壓歲錢調查匯報壓歲錢調查匯報1春節給孩子壓歲錢是我國的老式習俗，體現了長輩和晚輩之間的情感溝通。中小學生的“壓歲錢”使用問題已成為各媒體關注的焦點問題之一。伴隨人們的生活水平不停提高，壓歲錢也水漲船高，少則數百，多則上萬。怎樣用好“壓歲錢”已成為家長、孩子和社會共同關懷的話題。那么，青少年們會用壓歲錢做某些什么呢？他們用壓歲錢用得恰當嗎？……帶著這些問題，我在同學間進行了一次壓歲錢使用狀況調查。我共采訪了8位同學，通過細致研究，得到如下成果。調查顯示：12.5%的同學壓歲錢在600元以上；25%的同學壓歲錢在1000元以上；12.5%的同學壓歲錢在3000元以上；37.5%的同學壓歲錢在4000元以上；只有12.5%的同學壓歲錢在10000元以上；從調查得知，由于人們生活水平的提高，孩子們的壓歲錢也比較多，其中1000----4000元之間的居多。調查顯示：12.5%的同學會把壓歲錢用在購置學習用品上；沒有人把壓歲錢用在吃喝上；37.5%的同學會把壓歲錢交給父母；62.5%的同學會把壓歲錢存入銀行；經調查得知，在這些收到壓歲錢的的同學中，多數都能合理使用，有的上交給父母一部分，多數由父母將壓歲錢存入銀行。針對同學們對壓歲錢合理使用的問題，我給同學們提出了如下幾種提議供參照：（1）把過年期間收到的壓歲錢用來支付新學期有關學習方面的開支，這樣可以培養我們的家庭責任感。（2）可以把壓歲錢其中的一部分用來協助那些需要協助的人，對他人付出一份關愛，從小成為一種有愛心，愛協助他人的人。（3）可以把壓歲錢的一部分用來買某些有益的書籍，積累課外知識，從小養成愛讀書、讀好書的習慣。（4）可以買某些水果或食品來孝敬長輩。由于尊老愛幼是我們中華民族的老式美德。通過這次調查，我更深刻地認識到，壓歲錢雖然是長輩對我們的一種心意和鼓勵，但我們卻不能因自己的愿望而亂揮霍壓歲錢，我們應當崇尚節儉，學會理財，不亂花錢財，把壓歲錢用在有用的地方，這樣壓歲錢才花得更故意義。壓歲錢調查匯報2“昨夜新收壓歲錢，板方一百壓枕邊”……過年啦~長輩給晚輩壓歲錢是我國的老式，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝愿，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。伴隨社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那么大家又是怎樣看待和使用壓歲錢的呢?讓我們跟隨這些中學生，做一種有關壓歲錢的社會調查匯報。、一、調查時間：____________________二、調查地點：⒈家中⒉小區、公園⒊圖書館、敬老院三、調查對象：中學生、學生家長四、調查目的：對有關都市中學生壓歲錢的各項數據作一種比較精確地理解與記錄，并且可以根據這些數據,客觀詳細地總結出某些措施和規律提供應中學生和家長們，從而使家長和孩子都可以用對的的態度看待壓歲錢。五、調查問題：ⅰ.你認為家長們應當給壓歲錢嗎?假如應當，那么你認為給多少壓歲錢最合適?ⅱ.你認為錢才是最佳的“壓歲禮品”嗎?ⅲ.你認為自己應不應當擁有自由支配壓歲錢的權力?ⅳ.你一般把壓歲錢花在哪些地方?ⅴ.你認為怎樣用壓歲錢才最故意義?ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢?這與你的家庭背景相符嗎?六、調查措施：①上查詢②電話資詢③查閱報刊④問詢路人七、調查成果：中學生在300元~600元之間。大多數的中學生認為，自己應當擁有自由支配其壓歲錢的權利，自己想買什么就買什么，只有少數一部分同學認為，壓歲錢應當由家長帶為保管和處理，其比例到達了8：2。因此給壓歲錢只是一種形式，并不規定一定要占有它。中學生都普遍認為：錢，并不一定是最佳的壓歲禮品，家長可以合適地給孩子們買某些他們平時夢寐以求卻又沒有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包，在經濟上得到了實惠，這不是兩全其美嗎?大多數的中學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費，尚有某些中學生拿壓歲錢來買多種學習用品。大部分的學生表達，假如需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以協助他們上學或改善生活。80%的中學生認為，家長給越多的壓歲錢越好,18%的中學生無所謂壓歲錢的多少，認為家長覺得給得合適就可以了，只有2%的中學生覺得不要給壓歲錢最佳，以上這種少數狀況的產生其中重要有3種原因：⑴反正壓歲錢要了也是歸家長，沒勁，還不如不要。⑵收了他人的壓歲錢還得回送他人，他人送了你100元，為了體面，你的父母再沒錢也得從錢包里摳出個200元回贈給人家，這樣太虧了。⑶真正覺得父母掙錢也不輕易，把自己養大已經很辛勞了，不應當還要拿他們的錢來做零花錢用。八、調查反饋：1、目前的家庭，由于經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一種都市一般家庭的年總收入約是2~4萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的1~2%，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然讓孩子們過了個快樂年，卻也嚴重導致了孩子們亂花錢、買零食、上吧、甚至抽煙賭博以及諸多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，中學生一般會去買某些自己喜歡的物品，如cd、隨身聽、漫畫書等。3、在壓歲錢該怎樣使用最故意義這一問題上，大多數中學生的見解基本一致：捐助但愿工程，以協助災區生活困難的小朋友重返校園，或是去協助任何一種極其需要協助的人。只有很少數的中學生表露出不情愿的態度，認為自己好不輕易得到的壓歲錢憑什么拿去協助他人?我想，此類學生的道德素養實在是需要提高了。九、調查匯總：1.