第10頁共10頁幼兒園小班?科學主題活?動方案常用?版活動目?標：1、?通過主動觀?察、操作，?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等，?知道它們與?我們生活的?關系。2?、能用較完?整地語言回?答問題。?3、培養幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學?習用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發現。?活動準備?：幼兒收?集各種各樣?的管子，并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國的?場景布置。?活動過程?：一、參?觀場景，引?起幼兒的興?趣?！斑@?是什么地方??”“這?里住著誰呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?，你們愿意?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征?。“每人?找一個管子?，說一說你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結：“管子?是圓圓的、?長長的;它?們的顏色不?一樣，有白?色、藍色、?灰色等;有?的管子粗，?有的細;有?的管子上面?滑滑的，有?的有許多的?褶皺……”?三、通過?嘗試操作，?了解管子中?間是空的。?“看，這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來做游戲?，看看你會?發現什么??”小結：?“黃豆、沙?子、小彈子?都可以從管?子中間通過?，說明管子?中間是空的?。”四、?拓展經驗，?了解管子的?用途?！?你還在哪里?見到過這些?管子?”?“它們是干?什么用的呢??”小結?：“管子的?用處可多了?，洗衣機上?有，空調上?有，抽油煙?機上也有，?還有下水道?管子呢……?它們可以用?來通水等等?，給我們的?生活帶來了?許多方便。?幼兒園小?班科學主題?活動方案常?用版（二）?一、幼兒?情況分析?小班幼兒由?于年齡小、?他們對一些?簡單的學習?10以內自?然數及其加?減運算、感?知物體的數?量的理解能?力差。對數?與數之間的?落差關系理?解能力差，?對于身邊自?然環境中常?見的事物不?能夠理解，?由于這些意?識還沒有養?成，還有待?進一步培養?。二、科?學領域的教?育目標和內?容(一)?科學領域的?教育目標?1、知識方?面(1)?在生活中觀?察和擺弄各?種物體、探?索各種現象?，獲得對事?物特征及其?聯系的粗淺?理解。(?2)在生活?，游戲及其?他活動中理?解建立初步?的數學關系?。2、能?力方面(?1)運用多?種感官、動?手動腦、探?究問題，并?能用適當的?方法表達和?交流探索的?過程和結果?。(2)?借助具體的?事物和形像?進行初步的?邏輯思考，?運用以有的?科學知識和?數學知識解?決生活中的?簡單問題。?3、情感?方面(1?)對周圍的?事物、現象?感興趣、喜?歡探究和思?考，有好奇?心和求知欲?。(2)?關心和愛護?周圍環境中?的事物，親?近自然，珍?惜自然資源?(二)科?學領域的內?容1、科?學、(自然?、科技)部?分認識身?邊自然環境?中常見事物?，包括有生?命物質(動?物、植物等?)和無生命?物質(砂、?石、土、水?、陽光、空?氣等)，通?過對自然環?境的認識和?了解它們和?生活的具體?聯系。2?、數學部分?學習分類?、排序和對?應、包括：?按物體的外?部特征及多?種特征進行?分類，按物?體內在的包?含關系，按?物體量的差?異及按某種?規律進行排?序;將相關?物體進行一?一匹配，用?一一對應的?邏輯方法比?較兩組物體?的數量等。?學習10?以內自然數?及其加減運?算，包括;?感知物體的?數量理解數?的實際意義?，理解數與?數的數差關?系，認識數?的組成，體?驗部分和整?體的關系、?認識數字理?解數字的含?義、理解加?減法的意義?，掌握10?以內整數加?減運算的計?算技能。?認識幾何圖?形，辨認常?見的正面圖?形、理解平?面圖形的特?征以及圖形?之間的簡單?關系認識立?體圖形，應?分平面圖形?和立體圖形?。認識量?、區別和比?較物體和各?種量的差異?，感受量的?守恒，在比?較量時初步?理解量的相?對性。學?習生活中常?見餓數學知?識，如認識?人民幣、認?識空間、認?識時間和時?鐘等。三?、科學領域?教育活動的?實施1、?內容的廣泛?性科學教?育的內容涉?及很多自然?科學的學科?內容十分廣?泛，同時決?大多數的科?學內容的?各種形式呈?現在幼兒的?常生活中，?吸引著幼兒?去注意、去?探索。2?、知識的邏?輯性科學?知識揭示的?自然世界中?的邏輯聯系?，因此邏輯?性是它的重?要特點，而?數學知識所?缺的事物之?間抽象的數?量關系，更?是一種邏輯?性知識。?四、教學進?度安排1?、我會放玩?具(數學)?19、云?朵朵(科學?)2、甜?甜的糖果(?科學)2?0、自然角?里的小烏龜?(科學)?3、喂寶寶?吃餅干(數?學)21、?高大的梧桐?樹(科學)?4、感官?游戲-奇妙?的口袋(科?學)22、?小樹葉找媽?媽(科學)?5、分糖?果(數學)?23、開?汽車(科學?)6、感?官游戲—神?奇的罐子(?科學)24?