第第頁水的認識教案通用5篇

水的認識教案篇1

活動目標：

1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生。

材料提供：

1、玩具小猴、神奇袋一個〔里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個〕2、課件、電腦活動過程：

一、談話導入活動，。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、老師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

1、〔出示小猴和神奇袋〕師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個小伙伴上來摸一摸，并猜是什么水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什么外形的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？〔拿出來看看〕這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2)再請一個小伙伴上來摸，說出外形、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能徑直說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們。〔引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。〕猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。

〔3〕再請幼兒來摸摸猜猜2、老師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠援助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

三、講解并描述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小伙伴一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、老師邊放課件邊講故事《潔凈的水果真好吃》。

〔1〕老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒暢了……〔2〕師：尼尼剛才告知我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了。可是吃水果怎么會肚子疼呢？

〔觀看小猴吃桃子手臟的圖片〕你有沒有發(fā)覺哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有許多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

〔3〕〔觀看水果臟就吃的圖片〕再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉。〔沒有農(nóng)藥就會有許多的小蟲把水果吃掉〕特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告知它以后吃水果時應當留意什么吧。〔師生一起總結(jié)〕

2、小伙伴以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦！

水的認識教案篇2

一、活動目標

1、認識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。

2、能正確辨別整點、半點。

3、引導幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

二、活動預備

ppt、老師自制時鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。

三、活動過程

〔1〕謎語導入，引出主題。

1、我有一個好伙伴，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？〔時鐘〕

2、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息。

〔2〕認識時鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。

1、今日老師也給你們帶來了一些好伙伴，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好伙伴請出來吧，〔出示課件鐘表和老師自制鐘〕。

2、引導幼兒觀測鐘面，說出自己的發(fā)覺。

老師提問：看完了老師帶來的這些好伙伴，你發(fā)覺了什么，每個鐘面上都有什么？〔數(shù)字寶寶、針寶寶〕有哪些數(shù)字寶寶呀？〔1——12〕那針寶寶有幾個？〔2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針〕，針寶寶是按什么方向走動的？〔按順時針方向〕。

老師小結(jié)：雖然時鐘的大小、顏色、外形不一樣，但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字；還有三根長短、粗細不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。

〔3〕認識整點、半點

1、認識整點：利用撥動的鐘面，出示整點時間，請幼兒觀測，現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？

老師小結(jié)：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點。

2、認識半點：利用撥動的鐘面，出示半點時間，請幼兒觀測，說出是幾點半。

老師小結(jié)：先看時針，再看分針；當時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點半。

〔4〕游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當老狼撥動時鐘到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。

四、活動延伸

1、爭論鐘表對我們的作用，〔時鐘可以隨時提示我們工作、學習、睡覺、起床等〕讓幼兒知道時間是珍貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

水的認識教案篇3

活動目標：

1、初步認識人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的歡樂。

4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

6、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

活動預備：

1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。

2、請家長為孩子預備不同幣值的人民幣10元。

3、實物投影儀。

活動過程：

1、集體活動。

老師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告知大家：我?guī)淼氖菐自X？

老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認一認。

觀測錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。

2、小組活動。

組織幼兒爭論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實踐活動。

說說自己帶了多少錢？

提出超市購物要求：明天，我們要出去遠足活動，為遠足活動預備一些小食品，每個小伙伴只有10元錢，每個小伙伴事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后在10元的范圍內(nèi)購物。

幼兒相互爭論，作出打算。

來到超市，自主購物。老師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。

到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。

回到教室，相互溝通，講解并描述自己買了什么東西？用了多少錢？

活動反思：

在組織認識人民幣這一課前，我們還在遲疑著是讓老師自己預備，還是請幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不須要的麻煩？怕有些家長認為幼兒園里要家長協(xié)作的地方太多，一會兒帶這，一會兒帶那，連錢也要帶？又怕萬一丟了，引起不須要的誤會和麻煩，但一想，明天剛好是遠足活動，或許預備一些食物和水，何不趁此機會來一個購物實踐活動？不是“結(jié)合家庭教育資源，優(yōu)化教育活動”，很好的一個機會嗎？通過孩子自己帶錢，并去體驗購物帶來的歡樂，一箭雙雕，再麻煩，我們也決斷拋開顧慮，試一試。

