四年級上冊心理健康教育導學案-面對陌生人 全國通用_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊心理健康教育導學案-面對陌生人一、導學目的本節課主要旨在通過課堂討論、實際案例、角色扮演等教育方式，使孩子們掌握如何在面對陌生人時保護自己的方法和技巧，了解不良陌生人的特點，增強自我保護意識和能力，提高自我防范的能力。同時，讓孩子們認識到與人交往的必要性和重要性，學會如何與人交往，言行得體。二、預習任務了解“陌生人”的概念和特點；思考面對陌生人應該怎樣保護自己？搜集相關案例，思考如何處理類似情況。三、課堂探究1.陌生人的概念和特點請同學們思考：什么是陌生人？陌生人有哪些特點？（學生思考并發表自己的看法）陌生人是指自己不認識的人。陌生人有可能是好人，也有可能是壞人，我們必須學會在面對陌生人時注意保護自己，防范不良陌生人。2.如何保護自己？在面對陌生人時，我們該怎樣保護自己呢？請同學們發表自己的看法。（學生發表看法：如學會說“不”、不跟陌生人走、不要向陌生人透露個人信息等）老師：很好，大家說的都很對。除此之外，還應該注意以下幾點：不要單獨與陌生人交往，在安全地點多和他人在一起；碰到陌生人問路、幫忙等情況時，不要認為他們都是好心人，我們應該小心應對；盡量記住陌生人的長相、特征等重要信息，以便后續需要報警等情況處理。3.如何處理陌生人的接觸請同學們想象以下兩種場景：情境一：放學后，在回家的路上，有個陌生人問你要不要吃糖果，你該怎么辦？情境二：一個人自稱家長的陌生人想讓你跟他一起去找你的父母，你該怎么辦？請同學們自行思考并發表自己的看法。（學生發表看法：如拒絕接受對方的邀請、告訴陌生人我的家長會來接我）老師：學生們說得都很好，對于不良陌生人的接觸，我們要學會立即說“不”，拒絕對方的邀請，告訴他們我們有自己的家長，等家長過來接我們。當然，如果發現陌生人有不良企圖，我們應該及時向周邊人員或者警察報告。4.角色扮演請同學們分為兩組，一組扮演不良陌生人，一組的成員分別扮演不同的受害者，通過角色扮演來模仿不良陌生人如何接觸受害者的過程及受害者自我保護的方法。（學生進行角色扮演）老師：同學們表演的很好，通過角色扮演，我們更加直觀、清晰地了解了不良陌生人的行為以及如何自我保護。四、課后作業思考在日常生活中，我們還應該如何保護自己？搜集身邊發生的安全案例，用1-2句話描述案例，思考如何避免類似情況的發生。五、課后反思本節課主要講解了如何面對陌生人及應該如何自我保護等知識點，讓學生們了解不良陌生人的特點，學習如何自我保護等技能。同時，通過角色扮演等教育方式，激發學生們的積極性和參與性，讓學生們更加深入、全面地認知和掌握了如何面對陌生人的問題。六、拓展

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