大家的壓歲錢數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這當然體現了社會經濟的不停繁華和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀比之風，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學還養成了揮霍的壞習慣。2.壓歲錢重要________于親戚，闡明登門拜年的中華老式仍然頗為流行，這點值得我們快樂，但這既增長了親戚的承擔，也增長了我們父母的承擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，并且假如親戚諸多的話，這也是一筆不小的開銷。3.大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得快樂。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。闡明大家快樂的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。4.大家伴隨年齡的增長，壓歲錢越來越少，闡明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀啊!大家要對的地認識和看待這個問題，而不是為自己壓歲錢的減少而難過難過。5.大家的壓歲錢的使用都比較科學，基本沒有揮霍的現象，闡明大家均有勤儉節省的好習慣。并且在壓歲錢的使用上，也變得更積極，闡明我們已經有了支配自己財產的能力，但愿大家再接再厲。6.將壓歲錢拿出來一部分捐款，我們認為是壓歲錢使用中比較故意義的事，但有一部分的同學卻不樂意協助那些有困難的人，但愿這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香!十、調查結論：①壓歲錢在我國老式中有著重要的作用，并且一年只有一次，因此不可不給。但各位家長應斟酌自己家庭的基本狀況，適量的予以壓歲錢，以免助長攀比、揮霍之風。②我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應當再讓我們把壓歲錢所有上交，在我們的調查中，這種狀況并不少見。假如家長實在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養我們的理財能力。③大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過度在意，對的地看待和使用壓歲錢。④建立自己的心愿集，平時就把自己想完畢卻不能完畢的愿望記下來，到了使用壓歲錢時，從心愿集里選用故意義且可以實現的愿望，滿足自己舊年的心愿。⑤建立自己的賬目，記錄自己用錢的各項數據，更好地使用我們的壓歲錢。根據這次調查所理解的狀況，就壓歲錢的問題給家長們提出如下幾點提議：1、根據我國的老式習慣，壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要合適，不適宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。2、家長們還可以合適地考慮一下，將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲物”，如“壓歲書”、“壓歲碟”等，還可以運用假期的時間，帶孩子外出旅游，這樣，既可以滿足孩子們的需求，可以給家庭的經濟方面帶來實惠，還可以得當地防止孩子養成亂花錢的習慣。3、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的寶貴，并讓他們對的的認識錢，養成勤儉、節省的好習慣。同步，還給學生們提個提議：把自己的壓歲錢存在固定的一種存錢箱里，做一種帳目本，把自己用錢的各項數據登記在上面，使自己可以更清晰地理解錢的流向，學會計劃用錢，科學理財，把錢用在故意義的事情上面。十一、研究收獲研究課題的同步，我們得益匪淺。首先，在訪問他人及調查的過程中，我們提高了自己與他人交流溝通的能力，并培養了我們的責任心及動手能力。另一方面，在研究性學習過程中培養和提高了實踐、自主學習、團體合作的能力，通過大家的辛勤快動，我們充足感受到課題研究的樂趣，也嘗到分工合作的力量。并且我們也理解了有關壓歲錢的許多知識。壓歲錢調查匯報3春節又到了！每一年的春節，最開心的總是我們小孩。由于，我們在快樂玩的同步總能得到好多滿滿的紅包。伴隨生活水平的越來越高，孩子們的壓歲錢越來越多。“壓歲錢”該怎樣“壓歲”成為了父母們關注的煩心話題。調查時間：20__年2月10日——12日。一、調查地點：家中、鄰居家、街頭。二、調查對象：小學生、學生家長。三、調查問題：1、你認為錢才是最佳的壓歲禮品嗎？2、如今壓歲錢一般給多少？3、你認為怎樣用壓歲錢才最故意義？4、壓歲錢應當由自己支配嗎？四、調查措施：1、上查詢2、電話征詢3、問詢路人五、調查成果：1、大多數人都覺得錢并不是最佳的壓歲禮品。不少家長和長輩改送孩子“壓歲書”，書中自有黃金屋，也體現了長輩對孩子們的一片期待。這也未嘗不是一種好措施。2、如今壓歲錢一般給600至800元不等。3、70%的家長認為壓歲錢可以用來買某些學習用品。低年級的同學大部分則想用于購置平時想買又舍不得買的東西；有少部分同學考慮可以捐出一部分壓歲錢給貧困山區的孩子們。4、絕大部分的意見是由家長來支配壓歲錢。有的家長提出，可由父母和孩子一起管，除了讓他們保留適量壓歲錢由他們自己管理，其他的則可認為他們建立一種賬戶進行儲蓄。這樣既可以增進和孩子的感情，又能讓他們學會理財。尚有的家長運用壓歲錢給孩子買份保險，從而為孩子的安全、健康提供一定保障。（故事lLysc、CN）六、調查結論：目前壓歲錢變了味兒，錢數逐年看漲，幾十塊錢主線拿不出手，都得幾百幾百地掏了。可喜的是不少家長已認識到錢并不是最佳的壓歲禮品，他們會選擇改送壓歲書或給孩子購置郵票、紀念幣、字畫等富有藝術欣賞和收藏價值的物品。