勤奮好學好少年事跡材料在我的日常學習生活中,我一直認為我是一個勤奮好學的學生。“勤奮好學”，顧名思義，便是不懈地努力學習或工作，熱衷并且喜好學習。“勤奮好學”不是在成績上或排名上取得多大的成功，而是在點滴的生活中專注于學習。在課堂上，我不會忽略任何一個知識點，不僅是因為今天的這些知識點可能出現在明天的試卷上，更是因為每記住一個知識點，對于今天乃至以后都是一份收獲。我也會盡量地摘抄老師的板書、課件，便于對知識點的理解與應用。在老師講解錯題時，我也會在題目旁邊書寫相應的知識點，以便于對知識點的鞏固。在課間，我會對課堂上的內容進行整理與消化。對于難懂的知識點，我會加以咀嚼思考。對于不懂的知識點，我會尋求老師的幫助。對于易錯的知識點，我會抄錄在小本子上，便于反復記憶。但我也沒有把全部的時間用在上節課的鞏固上，我也會準備好下節課的內容，調整好自己的狀態，投入到新的一輪學習中。在課外，我會利用好閑散時間，排隊的時候，我會和同學們一起記小本子上的知識點。在熄燈之前，我會盡快地調整好內務，利用幾分鐘的時間在腦海里快速瀏覽一遍今天的學習內容。或者繼續思考一天學習下來所遇到的難題。調整好自己的心態，放松自己的心情。在周末，我會在完成老師布置的作業的前提下，進行查漏補缺。根據自己的實際情況有計劃地進行復習和預習。臨近考試的幾個周末也會總結整理前段時間所學習的知識。而以前的我一直只把周末當成一個放松的時間，卻不曾想好多同學都利用了周末的時間拼命地趕超他人。在努力學習知識的同時，我也不忘調整自己的心態、調整自己的想法。我會把“要我學”變為“我要學”。牛之所以能犁地，是因為農夫手上的鞭子。可我們不能做受人鞭促的牛啊。所以，我不曾想過把自己的學習依靠在老師、家長的監督下。學習是自己的.事，我們之所以拼命學習是為了對得起未來的自己，而不是為了去迎合他人的期望。我會在苦悶的學習中加入一點糖。臺灣有位女作家曾說過;“我們的痛苦，我們加糖。”而我在冗長的學習生活中加入自己的樂趣。先為自己定一個小目標，或小計劃，通過自己的努力一步一步實現它，那種實現目標的滿足感或許就是我學習生活中的一塊方糖了吧。它讓我在前進的過程中看到了可能性。或許我的成績并不是眾人里最好的，或許我的智商不是眾人里最高的，但至少我的“勤奮好學”能做到對我自己問心無愧。他是一名德才兼備、品學兼優的優秀小學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長起來。他多次獲得證書和獎狀：“優秀學生干部”、“優秀少先隊員”、“文明學生”等。在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者。他不但努力學習教科書上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，他讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使他不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的'學習習慣和學習能力，在學校的歷次考試中，他的成績始終名列前茅，被評為班級“好學生”、“文明學生”、“優秀學生干部”等。作為一名小學生，他具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。在語文老師的指導和幫助下，他養成了堅持寫日記的習慣，日記字數不斷增加，由每學期的一本增為三本，在日記中，他還堅持不斷的總結學習和生活經驗，他的這種不服輸精神、這種堅韌不拔的毅力，對不少同學起到了感染熏陶作用，對班級的學風也起到了很好的帶動作用。李xx,男,今年十一歲,就讀于白山市撫松縣第五小學四年級。他品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。勤奮學習、開闊視野在學習上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。他喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。心地善良、禮貌待人他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。李德胤同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。傳遞愛心、助人為樂在學校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。熱愛勞動、積極肯干他勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。天天向上、興趣廣泛“向上”是孩子健康成長的力量源泉，李德胤同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，通過，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，他每時每刻就把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。他追求全面發展，他興趣廣泛，除認真課本知識外，他還