教育見習匯報教育實習是師范教育一種極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯絡實際的重要途徑。在教學方面通過實習使我們在社會實踐中，給我們一種成長的機會，認識社會，同步將書本學到的知識運用到教育實際中，發現了自己在教育工作的優缺陷，積累了實踐的經驗和獨立分析處理實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爭取在后來的教育的實踐中發揮運用自己的長處，克服自己的局限性，從而不停改善自己的教學，提高教學質量，使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一種初步的理解和認識，對什么是班主任工作、怎樣做好班主任工作有了一種朦朧的概念，這對我們后來的工作有著極大的協助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優秀的老師，我們仍需不停的學習、不停地努力，在實踐中探索，在實踐中進步！?我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，車來到我們實習的目的地守望鄉小學，這是一種漂亮的學校，也是一種五彩的花園。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。?實習的重要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。一、教育實習準備1、教材內容的準備對于一名教師，要有牢固的專業知識。我實習的班級守望鄉后山小學是六年級一班數學和科學，背面調去甘河小學又安排學前2班和數學四一班音樂，不管在哪里我都提前拿到了書本，并尋找相對應的教師教學輔導書，還準備了每科教材的第一、第二、第三章的內容。對于每一章節，我做了如下幾點準備：（1）理解章節的詳細內容結合參照書，認真研讀教材，針對每一種知識點查找有關資料。(2)歸納章節的重難點以參照書為主，并在此基礎上加上自己的有關理解和見解，歸納出每個章節的重難點。（3）完畢每一章節的課后題目和活動課文的每道題我都認真完畢，并且找出做題的措施，以教給學生。2、教案、ppt的制作（1）教案的編寫教案編寫是按照規范格式寫的，詳細的教學內容參照了參照書以及師范技能培訓過程老師和同學給的提議。（2）ppt的制作ppt的制作與教案是同步的，ppt軟件直觀|生動，可以增長同學們的愛好和感性認識，對同學們深入理解所學知識有很好的協助。我根據所要教的內容進行ppt的制作，和有關的動畫，但愿讓同學們喜歡也更好理解所學內容。3、班主任工作的理解有關班主任工作，我沒有任何經驗，只能上網瀏覽，和老教師探討來加深自己對班主任工作的認識，理解同學們的思想、學習狀況，做好平常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率，制定班主任工作目的、班活動安排、思想政治教育工作，通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力，開展有益的文體活動，增進學生的身心健康發展等等，這些都是理論上的東西，但愿在實習的過程中很好的進行實踐。二、教育見習1．聽課 根據教育實習安排，前兩周是見習周，任務以聽課為主。在實習開始之初，馬校長即為我們舉行專題講座，詳細簡介學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六環節”教學模式是要形成“問題主導，先學后教，及時訓練”的課堂教學特色，總的規定是：（1）以設疑激趣為先導；（2）以思維訓練為關鍵；（3）以揭示規律為重點；（4）以精講精練為方略；（5）以學生參與為途徑；（6）以整體教學為目的。以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于怎樣引入教學內容、怎樣講解清晰重要的概念等細節問題。至于教學模式等較宏觀的話題，一直沒有深入理解。在陳校長的簡介下，我們都覺得“六環節”教學模式有其尤其之處。我們第一次集體聽科任指導老師張老師的課，聽完兩節課后，張老師安排了評課會。我們先后發言，主題都是課堂氣氛、與學生交流狀況和課件制作等問題。張老師最終指出，評課應當重視幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、處理了什么問題，另一方面是教師對重難點的辨別和處理，最終才是師生交流狀況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教育知識太過膚淺，主線不能應對學校教學的現實規定。自那天起，我們紛紛根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以便在最短時間內提高自身水平。2．備課階段教學工作的第二個方面就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯絡書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯絡，老師備不好課就會影響一種班，就是對班級的不負責任，更多的還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給鐵老師修改，鐵老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完草稿后，會再次整頓，整頓后交給鐵老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地看待，以爭取在講臺上發揮出更好的效果。三、課堂實習為了上好第一節課，我翻閱了大量的資料和視頻，再結合所教班級實際，完畢了下周的備課，并在星期六進行了試講。從中我深切體驗到設計教案是一件很辛勞的事，同步也是一件頗藝術的工作。通過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一種思緒出來了，一種問題處理了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。當然，剛開始心情尤其緊張，由于經驗局限性和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課次序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師規定我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的局限性以及上課時存在的缺陷。

為了彌補自己的局限性，我嚴格按照學校和指導老師的規定，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的講課能力。四、 班主任實習一種班級就像艘船，而班主任就是這艘船的船長。班主任作為全面關懷學生成長的重要教師、學生重要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。在重視教學工作的同步，我也一直在努力做好班主任的工作。積極向班主任老師取經學習。從原任班主任那里學習了班級管理措施和學生教育措施。（1）在工作準備方面首先我能較快的理解整個班級的狀況特點。記得剛開始見習時，我們就急著找班主任鐵老師理解班級狀況。鐵老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去理解。接下來我就通過班委會議理解了班級的某些平常工作以及班委的某些職責。另一方面，我能較快的熟悉和掌握學生的狀況。為了增進對學生的理解，我抓住一切也許的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。原因是彼此還不理解，這時我積極和他們交流，通過自己的積極以及對他們的關懷，學生也逐漸放開來了，都樂意積極找我交流了，下課還會跟我有說有笑，有的時候還會談論到家庭生活等。（2）在班級平常管理方面我能在班主任鐵老師的指導下，輔助他主持平常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一種月，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同步，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。每天午間輔導作業上交，諸多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說忘掉帶了的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。除了作業，尚有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對于此類學生，就應當給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來。對于此類學生，應當在平時和他們多交流，可以在平常的交流中合適的通過某些言語對他們作某些引導。（3）在班級活動方面開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。在一開始，我就在學生中展開某些調查，問詢他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過搜集學生的意見，我組織了跳繩友誼賽。我想通過這個比賽可以增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了某些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比勝過程中，女生可謂體現積極，可以很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。時間過的非?？?，當我真正理解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了諸多，尤其是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰穎可愛。在這次實習中，我從班主任鐵老師身上學到諸多，同步充足體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能獲得學生對你的尊重和信任。五、職業生涯設計和個人體現與收獲職業生涯設計是我進行實習的方向標，在職業生涯設計中我重要突出了成為一名合格的人民教師的理想。在這次的實習中我不僅和我的學生們建立了有好的師生關系，并且我的工作還受到了實習基地老師們的好評，同步他們也給我這次實習提出了許多的局限性。但總體上說，在這次實習中，我的基本技能、專業水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我此后的學習、生活和工作產生深遠的影響。在此后的學習生活中我將不停充實自己，提高理論水平，并深入用新課改的教育理念武裝自己，不停改善教學措施、提高教學水平，以適應學生成長的需要，爭取把所獲得的經驗用在我后來的學習和工作中，把我的學習和工作做得更好！以爭取在很快的未來成為一名合格的人民教師。最終要感謝我的實習學校給了我這樣的一種機會，讓我學到了課堂上所學習不到的知識，也感謝我的指導老師、原班主任老師，是你們給了我鼓勵和支持，讓我的實習工作做得更好，最終也要感謝我的學生們，是你們一雙雙聰穎可愛的眼睛，給了我力量，給了我但愿，我也從你們身上學習到了，做為一名人民教師，就