于是，我們在家園知心屋中，告知家長需要協(xié)作的事項及緣由。大部分孩子都實時帶了各種幣值的錢幣。在認識錢幣的時候，孩子們都爭先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)覺他們大多已經(jīng)能精確無誤的說出幣值。我意識到，其實讓孩子“帶”的過程，其實就是一個發(fā)覺，探究，學習的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會盤算著自己有多少錢，明天遠足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？

更令我們欣慰的是，在放學時，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告知他們自己購物時的經(jīng)受，那歡樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中的確成長了，對老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責怪麻煩的意識，他們紛紛表示，會更加支持我們的工作。

對家長，對孩子，對自己，多一些信任，相信我們的收獲會更大！

水的認識教案篇4

【活動設(shè)計】

大班下學期的孩子面臨上學校，通過與部分幼兒家長和學校老師的交談了解到，許多幼兒進入學校后，遇到許多困難，其中就包括認識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認識鐘表不能很好的安排好自己的學習和生活而耽擱了上課時間等。為了更好的做好幼小連接工作，結(jié)合幼兒生活，讓幼兒認識時鐘，讓幼兒認識整點和半點，知道時鐘在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是同等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時學習、生活等良好的作息習慣，特意設(shè)計了本次教育活動。

【活動目標】

1、通過觀測、操作，引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。

2、結(jié)合幼兒生活閱歷，感知不同的時間里做不同的事情，培育幼兒遵守時間、珍惜時間的好習慣。

【活動預備】

課件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲(時鐘游戲)

【活動過程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒進入鐘表家族，通過觀測各式各樣的鐘了解鐘的種類及作用。

1、師：小伙伴，今日劉老師帶你們進入一個鐘表家庭，我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?

2、看過這么多美麗的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆\用鐘嗎?鐘與我們的生活什么關(guān)系?

老師小結(jié)：鐘表和我們生活有著親密的關(guān)系，大人上班，小伙伴上幼兒園，以及乘火車、飛機、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告知人們時間。小伙伴學會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。

二、引導幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

師：我們就先來認識一下鐘表，小伙伴認真觀測一下，鐘上有什么?

師：小伙伴你們發(fā)覺鐘表上有什么?(有數(shù)字、針。)

師：有哪些數(shù)字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)

師：有幾根針?它們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?

老師小結(jié)：鐘面上有小伙伴說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時針，長長細細的叫分針。請小伙伴用自己的小手指一指哪是時針?哪是分針?

三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認識整點、半點。

1、老師通過課件演示讓幼兒發(fā)覺時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

師：今日呀，時針和分針要進行一次跑步競賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，競賽就要開始了，預備—開始!(老師操作課件)

師：誰跑的快?(分針)分針和時針跑的時候，它們之間有什么奧秘呢?

老師反復操作。引導幼兒發(fā)覺分針繞一圈，時針走一格。

老師小結(jié)：分針長，時針短;分針繞一圈，時針走一格。

2、認識整點、半點。

師：小伙伴分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。(老師操作鐘表——請幼兒說出是幾點。)

師：當分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。(老師操作鐘表——-請幼兒說出是幾點半。)

四、師：今日老師今日帶來了幾張小伙伴在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!

1、看小伙伴們在做什么呢?是幾點吃早點呢?小伙伴拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧!

2、小伙伴們在做什么?是幾點上課呢?小伙伴撥一撥吧!

3、小伙伴們在做什么?是幾點睡覺呢?幼兒操作。

4、小伙伴們在做什么?是幾點起床呢?幼兒操作。

5、小伙伴們在做什么?下午是幾點戶外活動呢?幼兒操作。

6、小伙伴們在做什么?是幾點離園呢?幼兒操作。

五、游戲操作：

1、老師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。

師：今日老師還給小伙伴帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看!當小丑報出時間，小伙伴可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，

2、幼兒合唱歌曲，上機操作。

小伙伴你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎?

