美術教案設計|識別公共標志術教案設計：識別公共標志

教學內容認識生活中的一些標志，了解標志的作用并初步設計簡單的校園標志。

教學重點重點：認識生活中的一些標志，了解標志的作用、特點。

教學難點難點：運用聯想和概括的方法達到最佳視覺效果。

教學過程

一、創設情境，引出課題播放動畫片《紅貓藍兔奇俠傳》激發學生的學習興趣，讓他們積極地幫助紅貓和藍兔解決實際問題（出示課件）。讓學生初步感受標志的作用，引出課題。二、識別標志，深入課題1、小組討論常見的標志。課堂匯報。（表現好的同學送小禮物）。2、教師出示標志讓同學們認一認，對于不太熟悉的要做必要的說明。讓學生總結出表面畫上一條斜線的標志表達“不要、禁止”等用意。欣賞奧運會標志，培養學生愛國主義思想。3、標志廣泛存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，給我們的生活帶來了極大的方便。三、游戲激趣，總結標志特點及作用介紹游戲規則（出示幻燈片）學生說出記住的圖有哪些？小組討論匯報總結出：1、標志的特點：簡單易懂醒目（板書）2、標志的作用：給我們的生活帶來方便，能為不識字或出行的人帶來方便，同時也約束了不良現象的發生。四、校園標志設計1、引出校園標志設計：觀看校園片段（出示課件），看看他們犯了什么錯。引出標志設計的意途。2、利用紅貓藍兔要來唐海二小引出本課設計重點：校園標志設計，為紅貓藍兔他們做一次無聲的向導，設計出自己最想設計的標志，看誰設計得最有新意。3、學生設計制作（放音樂）4、作品展示、師生評價學生將設計好的作品貼于黑板上，根據標志的特點進行評價。5、師小結：同學們真了不起，為我們的校園設計了那么多的校園標志，紅貓藍兔探們一定會參觀愉快的。老師也相信我們的同學一定會變得更文明，我們的校園一定會變得更美麗。五、總結及課外延伸：今天，我們認識了標志，還動手制作了屬于校園的標志，同學們下課后，可以給你的家庭設計一些標志，這樣紅貓藍兔到你家做客的時候，不用你介紹，它們就知道你的房間在哪兒，洗手間在哪兒了，是不是很方便呢？希望你們回家試一試。公共標志教案一、學習目標1、識別生活中的標志，了解有關標志的文化，初步學習標志的構思、設計要領。2、會用對稱形或用圓點造型的方法設計學校需要的標志。3、通過對標志的識別、欣賞、研究，啟發學生設計、創作生活中、校園中需要的標志，培養學生物以致用的設計理念和健康向上的情感，提高形象表達力及創作欲望。教學重點:識別標志，了解標志在生活中的作用。教學難點:設計的標志易識別，簡潔、美觀。二、教學過程1、導入新課:A、同學們，我們一起來做一個“猜猜看”的游戲，誰能告訴我們這是什么標志?你在哪里見過它們?B、那么，我們今天就一起來設計一些生活標志。(書寫課題)2、講授新課:根據剛才的游戲總結出標志的類別:公共標志——在公共場所見到的，對所有人都有一定提示作用的標志。徽標--代表某一行業或單位的標志。商標--用于流通、買賣的商品的標志。出示一些兒童畫或水粉畫與標志對比，讓學生自己觀察、總結出標志的特點:簡單、醒目、美觀、易識別。出示圖片，引導討論:標志有什么作用?(警示、引導、提示)欣賞標志，指出它們的造型方法和設計思路。討論:我們的校園中需要什么樣的標志?你準備怎樣去設計這些標志?作業:為我們的學校設計一個或幾個標志。作業展示。課堂小結:今天我們學習了生活中的標志，當你看到標志時，你知道應該怎么做了嗎?標志并不是現在才有的，很久很久以前就有了，那時候不叫標志叫圖騰，你看這就是原始圖騰，已經符合了標志的這些特點。現在我們來欣賞一些在國際大賽