另有關壓歲錢應不應由小孩子自由支配的問題，我覺得可由父母和孩子共管，大額的建一種儲蓄賬戶，少部分交由小孩子管理。他們可用于平常購置某些學習用品、為貧困山區的孩子送上一份愛心、或給爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩購置節日禮品或生日禮品。這樣即利于增強孩子理財的概念，又培養了他們的愛心。壓歲錢調查匯報4一.調查目的過年，對我們在座的每一位學生來說，是最期望、最快樂的日子，由于每到春節，大家可以收到一筆不小數目的壓歲錢。我也不例外，今年我所獲得的壓歲錢比往年都要多，面對這些壓歲錢，我是無從下手，不懂得怎樣去使用它們，忽然間，我的腦子中萌生了一種念頭，對同學們壓歲錢的使用進行一次調查。同學們將怎樣支錢使用在哪些方面呢?同學們與否樂意將自己的零用錢用于社會公益事業?壓歲錢由誰支配?帶著這些問題我運用寒假的時間開始著手進行調查。二、調查研究的內容和措施我決定采用電話采訪，上查詢，調查問卷等方式,理解我們的同學壓歲錢的使用.三.調查對象：小區內20名同齡同學四.調查過程：我和同學進行了分工調查，每人調查十人。重要是采用電話采訪的形式，調查對象重要是同學、朋友和親戚。我還采用了絡調查的方式。我們還使用了調查問卷。我和同學調查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調查過程中，我們倆也碰到了某些困難，例如有些同學的壓歲錢尚未拿完，有些同學不樂意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。大部分中學生的壓歲錢是由自己控制的，因此理解怎樣使用這些錢愈加重要。那么，家長與否會干預這些錢的去向呢?我也從上的調查成果中得到了答案。我們已經有了一定使用自己壓歲錢的能力，大多家長不會讓自己的孩子把得到的壓歲錢所有上交。調查中還發現，某些不放心家長會讓自己的孩子上交一部分的壓歲錢，或親自指導孩子使用壓歲錢，幫孩子樹立對的的金錢觀和培養孩子的實際理財能力。那么，中學生們究竟將壓歲錢使用在哪些方面呢?調查問題：同學們將怎樣支配自己的壓歲錢?有近二分之一的學生樂意把錢花在學習方面，詳細用于文具、輔導書等;有約1/4人將錢用在娛樂方面，詳細的選擇則重要集中在買零食和買喜歡的書籍、衣服等，闡明盡管大家但愿花錢享樂，但大多數人能理性看待壓歲錢。許多成年人熱衷于拿錢去投資，那中學生的投資觀念怎樣，又有怎樣的投資經驗呢?因此我又做了如下調查。調查問題3：同學們與否樂意將自己的零用錢用于社會公益事業?成果顯示，超過2/3的中學生都是樂意將自己的零花錢用于社會公益事業的。并且在詳細項目投票中，有近40%的人選擇了但愿工程，協助貧困學生完畢學業，支援災區和貧困地區建設等方面，這表明這些中學生是非常有愛心的。尚有20%左右的學生樂意將自己的零花錢用于保護環境方面，這表明平時我們所受的保護環境的教育已經獲得了一定成效。五.調查總結與提議。一.總結：這次調查__壓歲錢為400元，最高為2600元，平均值為1066.11元;__年最低為400元，最高為2800元，平均值為1088.89元。小學生的壓歲錢明顯高于中學生，由于中學生已經長大了，家長和親戚給得也較此前少了，并且自己也不好意思再要那么多壓歲錢。壓歲錢代表著長輩的心意，并不是越多越好。目前中學生的壓歲錢數量越來越多，各位家長應斟酌自己家庭的基本狀況，予以壓歲錢應當適量，且有義務督促學生對的看待這筆錢，以免助長學生間的攀比之風。我們中學生在使用壓歲錢時，每個人都應有自己明智的選擇。二.提議：針對上面我所調查的某些狀況，我提如下幾點提議。1.家長在對孩子所給的壓歲錢不要過多，這樣孩子才不會得到太多的壓歲錢，也不會導致孩子和他人進行攀比，也不會出現孩子隨意花錢的現象。2.家長在孩子拿到錢后，要教導他們對的的使用壓歲錢，教導他們合理的理財。3.當我們自己拿到錢后，不要隨便亂花，要學會在家長的.指導下，學會理財，從小就做一種小理財專家。壓歲錢調查匯報5每逢過年，小朋友最開心的事就是收獲長輩給的壓歲錢。壓歲錢象征著長輩們對孩子的一種鼓勵，哪么小朋友們又是怎樣使用這些錢的呢，帶著這些問題，我們團體走訪了我們當地30位小學二至六年級的小學生，詳細理解他們壓歲錢的使用狀況。一、調查時間地點和對象調查地點：安慶市華中路第二小學調查對象：安慶市華中路第二小學二至六年級學生二、調查的措施和內容本次調查是采用問卷調查，用填空、選擇和問答的形式，讓同學們自己進行思索和解答。重要內容是：壓歲錢的老式習俗好不好？多少壓歲錢最合適？今年春節收到多少壓歲錢？壓歲錢重要________以及小學生怎樣使用壓歲錢的？三、成果本次問卷調查重要集中在某小學六年級某班進行，有63位同學進行認真的思索和解答。成果記錄如下：1、壓歲錢這一老式習俗，84.13%的學生認為這個習俗好，4.76%的學生認為不好，而11.11%的學生表達不清晰。4、壓歲錢的________，有82.54%的學生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長輩給的，有58.73%的學生是父母給的壓歲錢，占73.01%的學生壓歲錢是親戚給的，爺爺、奶奶等長輩和父母、親戚都給壓歲錢的學生占39.68%。件下載有66.67%的學生覺得應當交給父母，尚有58.73%的學生覺得應當用于學習。從這樣一種數據看來，大部分都支持把壓歲錢交給父母，支持壓歲錢用于學習的學生占第二，而自己保留壓歲錢的學生所占比例至少，闡明很少一部分學生支持自己保留壓歲錢。3、調查時，發現多數同學但愿每年春節都能收到壓歲錢，但在認為多少壓歲錢最合適的問題上有一定的分歧，近三分之一的學生認同200元如下較合適，僅有11.11%的學生認為1001元以上合適，闡明多數學生并不贊成壓歲錢越多越好。4、從支配壓歲錢的狀況來看，多數學生對壓歲錢的用途都很明確，表達不會亂花的，但在詳細怎樣“理財”方面還不是很清晰。提議：將50%的壓歲錢交給父母保管或存入銀行，30%用于交學費和購置學習用品，20%作自己的零花錢或捐給貧困生和災區，但這一切必須經得父母的同意。