、踩影子(?科學)7?、水果有幾?個(數學)?25、冷?冷的水(科?學)8、?種大蒜(科?學)26?、凍冷花(?科學)9?、大大小小?的樹葉(數?學)27?、暖暖的帽?子(科學)?10、一?串紅(科學?)11、?小小送貨員?(數學)?12、蘋果?娃娃(科學?)13、?鋪地板(數?學)14?、我喜歡的?水果(科學?)15、?放煙花(數?學)16?、有趣的核?(科學)?17、娃娃?超市(數學?)18、?照鏡子(科?學)幼兒?園小班科學?主題活動方?案常用版（?三）活動?目標1、?感知冰的各?種特性。?2、嘗試利?用工具積極?探索，感受?探索的樂趣?。3、培?養幼兒對事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實驗?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、激發幼兒?對科學活動?的興趣。?活動準備?吹風機、錘?子、餐刀、?熱水袋、熱?水。內含一?顆糖果的冰?塊若干(同?幼兒數)。?活動過程?一、導入?1、出示?大冰塊，激?發孩子參與?的熱情，初?步感知冰塊?的特性。?提問：你們?看這是什么??摸摸看，?你有什么感?覺?(教師?手持冰塊讓?每個小朋友?先摸一摸，?進行初步感?知)你們能?看見大冰塊?里有什么呢??(糖果)?2、教師?小結：原來?冰塊是透明?的。我們可?以看到里面?有一顆糖。?提問：你?們想吃冰塊?里的糖嗎??怎么才能把?糖果取出來?吃呢?(幼?兒自由發言?。說說自己?的辦法。)?二、介紹?工具師：?老師幫你們?準備了很多?工具，我們?來看一看都?是些什么。?(重點介紹?電吹風及各?工具的使用?安全)三?、幼兒嘗試?1、幼兒?自己取冰塊?，教師引導?孩子觀察冰?塊，進一步?感知其特性?。提問：?你拿的冰塊?摸起來有什?么感覺啊??(冰冰的、?涼涼的、硬?硬的、滑滑?的)2、?幼兒取工具?，嘗試將冰?塊中的糖塊?取出。提?問：你是用?什么方法把?糖果取出來?的?(對已?經取出糖的?小朋友進行?鼓勵，請其?再拿一塊冰?換一種工具?進行嘗試。?)四、幼?兒集中分享?經驗1、?提問：小朋?友都很努力?試過了，你?們都吃到糖?了嗎?誰愿?意來介紹一?下自己取糖?的經過??2、小結：?小朋友們很?聰明，都利?用工具從冰?里取出了糖?，我們來給?自己鼓鼓掌?。活動反?思設計活?動時，我根?據小班幼兒?的年齡特點?，嘗試運用?"做中學"?的教育理念?，從幼兒生?活經驗出發?，引導幼兒?通過自己的?探究和發現?獲得有關的?經驗。同時?考慮到趣味?性對小班幼?兒來說尤其?重要，就以?自己動手的?形式來貫穿?始終，持續?引發幼兒內?在的探究動?機和興趣。?幼兒園小?班科學主題?活動方案常?用版（四）?活動目標?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養幼兒動手?操作能力，?體驗圖形組?合變化的樂?趣?；顒?準備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數量?控制在__?__個以內?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份。活?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經過?一條小路，?然后才到博?物館呢?，F?在山羊伯伯?要帶你們去?走一走。?1、鞏固復?習對圓形、?三角形、正?方形的認識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數一數?吧。(2?)現在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因為?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學主題活動?方案常用版?（五）活?動目標：?1、了解蝴?蝶的外形特?征及其變化?過程。2?、嘗試用肢?體動作表現?蝴蝶的生長?變化過程。?活動準備：?幼兒用書，?教學掛圖。?活動過程：?一、通過?猜謎，引出?蝴蝶主題。?老師：小?朋友們好，?今天，老師?請你們猜猜?一個謎語講?的是什么的?小動物，“?有樣東西真?美麗，四片?翅膀像花衣?，春天飛到?花園里，停?在花上好神?奇”，猜一?種小動物。?(幼兒回?答)老師?：你們說說?為什么是蝴?蝶呢?(?幼兒回答)?老師：小?朋友們說的?真好，這個?謎語的謎底?就是蝴蝶!?你們真的很?棒呢，給自?己拍拍手吧?!二、出?示掛圖，引?導幼兒觀察?蝴蝶的外形?特征。老?師設置以下?問題進行提?問：老師?：好了，讓?我們一起來?看一看美麗?的蝴蝶是什?么樣子的呢??(1)?蝴蝶的身體?是什么樣子?的?(2?)蝴蝶的頭?上面有什么??(3)?蝴蝶的胸部?有什么呢??(4)蝴?蝶的翅膀是?什么樣子的??(5)?蝴蝶有幾只?腳呢?(?6)蝴蝶在?哪里生活呢??(7)?它在花叢中?飛來飛去是?在干什么呢??(幼兒?回答老師再?進行小結)?老師：剛?剛小朋友們?說的都很好?，蝴蝶的身?體是長長的?橢圓形的，?頭上有兩個?觸角，胸部?有和腹部長?有三對足，?翅膀上有花?斑，喜歡生?活在花叢中?，因為它們?很喜歡吃花?蜜，它們在?花叢中飛來?飛去就是在?尋找自己喜?歡吃