《荷花》微課設計第一課時導入，介紹作者同學們好，今天我們一起學習葉圣陶爺爺的《荷花》。葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶。現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。曾擔任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編。代表作品有小朋友們喜歡的童話集《稻草人》，童話《古代英雄的石像》，還有長篇小說《倪煥之》。初讀課文，整體感知接下來請同學們按下暫停鍵，自由朗讀課文，遇到不認識的字可以查字典，也可以向家人請教。把課文讀通順。開始讀吧！生字詞教學1.我會認課文中有許多生詞，我們一起來認識他們吧！請同學們跟老師讀：蓮蓬，衣裳，飽脹，仿佛，翩翩起舞，花骨朵兒，花瓣兒。注意，蓮蓬和衣裳都是輕聲詞，跟老師輕輕地讀一讀吧！花骨朵兒和花瓣兒是兒化音，讀最后一個字時要把舌頭卷起來，像老師這樣讀。花骨朵兒的骨是個多音字，它既讀第一聲也讀第三聲，跟老師一起讀。蓬：草字頭，和植物有關。比如蓮蓬是一種植物，蓬亂是指像雜草一樣亂糟糟的。我們之前學過一個字和“蓬”長得很像，猜猜是什么字？沒錯，就是竹字頭的“篷”，指用于遮蔽風雨和陽光的設備，用篾席或布做成，比如帳篷，船篷。脹：形聲字，月字旁形旁，和意思有關，長是聲旁，和發音有關。我們一起來組詞：飽脹，肚子脹，脹破肚皮。翩翩起舞：“翩”也是一個形聲字，羽毛的羽是形旁，表義，一葉扁舟的扁是聲旁，表音。“翩”是指輕快，“翩翩起舞”指輕快地跳起舞來。仿佛：同學們仔細觀察，“仿”和“佛”這兩個字有什么相同的地方？是的，這兩個字都是單人旁，不僅如此，這兩個字的意思也很像，都表示“相似”。他們組成詞語“仿佛”時，也是指“好像”，“似乎”。比如：讀著有趣的故事，我仿佛進入了童話世界。最后，請同學們自己讀一讀這些詞語，去掉拼音你還認識他們嗎？按下暫停鍵多讀幾遍吧！我會寫剛剛我們認識了不少新字，課文中還有一些字我們不僅得認識，還得會寫吶!先跟老師一起讀一讀這些生字吧！瓣露蓬脹裂姿勢仿佛隨其中有三個字需要我們注意。瓣:瓣的中間是個瓜，兩邊是辛，前面的辛最后一筆是豎撇，后面的辛最后一筆是豎，并且兩個辛都是中間的橫最長，第三橫最短。伸出手指來寫一寫吧，我們一起來組詞。蓬：蓬是個上下結構的字，這個字的筆順容易寫錯，一起跟老師書空。看到了嗎，先寫上面的草字頭，最后寫外面的走之，并且走之要寫在草字頭下面。隨：隨的中間也有個走之，凡是走之旁的字都是先寫里面的部分，再寫外面的走之。跟老師一起書空。瞧，這個字先寫雙耳旁，再寫有，最后寫走之。同學們，你們會寫了嗎？再讀課文，梳理層次生字詞都掌握了，我們再來讀一讀課文，邊讀邊思考，課文都寫了什么內容？讀的時候請同學們按下暫停鍵。我們來梳理一下。第一自然段寫作者清早一進公園就被荷花的香味吸引到了荷花池邊。這是在寫作者聞到的。第二三自然段寫荷花池的美景，這是作者看到的；第四五自然段寫作者看荷花入了迷，把自己想象成一朵荷花了。這是作者想到的。課文是按照聞、看、想的順序寫的，你讀懂了嗎？作業布置這節課我們讀了課文，理清了層次，學習了生字詞。最后，老師給大家布置兩個作業：1.正確流利有感情地朗讀課文，并發送語音至班級