壓歲錢調查匯報6壓歲錢使用調查匯報二新年即未來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對這些問題充斥了好奇心，因此做了一次調查。一、調查時間：__年2月20日～25日二、調查地點：⒈家中⒉朋友家三、調查對象：小學生、學生家長四、調查目的：對小學生們怎樣使用壓歲錢，比較精確地理解與記錄，并且可以根據這些數據,總結出某些措施和規律提供應小學生和家長們，使家長和學生們都能用對的的態度來看待壓歲錢。五、調查問題：1.你認為家長們應當給壓歲錢嗎?2.假如應當，你認為給多少壓歲錢最合適?3.你認為錢是最佳的“壓歲禮品”嗎?4.你認為怎樣用壓歲錢才最故意義?六、調查措施：①上查詢②電話資詢③查閱報刊④問詢路人七、調查成果：孩子們怎樣看待壓歲錢壓歲錢調查匯報7調查背景：近幾年來，中國經濟的發展速度很快，人民生活水平也提高了，這是有目共睹的。而其中春節期間中學生壓歲錢的消費問題也成為社會輿論的焦點話題。諸多家長的行動都反應了“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費規定都盡量滿足，盡管是高消費，最終還是給錢。而有人雖然不富，也許是受周圍的人的影響，也向父母要錢去買高檔的東西。春節期間，壓歲錢頻頻而來，那么我的同齡人的消費也是這樣嗎?為此，我開始展開有關中學生壓歲錢消費狀況的調查。調查過程：在調查中，我碰到最大的問題，就是諸多被訪人都不太合作。用調查紙調查時，他們大多都是應付的，隨隨便便填完就算，也許不如親自訪問好，因此我又采訪了幾位中學生。在這次過程中，我又發現了諸多同學都是避而不答的，也許他們怕我問到他們的家庭狀況或心理上的狀況，因此不好意思說，只有少部分人樂意而熱情的接受了我的訪問。為此，我為了保證調查的真實性，要多訪問些人，從中找出多某些認真回答我的問題的人。如下紀錄的是其中四位同學的回答：問：請問你有壓歲錢嗎?大概多少?答：(1)有。每年幾乎都在1000元以上。(2)有。大概7、8百吧。(3)有。也就是1000多元。(4)有，可是不多，2、3百元吧。問：那么，這些錢都用來做什么呢?(1)買衣服啊。有時去買書，買漫畫，剩余的存起來。(2)請同學大吃一頓。剩余的交學費。(3)買衣服、游戲或點卡。這幾年我準備存起來，后來好上高中啊。(4)存到銀行。問：你們有無想過用于捐助貧困山區或是用于其他內容?答：(1)想過。(2)沒有。不過我想過給同學辦個生日會。(3)有啊，可是不懂得怎么捐，因此有時就用來旅游了。(4)沒有。但我常常用它交學費。調查分析：通過調查，我發現，現代中學生春節的壓歲錢重要消費于飲食、衣著、娛樂三個方面：1、衣著消費大概占了總消費的二分之一。為何會出現如此現象呢?據分析調查得出，這些學生他們互相攀比，追求名牌，例如：一對的名牌運動鞋至少要花去四五百塊，多至一千多塊;一件的衣服要上百塊;一條褲要百多塊。2、娛樂消費大概占總消費的1/4。有人總是追時尚，趕時髦，佩帶隨身聽，甚至手機等。這些都是某些高消費品，3、用于飲食的消費大概也占總消費的1/4。有人每當有節日都去慶祝，每當有同學生日、也都去開生日派對，尚有諸如此類的派對。以上三點是絕大多數消費方式。然而，用于其他消費的只有那么一點。在這一點中，有的用于學習的，剩余的是用于搭車。這樣高的消費，花費這樣多的壓歲錢，究竟他們的錢是來自何方呢?經多方調查，他們的錢的重要________是來自他們的長輩。在這次調查當中，我還對同學的節儉態度的問題，做出了調查，其中的80%表達想過節儉，在這其中，只有不到二分之一的貫徹了。調查提議：通過這次研究性的調查，我對初中生的壓歲錢消費狀況和對節儉的態度問題有了初步的理解，從中也得到了某些提議，但愿同學們能根據自己的實際狀況，擇善而從之，提議如下：1、多用來買有用的書。這一點是我推薦認為最佳的，由于有益的書，你從書中學會了知識，知識就是你的了。2、用于儲蓄。把錢存起來，積少成多，等后來有用時再用。3、少買零食等。吃零食不僅揮霍，還不利于健康，為何要買呢?4、資助貧困山區。把多出的錢資助給需要協助的人。5、不要與人攀比。假如這樣，會使家庭富有的孩子感到優越，會使家境貧窮的孩子感到自卑，兩者均有害處。6、這一點是針對于家長的。在平時中，有許多孩子的壓歲錢大多由家長保管。假如孩子向家長要壓歲錢當作零用錢，而家長既不想拒絕孩子的規定，又怕孩子拿到錢后來亂花，常會感到左右為難，不知所措。那么，家長究竟要怎樣看待孩子的這種行為呢?我這里就有幾種好點子，不如說出來吧。家長首先應辨別孩子的規定與否合理。但凡那些合理的規定，例如買書、買練習本，家長就應合適滿足孩子并讓他自己去購置這些東西。這樣首先可以激發孩子的學習愛好，首先可以培養孩子的獨立性。對那些不合理規定，家長要嚴辭拒絕，并向孩子講明道理?？傊议L要牢記的一點就是千萬不可對孩子有求必應，縱容孩子花錢。否則，讓孩子從小養成好逸惡勞，花錢大手大腳的壞習慣，到頭來會后患無窮?！肮潈€自身就是一種大財源。”最終，我提醒大家，學會節儉吧!你會受益無窮……××年×月×日壓歲錢調查匯報8時間：______地點：__________人物：20名2—5年級小學生內容：有關壓歲錢的金額與用途春節是我國的老式節日。也是家人、親朋團聚，歡天喜地的日子。人們走訪親戚，互相送禮也是不可少的。每到除夕之夜，小孩子將會得到長輩給的壓歲錢。為何過春節的時候要給孩子壓歲錢呢？這里有一種流傳很廣的故事。傳說，古時候有一種身黑手白的小妖，名字叫"祟"，每年的年三十夜里出來害人，它用手在熟睡的孩子頭上摸三下，孩子嚇得哭起來，然后就發熱，講囈語而從此得病，幾天后熱退病去，但聰穎機靈的孩子卻變成了癡呆瘋癲的傻子了。人們怕祟來害孩子，就點亮燈火團坐不睡，稱為"守祟"。在嘉興府有一戶姓管的人家，夫妻倆老年得子，視為掌上明珠。到了年三十夜晚，他們怕祟來害孩子，就逼著孩子玩。孩子用紅紙包了八枚銅錢，拆開包上，包上又拆開，一直玩到睡下，包著的八枚銅錢就放到枕頭邊。夫妻倆不敢合眼，挨著孩子長夜守祟。午夜里，一陣巨風吹開了房門，吹滅了燈火，黑矮的小人用它的白手摸孩子的頭時，孩子的枕邊迸裂出一道亮光，祟匆匆縮回手尖叫著逃跑了。于是，管氏夫婦把用紅紙包八枚銅錢嚇退祟的事告訴了大家。