五年級上冊（五年級上冊（第9冊）一、班級情況分析

大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好二、教學目的要求樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力全冊教學要點（重點、難點、關鍵第六課：對非洲音樂文化的感第七課：了解音樂大師--海頓及其代表作三、教材分析本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本既要面對全體學生8四、教學措互密切配合。教學方法：唱一唱歌曲，看畫聽音樂，找一找唱名，敲一敲小樂器，演一演音樂小品，打一打快板。五、教學進度表周次起訖月 教學內(nèi) 教時執(zhí)行情1--

3.2—3.9—

第1課：祖國像媽媽一 -4

3.16—3.23—

第2課：奇妙的太 5--

3.30—4.6—

第3課：多彩的鄉(xiāng)音（五 7--

4.13—4.20—

第4課：動物世界（六 9--

4.27—5.4—

第5課：我們喜愛的影視歌 11--

5.11—5.18—

第6課：環(huán)球音樂探寶（五）--漫游非313--

5.25—5.25—

7課：走進音樂大師（一315--

6.1—6.8—

第8課：冬日的遐 17--

6.15—6.22—

才藝表演聯(lián)歡會 6.29— 期末檢測學期結束工 一一、學生基本情況分三、教學目三、教學目（一）、唱歌部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先10鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2詞，（二）、欣賞部分四、教學重點、難四、教學重點、難1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強基礎樂理知識的學習3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充發(fā)展3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總經(jīng)驗六、教學進周 授課內(nèi)第二課《感知音樂節(jié)拍（四）第八課《多彩的鄉(xiāng)音（五）第九課《環(huán)球音樂探寶（四）10— 第十課《五彩繽紛的音樂世界（三）12— 第十一課《詠唱古詩詞第十二課《音樂家（一） 五年級上冊（五年級上冊（第9冊）一、認真分析學生，因材施常會遇到一些常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、2、在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生二、抓好課堂教學，提高課堂效5、培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力6、在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術通過藝術形象的感染來完成思了想教育。三、評價方式多元，尊重學生的主體地四、下學期努力的方一、完成了教育教學任務，達到了教學的目二、重視課堂教學的實踐反思活動，注重認識課三、增強工作責任心、使命感，緊迫感、危機究狀態(tài)下開展工作深入學習和領基礎教育改革綱要音樂課標準”的核心內(nèi)容及基本精神，繼續(xù)認真開展教研活動。“厭唱病上對唱歌產(chǎn)生了畏難情緒逐步對歌唱失去興趣和信心甚“厭唱病五、改進措施和努力方3、要根據(jù)教學大綱和教材要求適應學生變聲這一客觀規(guī)律，注重學或通過演奏樂器、節(jié)奏律動使唱動穿插進行，減輕聲帶負擔。五年級音樂下冊教學計一、學生情況分析二、教學內(nèi)容3三、教學目標能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培五、教學措施六、預期目標國籍及其主要作品。揚長避短，使學生學有所得，學有所長。123456第六課走近戲曲（三）78910—12—五年級音樂下冊（第五年級音樂下冊（第10冊） 2014第二學期教學目教學難點教學進周 教學內(nèi)1（29—213）第一單元：1、歌曲《拉起手2歌曲《來吧！來踢球2（2、16—23（2、23—2

第二單元：123、欣賞《街頭少年等》第三單元：1、歌曲《桔梗謠43、2—3、6）235（39—313）4、歌曲《北京的金山上》5、欣賞《弦子舞曲《彝族舞曲6（3、16—37（3、23—3

6、欣賞《漁舟唱晚》第四單元1、欣賞《彼得與狼2、歌曲《保爾的母雞》第五單元1、歌曲《剪羊毛8（330—43）2、歌曲《WALTZINGMATILDA3曲《maori迎你9（46—410）第六單元：1、歌曲《明日》2、歌曲《花非花10（4、13—411（4、20—412（4、27—5

3、欣賞《長歌行 第七單元1、介 莫扎五一放 、歌曲《搖籃曲2、欣賞《土耳其進行曲》3欣賞《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲13（54—58）第八單元1、歌曲《游擊軍》2、欣 《黃河船夫曲14（5、11—515（5、18—516（5、25—517（6、01—618（6、8—619（6、15—6

3、欣賞《歌唱二小放牛郎》補充：笛子教學1《青花瓷2、歌曲《尋找》及吹奏技3、歌曲《友誼地久天長》及吹奏技考20（6、22—6

期末工五年級音樂下冊（第10冊）教學總 2014第二學期一、抓好課堂教學，提高課堂效益二、根據(jù)學生年齡特點，因材施教的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強體特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。四、采取措施夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：備課時注意與新課標結合，并注意備學生。展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性最大限度的調(diào)動學生的積極性培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、考試方法靈活。為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期以來經(jīng)過不懈的努力終于較好的完成了教育教學任務為了為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下一、抓好課堂教學，提高課堂效二、根據(jù)二、根據(jù)學生年齡特點，因材施二、存在問大多數(shù)學生有了一些音樂基礎,是一