第5頁共5頁期中考試?反思總結?個人感想?范文“?丁零零…?…”上課?鈴響起來?，這節課?是語文課?。我十分?緊張，為?什么呢？?因為這次?要報語文?期中考試?的分數呀?！我此時?的心跳達?到了每分?鐘___?_次……?過了一?會兒，語?文老師面?無表情地?走進來，?清了清嗓?子說：“?我對這次?考試很不?滿意，下?面，我來?報分數…?…”啊，?要報分數?了，教室?里的氣氛?很緊張，?“陳禹，?____?分，姜越?，___?_分……?”越報到?后面我越?緊張，我?考得好不?好？差不?差？一個?個問號在?我腦海里?盤旋著，?“陳籽霖?，……”?啊，報到?我了！“?____?分！”呵?，總算松?了口氣，?可是，我?又哪里錯?了？難道?作文沒寫?好？我想?得頭都疼?了，算了?，還是等?試卷發下?來再看吧?！唉，?還在報分?數，我多?么想見到?試卷，看?錯在哪里?呀！期?中考試反?思總結個?人感想范?文（二）?前段時?間學校就?本學期期?中考試成?績舉行質?量分析會?，會上首?先安排教?導處主任?從數據上?分析了上?學期我們?學校與同?級學校的?成績比較?，由于人?手一份統?計表格，?一目了然?，分析也?比較透徹?。接著各?學科考試?第一名的?教師介紹?了自己的?教學經驗?，這些老?師把自己?在教學上?的做法向?與會的同?志作了介?紹，每個?人的經驗?都值得推?介，也值?得與會的?所有老師?吸取。與?會同志通?過今天的?會議都有?所收獲。?但是，?會議的組?織者卻忽?視了制約?學校發展?的一個重?要因素，?那就是紀?律。會議?上幾乎沒?有提及紀?律對教學?的影響，?而片面的?追求老師?在教學方?法和作業?方法上的?行為，這?樣做肯定?是抓了芝?麻丟了西?瓜。一個?班級如果?紀律沒有?抓好，教?學方法將?是蒼白無?力，即使?有一些好?的教法，?也只能是?小打小鬧?。要想有?大的發展?，必須從?紀律抓起?。這從那?幾個介紹?經驗的老?師身上也?可以看出?，他們雖?然相對于?同學科老?師成績好?些，但是?也沒有多?大差別。?因此，要?想大手筆?就必須用?大動作來?抓紀律建?設。1?、學校行?為學校?要明確目?前我們的?工作目標?和方向，?把紀律建?設提到目?前重要的?工作日程?。制定專?門機構進?行紀律監?督和實施?，調動全?校組織和?個人力量?進行紀律?規范和教?育，進行?廣泛的宣?傳和張揚?，抓好紀?律成為全?校上下、?全體師生?的共識，?每個人都?要配合做?好這項工?作。使學?校、各處?室、班主?任、教師?和學生明?確目前學?校工作的?主旨，并?為之奮斗?。2、?政教處行?為3、?班主任行?為作為?這項活動?的實施者?和管理者?，班主任?承擔著紀?律管理的?中堅作用?。班主任?配合學校?精神和政?教處紀律?要求，制?定自己的?考核辦法?和班級管?理制度，?拿出管理?意見，并?召集所有?任課老師?說明自己?的管理理?念，征得?任課老師?的理解和?配合，在?紀律管理?上狠下功?夫。抓好?班干部隊?伍和小組?管理。小?組之間進?行量化考?核，每周?做好考核?的總結和?表揚，形?成遵紀守?紀的氛圍?。每隔一?段時間，?召開同組?任課老師?會議，商?量近段時?間學生紀?律和學習?情況，班?主任和任?課老師達?成下一階?段班級管?理和教學?管理工作?的共識，?統一思想?、統一行?動。4?、老師行?為任課?老師配合?班主任做?好課堂管?理和學生?紀律工作?。使班主?任的意圖?得到__?__和落?實。要保?證每一節?課的紀律?，還要配?合班主任?老師做好?課堂一些?考核數據?的收集和?記錄，為?班級考核?提供相關?數據。緊?密配合班?主任，為?班級管理?獻計獻策?。5、?轉變觀念?，明確考?核方向?紀律教育?和管理，?