大家也都學著在年夜飯后用紅紙包上八枚銅錢交給孩子放在枕邊，果然后來祟就再也不敢來害小孩子了。本來，這八枚銅錢是由八仙變的，在暗中協助孩子把祟嚇退，因而，人們把這錢叫"壓祟錢"，又因"祟"與"歲"諧音，伴隨歲月的流逝而被稱為"壓歲錢"了。春節給孩子壓歲錢是我國的老式習俗，體現了長輩和晚輩之間的情感溝通。中小學生的“壓歲錢”使用問題已成為多種媒體關注焦點問題之一。伴隨人們生活水平不停提高，壓歲錢也水漲船高，少則數百，多則上萬。怎樣用好“壓歲錢”，已成為家長、孩子和社會共同關懷的話題。那么，青少年們會用壓歲錢做某些什么呢？他們用壓歲錢用得恰當嗎？……帶著這些問題，我運用寒假期間對我的朋友們進行了一次壓歲錢使用狀況調查。我在調查前精心設計了幾種問題，分別從“收到壓歲錢的金額”、“怎樣分派使用壓歲錢、與否理性看待壓歲錢以及壓歲錢由誰保管”等方面。調查顯示：20%的孩子會把壓歲錢用在購置學習用品上；15%的孩子會把壓歲錢用在吃、喝上；10%的孩子會把壓歲錢交給父母；30%的孩子會把壓歲錢存入銀行；25%的孩子會把壓歲錢用在其他方面，例如交學費等。經調查得知：在這些收到壓歲錢的孩子中，多數都能合理使用，有的上繳給父母一部分，多數由父母將壓歲錢存入銀行，當然也有的往往出手很大。能拿到壓歲錢當然很快樂?？梢杂脡簹q錢去做自己喜歡的事。不要看重壓歲錢數額的多少，他帶給我們的是節日的氣氛和親情的感動。伴隨年齡的增長，壓歲錢越來越多，闡明長輩們已經看到了我們的成長，壓歲錢的使用更要科學、合理，養成勤儉節省的好習慣。針對同學們對壓歲錢合理使用的問題，我給同學們提了如下幾種提議供參照：（1）把過年期間收到的壓歲錢用來交新學期的學費，這樣不僅可以減輕家長們的經濟承擔，又可以培養我們的家庭責任感，在家成為一種名副其實的小主人。（2）可以把壓歲錢其中的一部分用來協助那些需要協助的人，對他人付一份關愛，從小成為一種有愛心，愛協助他人的人。（3）可以把壓歲錢的一部分用來買某些有益的書籍，增長課外知識的閱讀，從小養成愛讀書，讀好書的習慣。（4）可以買某些水果或食品來孝敬長輩。由于尊老愛幼是我們中華民族的老式美德。通過這次調查，我更深刻地認識到，壓歲錢雖然是對我們是一種獎勵和鼓勵，但我們卻不能因自己的愿望而亂揮霍壓歲錢。我們應當崇尚節儉，不隨心所欲、學會理財，不亂花錢財。把壓歲錢用在有用的地方，這樣壓歲錢才顯得更故意義。壓歲錢調查匯報9一、開題匯報：課題題目：壓歲錢調查匯報學校：聯東中學班級：高二班所屬科目：語文小組名稱：開心鬼指導老師：韓金芳組長：何少漫課題構成組員：林余陳迷何少漫陳冠吳宗陽林青文黃良祿邢福龍林謀簡要背景闡明：過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的老式，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝愿，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。伴隨社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那么大家又是怎樣看待和使用壓歲錢的呢，我和朱令儀進行了合作調查，如下是我們的調查匯報。調查目的：理解中學生獲得壓歲錢的狀況，客觀地做出評價，并提出中肯的提議。任務分工：1）立題：何少漫2）查找資料：（上查找）林余何少漫3）制、發、收問卷以及記錄：（問卷制作）陳迷（發放問卷）陳冠邢福龍（記錄）黃良祿吳宗陽4）總結成文：何少漫林青文5）計劃安排：何少漫二、活動環節：（分四個階段）階段人員時間重要任務階段目標第一階段：何少漫20__—03—4立題：確定要研究的對象第二階段：林余陳迷何少漫陳冠查資料兩人負責上查找有關資料兩人則查找書面資料第三階段：吳宗陽林青文黃良祿邢福龍問卷調查將制好的問卷對校內學生進行問卷調查，第四階段：林余陳迷何少漫收問卷、并記錄數據根據有效問卷進行記錄第五階段：林余陳迷何少漫課題匯報將查找到的有關資料整頓，寫成論文三）活動所需條件：圖書資料：如書店或學校圖書館查找有關的資料絡資料：如上查找有關的資料和圖片計算機：查資料、編輯、保留、打印問卷的問題：1、你與否樂意拿你的壓歲錢去捐給貧困孩子呢？A、樂意B、不樂意C、會拿一部分2、你的壓歲錢________有哪些？A、父母B、親戚C、長輩D、其他人3、你怎樣計劃消費你的壓歲錢？A、買書B、捐款C、游玩4、你的學費是用你自己壓歲錢交的嗎？A、是B、不是5、你今年獲得了多少壓歲錢？如下以上元如下6。對于壓歲錢是不是伴隨年齡的增長也要隨之增長。A、是C、不是7、壓歲錢的多與少你與否在意。A、是B、不是8。壓歲錢的多或少跟你的生活質量有關嗎？A、有B、沒有C、有一點9、親戚好朋友來拜年是不是應當給壓歲錢？A、是B、否10、你與否有過拿壓歲錢來攀比的現象？A、有過B、沒有四）狀況分析：中學生的壓歲錢重要________于自己的親戚，一般________于父母的比較少，并且每年的數額固定。________于長輩的變化較小，但每年尚有某些波動。中學生對自己今年的壓歲錢的滿意度64%總的來說還算滿意。初三學生的壓歲錢明顯高于初二的同學，由于初三的學生已經長大了，家長和親戚給得也較此前多了，并且自己也會理財了。大部分初二學生壓歲錢都用來交學費，而40%的學生的壓歲錢則是用來買書，游戲，并且10%的同學的壓歲錢自己存起來買自己喜歡的東西。50%的學生表達樂意拿出一部分錢捐款，30%的同學表達沒有考慮過，此外20%的同學不樂意捐款。五）調查結論：大家的壓歲錢數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這當然體現了社會經濟的不停繁華和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀之風，且壓歲錢之問間懸殊太大，有些同學還養成了揮霍的壞習慣，壓歲錢重要________于親戚。