水的認識教案篇5

活動目標：

1、認識梯形，知道梯形的基本特征。

2、能在各種圖形中找到梯形。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、初步培育觀測、比較和反應技能。

重點：

認識梯形，知道梯形的基本特征。

難點：

能在各種圖像中找到梯形。

活動預備：

課件，梯形假設(shè)干，各種幾何圖形假設(shè)干，畫有各種圖形的“小路”。

活動過程：

一、開始部分

1、圖片導入〔出示ppt〕

〔1〕師：在一片綠油油的草地上，住著一只小兔子，小兔子有一座美麗的房子，請小伙伴們說一說這座房子是怎么樣的。

〔2〕師：房子是由許多幾何圖形組成的，請小伙伴們說一說都有什么圖形組成的。〔梯形的屋頂、長方形的身子、圓形的窗戶、長方形的大門、正方形的小門〕

2、辨別長方形和梯形

師：請小伙伴們把凳子底下的小盒子放到腿上。我說什么圖形你就拿出什么圖形，看誰拿的又快又精確。〔長方形、梯形〕

二、基本部分

1、認識梯形

〔1〕師：好，現(xiàn)在請你把梯形拿在手上，把其他圖形放到盒子了，藏到凳子下面。

〔2〕師：老師也拿出一個梯形，現(xiàn)在請小伙伴們說一說這個梯形是怎么樣的。

〔3〕請小伙伴們說一說，梯形和長方形比一比是怎么樣的。(長方形有四條邊，四個角，長方形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊也是平平的。梯形和長方形一樣都有四條邊和四個角，梯形上下兩邊是平平的但是不一樣長，左右兩條邊是斜斜的)

〔4〕請小伙伴將手中的梯形藏到凳子下面的盒子里。

2、從各種圖形中辨別梯形〔出示ppt〕

〔1〕師：小兔子呀可愛惜自己的房子了，他呀在自己的房子四周種了一盆美麗的花。還在草坪上立了一個愛惜環(huán)境的牌子，精美的環(huán)境還吸引來了一只美麗的蝴蝶，請小伙伴們看一看，房子的四周還有沒有梯形了。〔花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋頂〕

〔2〕老師和小伙伴一起檢驗找的正不正確。畫面中一共有幾個梯形〔一共有5個梯形〕

3、梯形變變

〔1〕師：現(xiàn)在有幾個梯形，〔有兩個梯形〕現(xiàn)在老師要給梯形變變魔術(shù)了，請你看認真了〔老師ppt中的梯形拉伸、壓縮、旋轉(zhuǎn)，讓小伙伴說一說還是不是梯形——是梯形〕。它有四條邊，四個角，兩條邊平平的，兩條邊斜斜的，所以還是梯形。

〔2〕師：現(xiàn)在請將凳子底下的梯形拿在手上，你給梯形也變變魔術(shù)。〔老師和幼兒一起將梯形360度旋轉(zhuǎn)，梯形還是梯形〕

〔3〕老師總結(jié)：不管梯形變大還是變小，正著放還是反著放，旋轉(zhuǎn)多少圈，梯形還是梯形。

4、在各種圖形中找出梯形

〔1〕師：小兔子可喜愛幾何圖形了，他呀想在自己的家門口修一條幾何圖形的小路，我們來一起看一看他的設(shè)計圖稿。圖稿中都有什么圖形。〔長方形、正方形、圓形、三角形、梯形〕

〔2〕師：小兔子說了，今日咱們只鋪梯形的磚，你們情愿來援助他嗎？

〔3〕師：請你將凳子底下的小盒子拿出來，你的盒子里也有各式各樣的圖形，可是今日小兔子交給咱們的任務是什么？——鋪梯形。現(xiàn)在開始行動吧！

三、結(jié)束部分

1、檢查任務

〔1〕師：請三位小伙伴上來檢查一下咱們的任務完成的正不正確，有沒有鋪錯的或是漏掉的。

〔2〕老師指著每一個梯形和幼