是一個系?統工程。?不能有一?節課的懈?怠和一個?方面的薄?弱，尤其?在副科和?自習課的?課堂上要?一以貫之?，使學生?養成自覺?遵守紀律?的習慣。?例如我們?學校的課?間操的管?理，學校?只重視對?班主任和?體育老師?的出勤管?理，而對?做操的質?量沒有一?個量化考?核辦法，?因此，我?們學校的?課間操簡?直成了學?生各行其?是的場所?，根本沒?有起到鍛?煉的目的?，反而渙?散了學生?的紀律意?識。如果?我們把對?教師的管?理移向對?學生紀律?和課間操?效果的評?價上，不?用多強調?，班主任?和體育老?師會主動?關注學生?課間操的?表現。如?果班主任?不在，學?生都能夠?自主管理?、效果好?，這樣的?方法我們?要對他認?真總結，?大力提倡?，這樣的?班主任我?們要大加?弘揚。實?際上，我?們過去的?許多考核?方向定位?不對，比?如，政教?處對班主?任的考核?往往側重?于班級的?衛生考核?，以至于?有些成績?平平的班?主任，最?后卻成了?模范班主?任，弄得?大伙都不?服?？?之，我們?所有的行?為一定為?我們的終?極目標服?務，我們?的每一項?活動都對?完成終極?目標起著?積累和奠?基作用。?我們在搞?每一項活?動時，一?定不能嘩?然取寵，?一定不能?花哨，一?定不能作?秀造勢，?一定要本?著有效、?有用才可?以。只有?扎實的做?好每一步?，才能使?我們離目?標更接近?。期中?考試反思?總結個人?感想范文?（三）?這次考試?我感覺不?是很理想?。語文?____?分，得了?個B。閱?讀題做得?不好，沒?有認真讀?題。我要?記住爸爸?的話：“?閱讀題里?面的問題?都是從文?中找，有?一些是從?文中找出?來直接抄?上去，有?的是從文?中找出來?消化一些?再寫上去?，自己憑?空想是不?對的?！?閱讀題還?是需要我?多做各種?各樣的題?，考試的?時候如果?碰上類似?的題，就?會很順利?的做上了?而且正確?率也很高?。雖然作?文只扣了?____?分但我覺?得還是比?較差，因?為就差一?分就扣掉?了五分，?不要以為?自己在打?寫方面做?得很好，?就錯以為?自己在手?寫方面做?的就非常?好了，以?后我要在?寫作方面?多用心，?觀察事物?要仔細，?多注意細?節描寫，?生動形象?的寫觀察?的事物。?考試中我?知道了前?面的基礎?知識掌握?的比較好?，就是后?面的閱讀?給我托了?后腿。?數學習_?___分?，得了個?A。主要?問題是審?題不認真?。不要為?在考場上?的一些小?事就輕易?被打擾，?無論出了?什么事，?要學習孫?文焱和趙?明科，學?習她們不?被周圍的?事情所干?擾，只低?頭做試卷?的精神，?我就可以?做到得_?___分?或___?_分以上?的成績了?。爸爸說?過：“無?論你的同?位怎么調?皮，只要?你不去理?他，不去?管他，你?的學習照?樣能在全?班前幾名?，讓同學?羨慕，讓?老師喜歡?。”在我?做錯一件?事的時候?我經常去?想，“是?不是我又?去管那些?我不用去?涉及到的?事了是不?是我又被?某某同學?的行為打?擾了”只?要在考場?上的紀律?是最好的?，你的考?試成績自?然就是較?好的。再?加上仔仔?細細的審?題，卷面?整潔，你?就會輕而?易舉的考?滿分。我?想以后一?定要好好?反思一下?這些道理?。英語?____?分，得了?個A。對?我來說已?經是比較?好的了，?但是在考?試之前我?對這個成?績并不滿?意，因為?我理想的?分數是_?___分?，在考試?之前英語?老師告訴?過我們，?只要考試?得了__?__分的?人就可以?直接的一?個小紅花?，我不是?為了一個?小紅花要?考___?_分。因?為我們現?在學的英?語很簡單?，只要稍?微努力一?點就可以?得___?_分。我?知道我能?考___?_分，就?是因為我?的一