闡明登門拜年的中華老式仍然流行，這點值得我們快樂，但這既增長了親戚的承擔，也增長了我們父母的承擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給回我們的表兄、表妹、堂姐、堂弟壓歲錢，并且假如親戚們諸多的話，這也是一筆不小的開銷。大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然很快樂。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。闡明大家快樂的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。大家伴隨年齡的增長，壓歲錢越來越多，闡明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀??！大家要對的地認識和問題，而不是為自己壓歲錢的增多而開心不已。大家的壓歲錢的使用都比較科學，基本沒有揮霍的現象，闡明大家均有勤儉節省的好習慣。并且在壓歲錢的使用上，也邊變得更積極，闡明我們已經有支配自己財產的能力，但愿大家再接再厲。將壓歲錢拿出一部分捐款，我們認為是壓歲錢使用中比較故意義的事，但有一部分的同學卻不樂意協助那些有困難的人，但愿這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香！六）提議：1、我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應當再讓我們把壓歲錢所有上交，在我們的問卷調查中，這種狀況并不少見。2、大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過度在意，對的地看待和使用壓歲錢。3、壓歲錢在我國老式中有重要的作用，并且一年只有一次，因此不可以不給。但各位同學應防止來壓歲錢來攀比和無比的揮霍。七）心得體會：通過對新年中學生獲得壓歲錢的調查，我感受很深。伴隨社會經濟的不停發展，人民生活水平不停提高，我們小孩過年過節得到大人們給的錢越來越多。也隨之出現名牌攀比的現象。我們應當使用這些壓歲錢來協助貧困的人，才是我們中學生該做的事。何少漫通過這次的調查，我體會到新年得紅包的真正意義。這是我國民間老式的一種習俗，紅包是不管有多少錢的。它只是一種壓歲錢意義是在新的一年里給你祝愿，給你平安的一種形式。陳冠在這次壓歲錢的調查中，我發現我們的老式風俗習慣很腐巧，就是壓歲錢給得越多，意義就越重大。我認為這是不好的，不可要的。壓歲錢只是一種形式，我們意思一點就可以啦！吳宗陽通過這次調查，有有關壓歲錢怎樣使用，在新年里，大人給小孩壓歲錢這是我國的民族風俗習慣。而這些小孩也應當懂的怎樣去使用這些壓歲錢，要使這些壓歲錢花的故意義有價值。林余通過這次調查，我個人覺得壓歲錢這種習俗是好的。不管大人們給小孩多少壓歲錢都不重要，重要的是體現使用壓歲錢自身的價值。小孩們應運用這些壓歲錢，例如說用來買自己需要的某些書籍資料等。黃良祿通過調查，壓歲錢每年都不停增多，這與生活水平提高密些有關。闡明我們的生活在向小康之路前進，但很少人把壓歲錢用在可用之處，大多數人都拿去玩消費掉。陳迷社會的不停進步，人們的生活不停在提高，然而給小孩的壓歲錢不停增長。大人們給的錢越多，小孩就不懂的節省，有錢就到處去玩，甚至有些小孩迷戀上賭錢，什么壞習慣均有。沒有了錢就叫爸媽要，假如爸媽不給就去搶劫。因此我認為小孩的壓歲錢不能給太多，從小要教他們節省。用自己的壓歲錢買某些自己的學習用品，父母要約束他們的花錢狀況。林青文通過調查的知，壓歲錢對于目前大多數小孩來說，每一種人都全有。只是多與少的關系，有些大人認為壓歲錢給多點，吉利就多點則反之。個人認為壓歲錢體現的是我國的一種老式風俗習慣，而不是迷信的象征。只要合適使用這些錢，才能體現出壓歲錢的價值。林謀壓歲錢每一種人均有，壓歲錢的多與少卻沒有關系，重要的是怎樣使用這些壓歲錢，怎樣使用才合理。壓歲錢的________重要是親戚，父母，他們給我們壓歲錢是給我們買書買衣服用的。我們要合理的運用這些錢，有關怎樣的合理運用壓歲錢，我個人有幾點見解。第一：要用壓歲錢來給我們報名。第二：要用它來買我們想要的東西。第三：不要用它來買來利不明的東西，不要用它來。壓歲錢調查匯報10一、調查時間：20__年____月25日~31日二、調查地點：⒈家中⒉街頭⒊少兒圖書館門口三、調查對象：中小學生、學生家長四、調查目的：對有關都市中小學生壓歲錢的各項數據作一種比較精確地理解與記錄，并且可以根據這些數據,客觀詳細地總結出某些措施和規律提供應中小學生和家長們，從而使家長和孩子都可以用對的的態度看待壓歲錢。五、調查問題：ⅰ.你認為家長們應當給壓歲錢嗎?假如應當，那么你認為給多少壓歲錢最合適?ⅱ.你認為錢才是最佳的“壓歲禮品”嗎?ⅲ.你認為自己應不應當擁有自由支配壓歲錢的權力?ⅳ.你一般把壓歲錢花在哪些地方?ⅴ.你認為怎樣用壓歲錢才最故意義?ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢?這與你的家庭背景相符嗎?六、調查措施：①上查詢②電話資詢③查閱報刊④問詢路人七、調查成果：㈠小學生可以自由支配的壓歲錢一般在100~300元左右，而中學生則在300元~600元之間。㈡大多數的中學生認為，自己應當擁有自由支配其壓歲錢的權利，自己想買什么就買什么，只有少數一部分同學認為，壓歲錢應當由家長帶為保管和處理，其比例到達了8：2。而小學生則普遍表達出無所謂的態度，錢多了也不懂得怎樣使用，而家長也不放心把錢放在小學生的身上，大部分交由家長代為保管，因此給壓歲錢只是一種形式，并不規定一定要占有它。㈢中小學生都普遍認為：錢，并不一定是最佳的壓歲禮品，家長可以合適地給孩子們買某些他們平時夢寐以求卻又沒有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包，在經濟上得到了實惠，這不是兩全其美嗎?㈣大多數的中小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費，尚有某些小學生拿壓歲錢來買多種學習用品。