做完人。?學(xué)生在綜合?實踐活動中?獲得如何成?為一個完整?的人的心靈?啟迪。心形?成良好的情?感、態(tài)度和?價值觀念，?學(xué)會對自然?負(fù)責(zé)、對社?會負(fù)責(zé)、對?自我負(fù)責(zé)的?責(zé)任感，_?___自我?的生活方式?和社會行為?方式。三?、本校綜合?實踐活動的?總目標(biāo)綜?合實踐活動?的總體目標(biāo)?是通過認(rèn)識?、體驗、發(fā)?現(xiàn)、探究、?操作等多種?學(xué)習(xí)和活動?方式，發(fā)展?實踐能力、?發(fā)展學(xué)生對?知識的綜合?運用和創(chuàng)新?能力，形成?對自然、社?會、自我之?間內(nèi)在聯(lián)系?的整體認(rèn)識?，進(jìn)而培養(yǎng)?良好的個性?和品質(zhì)。?1、通過開?展綜合實踐?活動，培養(yǎng)?學(xué)生質(zhì)疑、?調(diào)查、探究?、創(chuàng)新精神?，激發(fā)學(xué)生?觀察、發(fā)現(xiàn)?與探究問題?的興趣。?2、通過開?展綜合實踐?活動，使學(xué)?生具有基本?的生活自理?能力、交往?協(xié)作能力、?觀察分析能?力、動手實?踐能力以及?對知識的綜?合運用能力?和創(chuàng)新能力?。3、通?過開展綜合?實踐活動，?發(fā)展學(xué)生的?綜合實踐能?力，塑造完?善人格，初?步養(yǎng)成合作?、____?、積極進(jìn)取?等良好的個?性品質(zhì)，增?強(qiáng)學(xué)生對自?然、社會與?自我的責(zé)任?感。4、?通過開展綜?合實踐活動?，培養(yǎng)學(xué)生?珍視生活、?陶冶性情、?熱愛生活、?發(fā)展興趣、?展示才能。?5、通過?開展綜合實?踐活動，使?我校教師轉(zhuǎn)?變教學(xué)理念?，改變教學(xué)?策略，形成?民主平等的?師生關(guān)系，?增強(qiáng)教師之?間的協(xié)作精?神，培養(yǎng)一?支適應(yīng)新時?期素質(zhì)教育?需求的具有?一專多能教?師隊伍。?6、通過開?展綜合實踐?活動，營造?自主合作開?放的校園文?化，構(gòu)建學(xué)?校新型的課?程體系。經(jīng)?過數(shù)年的努?力，逐步形?成具有時代?特點、學(xué)校?特色的校本?課程、校本?教材體系。?四、本校?綜合實踐活?動的主要內(nèi)?容我們對?板塊式綜合?實踐活動進(jìn)?行了統(tǒng)籌規(guī)?劃，并根據(jù)?本校實施的?綜合實踐活?動方案，部?署以年級為?單位，圍繞?一個主題制?訂“年級綜?合實踐活動?計劃”，把?各年級綜合?實踐活動課?程計劃加以?____實?施。內(nèi)容如?下：七年?級走進(jìn)生?活，親近校?園八年級?關(guān)愛自然?，保護(hù)環(huán)境?九年級?走進(jìn)信息世?界五、課?程評價評?價是開展綜?合實踐活動?的重要一環(huán)?，它是綜合?實踐活動過?程的一個階?段。通過評?價，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展。在?綜合實踐活?動中，評價?的作用和價?值不在于對?學(xué)生的活動?結(jié)果作出肯?定或否定的?結(jié)論。它_?___通過?單一的量化?手段對學(xué)生?進(jìn)行分類劃?類的評價方?式，主張采?用“自我參?照”標(biāo)準(zhǔn)，?引導(dǎo)學(xué)生對?自己在綜合?實踐活動中?的各種表現(xiàn)?進(jìn)行“自我?反思性評價?”，強(qiáng)調(diào)師?生之間，學(xué)?生同伴之間?對彼此的個?性化的表現(xiàn)?進(jìn)行評定，?進(jìn)行鑒賞。?1、評價?的原則⑴?正面評價重?在發(fā)現(xiàn)和肯?定學(xué)生身上?所蘊藏的潛?能，所表現(xiàn)?出閃光點，?鼓勵學(xué)生，?創(chuàng)造、實踐?。激勵和維?持學(xué)生的積?極性、主動?性、創(chuàng)造性?。⑵重視?過程___?_學(xué)生活動?成果的質(zhì)量?，更___?_學(xué)生的參?與過程。?⑶重視應(yīng)用?重視學(xué)生能?否把學(xué)到的?知識技能應(yīng)?用到實際問?題的提出和?解決中，在?問題的提出?和解決中主?動獲取知識?，應(yīng)用知識?。⑷重視?體驗___?_學(xué)生在探?究過程中親?自參與探索?性活動，開?展人際交往?以及解決實?際問題過程?中所獲得的?感悟和體驗?。2、評?價的基本內(nèi)?容⑴學(xué)生?參與綜合實?踐活動的態(tài)?度。它可能?通過學(xué)生在?活動過程中?的許多外顯?行為表現(xiàn)出?來。如是否?認(rèn)真參與每?一次課題組?活動，努力?完成自己所?承擔(dān)的任務(wù)?，做好資料?積累和分析?處理工作，?主動提出活?動設(shè)想、建?議，在學(xué)習(xí)?中不怕困難?和辛苦。⑵?學(xué)生在綜合?實踐活動中?的合作精神?。主要對學(xué)?生在參與小?組及班組活?動中的合作?態(tài)度和行為?表現(xiàn)進(jìn)行評?價，如是否?樂于幫助同?學(xué)，主動和?同學(xué)配合，?認(rèn)真傾聽同?學(xué)的觀點和?意見，對班?級和小組的?學(xué)習(xí)作出積?極的貢獻(xiàn)。?⑶學(xué)生創(chuàng)?新精神和實?踐能力的發(fā)?展情況。考?察學(xué)生在活?動中從發(fā)現(xiàn)?和提出問題?，分析問題?到解決問題?的全過程所?顯示出的探?究情況和實?際操作的能?力，可以通?過學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程和結(jié)?果中實際表?現(xiàn)予以全面?和客觀的評?價，也可以?通過學(xué)生參?與活動前后?的比較和幾?次活動的比?較來評價其?發(fā)展?fàn)顟B(tài)。?