大部分的學生表達，假如需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以協助他們上學或改善生活。㈤80%的學生認為，家長給越多的壓歲錢越好,18%的學生無所謂壓歲錢的多少，認為家長覺得給得合適就可以了，只有2%的學生覺得不要給壓歲錢最佳，以上這種少數狀況的產生其中重要有3種原因：⑴反正壓歲錢要了也是歸家長，沒勁，還不如不要。⑵收了他人的壓歲錢還得回送他人，他人送了你100元，為了體面，你的父母再沒錢也得從錢包里摳出個200元回贈給人家，這樣太虧了。⑶真正覺得父母掙錢也不輕易，把自己養大已經很辛勞了，不應當還要拿他們的錢來做零花錢用。㈥在調查期間，為了調查以便，還額外問了學生們一種問題：“1個外鄉來的農民在你眼前發生了車禍，周圍只有你一種人，而他假如不及時治療便會有生命危險，但他身上連一分錢也沒有，無法支付“打的”的路費和昂貴的醫療費用，這時你身上的壓歲錢剛好夠他支付醫藥費，不過這些壓歲錢正巧是你準備買夢寐以求的滑板車的，你會怎么辦?”對于這個問題，大部分的學生表達不樂意用壓歲錢幫農民支付路費和醫療費，少部分的學生略加思索，表達假如他人捐，自己就捐。只有個別的學生表達樂意協助他，其理由很簡樸，卻也很讓人感到心寒：這個人是陌生人，并且還是個農民，我憑什么要用自己心愛的滑板車做代價幫他看病呢?八、調查結論：1、目前的家庭，由于經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一種都市一般家庭的年總收入約是2~4萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的%1~2，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然讓孩子們過了個快樂年，卻也嚴重導致了孩子們亂花錢、買零食、上吧、甚至抽煙賭博以及諸多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而小學生的壓歲錢則更多由家長來保管和支配，就小學生壓歲錢的流向也與中學生有明顯的區別，中學生一般會去買某些自己喜歡的物品，如cd、隨身聽、漫畫書等，而某些小學生則會用來買文具和交學費，聽從家長的支配。3、在壓歲錢該怎樣使用最故意義這一問題上，大多數中小學生的見解基本一致：捐助但愿工程，以協助災區生活困難的小朋友重返校園，或是去協助任何一種極其需要協助的人。只有很少數的學生表露出不情愿的態度，認為自己好不輕易得到的壓歲錢憑什么拿去協助他人?我想，此類學生的道德素養實在是需要提高了。根據這次調查所理解的狀況，就壓歲錢的問題給家長們提出如下幾點提議：1、根據我國的老式習慣，壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要合適，不適宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。2、家長們還可以合適地考慮一下，將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲物”，如“壓歲書”、“壓歲碟”等，還可以運用假期的時間，帶孩子外出旅游，這樣，既可以滿足孩子們的需求，可以給家庭的經濟方面帶來實惠，還可以得當地防止孩子養成亂花錢的習慣。3、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的寶貴，并讓他們對的的認識錢，養成勤儉、節省的好習慣。同步，還給學生們提個提議：把自己的壓歲錢存在固定的一種存錢箱里，做一種帳目本，把自己用錢的各項數據登記在上面，使自己可以更清晰地理解錢的流向，學會計劃用錢，科學理財，把錢用在故意義的事情上面。壓歲錢調查匯報11壓歲錢是中華老式習俗，是伴伴隨春節的產生而產生的，已經有二千數年的歷史了。年三十給孩子壓歲錢，是在新年里，長輩對晚輩的一種祝愿和期待。那么，小學生是怎樣看待壓歲錢的呢？壓歲錢多少最為合適？又分別怎么用的呢？為了弄清晰這些問題，我進行了全面調查，詳細調查狀況如下：一、調查時間地點和對象調查時間：20__年2月調查地點：后白塔小學調查對象：后白塔小學三-六年級所有學生二、調查的措施和內容本次調查是采用問卷調查，用選擇的形式。試卷題目內容是：1、你家誰給你壓歲錢？（可多選）A父親B媽媽C爺爺D奶奶E外婆F外公G叔叔H阿姨I哥哥J姐姐K其他：______________2、你得到多少壓歲錢？A、不不小于100B、100—200C、200-300D、300-400E、400-500F、500-800G、800-1000H、1000元以上3、你剛得到壓歲錢時感覺怎樣？A、非常開心B、比較開心C、沒有感覺D、悲傷4、你得到壓歲錢時制定了消費計劃么？A、制定了很詳細滴B、制定了較粗略滴C、沒制定5、你的消費計劃是什么？A寒假全花光，用來買零食或玩具B寒假全花光，用開買文具、書C根據實際需要買文具、書D根據實際需要買零食玩具E一部分買零食、文具，另某些存入銀行F用來交學費G所有存入銀行H、其他：6、你把壓歲錢存入銀行么？A、存B、不存7、你實際是怎樣花錢的？A用來買零食玩具B用來買零食、玩具、文具、書本C一分沒花D全用來買文具E全存入銀行F用來交學費G其他：_______________三、狀況分析：（1）學生的壓歲錢重要________于自己的親戚，每年的數額基本固定。壓歲錢的________，有82.54%的學生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長輩給的，有58.73%的學生是父母給的壓歲錢，占73.01%的學生壓歲錢是親戚給的，爺爺、奶奶等長輩和父母、親戚都給壓歲錢的學生占39.68%。（2）學生對自己今年的壓歲錢的滿意度64%，總的來說還算滿意。（3）大部分學生壓歲錢都自己存起來買自己喜歡的東西。四、調查成果1.小學生壓歲錢得多少不一，壓歲錢得多少取決于親屬們的實力，一般有的家庭親戚的經濟實力好，壓歲錢數量比較大；有些家庭的親戚經濟實力一般，壓歲錢較少。此外，壓歲錢得多少還取決于家族的習慣，有的家庭經濟實力雖強，但壓歲錢數量一般；有的家庭經濟實力一般，但壓歲錢的數量卻較多?？傊?，大家的壓歲錢的總體趨勢是數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這當然體現了社會經濟的不停繁華和發展，人們的生活水平的不停提高。但隨之而來的是某些壞習慣的養成，如：助長了攀比之風，養成了揮霍的習慣等等。2.有關壓歲錢的使用，有的家長對此不管不問，總是一派大款風度，任憑孩子隨便花，隨便用。這樣養成孩子大手大腳花錢的壞毛病，假如錢花沒了，尚有也許養成為了要錢去偷盜，去搶劫等等的犯罪行為。也有的家長對于壓歲錢管理的很嚴，錢還沒到孩子手，就已經牢牢的掌控了。這也輕易導致孩子辦事能力差，膽小等不良習慣。孩子長大了不樂意拿錢，不會花錢，有事么事都要家長幫忙。因此作為家長我們應合適放手，指導孩子管理和使用好自己的壓歲錢，通過對壓歲錢的管理和使用，讓他們養成良好的行為習慣。五、調查提議：1.壓歲錢在我國有著優良的老式，并且一年只有一次，圖個喜慶，圖個好的兆頭，是親戚朋友美好的心愿，因此不可不給。但家長應斟酌自己家庭的基本狀況，適量的予以壓歲錢，以免助長攀比、揮霍之風。2.學生已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應當再讓他們把壓歲錢所有上交，在調查中，這種狀況并不少見。假如家長實在不放心，可以給孩子一小部分的壓歲錢自己使用，培養他們的理財能力。3.大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得快樂。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。闡明大家快樂的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。我認為大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過度在意，對的地看待和使用壓歲錢。壓歲錢調查匯報12【1】調查背景：過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的老式，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝愿，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。調查目的：理解學生對獲得壓歲錢的狀況，客觀的作出評價，并提出中肯定的提議，和良好的信息。【2】調查過程:1:立題，確定要調查的研究對象和問題。2：查資料，兩人上查找有關的資料。3：街頭調查，進行記錄。4：記錄數據，進行分析。【3】調查分析：高年級學生的壓歲錢明顯高于低年級的學生，由于他們已經長大了，家長和親戚給得比此前多了?！?】調查提議：大家把多的壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意，不要對壓歲錢的數額過度爭議，對的的看待和使用壓歲錢。壓歲錢調查匯報13放假后來，我們都會盼著春節的到來一想到春節，大人、小孩們不約而同地想到壓歲錢，大人們操心要給多少，小孩們操心壓歲錢咋花。伴隨人們生活水平的不停提高，壓歲錢就有了翻天覆地的變化。紅包也是越來越多，金額也是越來越大。于是，小學生們使用壓歲錢變成了熱門話題。為此，我在寒假里做了一次調查。一、調查時間20__年1月25日至27日為調查日。二、調查地點我在大舅家過年，于是在大舅家進行調查，也就是在親戚們中間進行調查。三、調查對象小表弟周子鈞（小學一年級學生）。兩個姨弟：張家豪（小學三年級學生），張家瑞（學前班學生）。四、調查措施由于都在大舅家過年，因此我便有機會面對面進行調查。五、調查目的根據精確地理解、記錄，來明白怎樣使用壓歲錢，并且懂得壓歲錢的變化，重要目的有這幾項：1、理解怎樣使用壓歲錢？2、長輩們應不應當給自己壓歲錢？3、假如應當，那么壓歲錢該給父母還是自己保管？4、過年可以用禮品來替代錢嗎？六、調查成果我對四個小朋友進行調查（包括我自己），下面我的調查成果：周子鈞收到1400元，1200元上交媽媽，200元要買文具、圖書。張家豪收到1500元，1000元上交媽媽，500元存入自己的賬戶。張家瑞收到1300元，1300元全上交媽媽。閏尚方收到1500元，500元上交媽媽，1000元存入自己的賬戶。七、我的提議我對剛剛提出的問題進行調查，下面是我的提議：1、怎樣使用壓歲錢需要把錢用在對的的地方，例如買好書、買文具，不能只顧著買玩具、煙花。2、長輩們應不應當給壓歲錢要看我們用壓歲錢來做些什么，假如用在好的方面，該給；反之，就不應當給了。3、假如你有足夠的理財能力，并且不亂花錢，就可以自己保管錢，反之，還是交給父母保管。4、過年當然可以用禮品來替代壓歲錢，它們的體現方式是同樣的，都寄托長輩們濃濃的愛意。通過我對壓歲錢使用的調查，讓我深深理解了長輩們給壓歲錢的“良苦專心”和“沉甸甸”的愛。壓歲錢調查匯報14一.調查目的：理解中小學生獲得壓歲錢的狀況，客觀地作出評價，并提出中肯的提議。二.調查時間：20__年2月18日～20日(大年初一至初三)三.調查地點：1.家中2.學校3.小區四.調查對象：20名中小學生五.調查措施：1.電話采訪2.上查詢六.調查問題：1.你今年獲得了多少壓歲錢?去年呢?2.你的壓歲錢________有哪些?請分別說出________父母、親戚、長輩、其他各多少?3.你計劃怎樣消費你的壓歲錢?請分別說出你計劃在買書、捐款、游玩、其他各多少?4.你對今年壓歲錢的滿意度是多少(用比例表達)5.你的壓歲錢的實際消費是多少?七.調查過程：我和薛珂進行了分工調查，每人調查十人。重要是采用電話采訪的形式，調查對象重要是同學、朋友和親戚。我還采用了絡調查的方式。我和朱令儀調查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調查過程中，我們倆也碰到了某些困難，例如有些同學的壓歲錢尚未拿完，有些同學不樂意透露自己的壓歲錢等，但這些