第第頁2022五年級語文教學工作總結2022五班級語文教學工作總結〔一〕

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎知識和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文技能。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們實時的鼓舞，使他們重拾學習的信心。

四、突出章節(jié)過關

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的技能。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文技能得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。

2022五班級語文教學工作總結〔二〕

時間匆忙，一學期的教學又告結束?；仡櫛緦W期自己的語文教學工作，自認為有成效之處不多，有不少的問題還需努力解決。本學期在語文教學方面的主要做法有：

1、繼續(xù)培育同學潛心讀書的習慣。我班同學男多女少，同學好動、活潑，但絕大多數(shù)喜愛看書。本學期這種喜愛閱讀的氛圍繼續(xù)連續(xù)下來，早讀課前、課間、放學后、晚修等時間都能看到我班同學寧靜閱讀的畫面。為此，我常為同學搜集適合他們看的書籍并為他們訂購，同時讓同學讀書做筆記寫感受再全班溝通。這樣一來很好的激發(fā)了同學的讀書愛好，一些無書可讀的同學也由于相互的溝通不僅有書可讀而且好書不少。那些一直喜愛吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律也隨之好了一些。

2、培育同學自由、大膽表達的習慣。同學進入高班級自然而然的開始沉默不語，變得保守起來。我盡量地鼓舞同學，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢等。除此之外我還鼓舞同學和我網(wǎng)上溝通，努力使自己成為同學的伙伴，讓同學由于喜愛我而喜愛語文。

3、努力提高課堂教學的效率。本學期我切實做到了課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。

4、仔細寫教學反思。每教完一篇課文，我都會仔細反思教學這一課的得失并仔細地記錄下來，有時是一個教學片斷，有時是短短的幾句發(fā)生在我與同學之間的故事。我覺得寫教學反思一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺，在以后的教學過程中還將繼續(xù)做下去。

由于自身的技能有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題：寫習慣很差，寫姿態(tài)不正確，個別同學跡潦草；不能自覺地完成作業(yè)，還有的同學作業(yè)不能按時上交；遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中部分同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡，在今后的教學中，應當加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、對學困生關注不夠。對待班內的學困生，耐煩不夠，沒能做到上心輔導援助。

今后我將在以下幾個方面好好努力：一、在教學設計方面要針對班內同學實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二、要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓同學主動獵取的語文知識、開闊視野。三、落實同學的閱讀積累。四、進一步拓寬同學的閱讀面。五、精于課后反思，在反思中成長。六、上心整理同學的優(yōu)秀習作，打印成文全班共享，激勵同學愛習作、愛語文。七、加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做同學的榜樣！

教學工作常做常新、永無止境，在今后的教學路上我會改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的進展。

2022五班級語文教學工作總結〔三〕

歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作又結束了?；厥走@一學期的教學工作，感受頗深，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本期教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班同學來自**村小、**村小及中心校部分同學，同學知識基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎知識和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文技能？

二、敏捷機動處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。因此，我在教學中往往依據(jù)同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也需要對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，需要保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求需要全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、“學?！保瑢W可進行講演競賽。班級中進行了“知榮明恥樹新風”演講競賽，鼓舞同學大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參加。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動這種同學喜聞樂見的形式是有徑直關系的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文技能得到了加強，為來期的學習打下了基礎。

2022五班級語文教學工作總結〔四〕

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文技能得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。

好快，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、抓基礎知識和學習習慣

由于我班同學較其它三個班的同學基礎較差，為此，從我四班級接手這個班便開始從基礎抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分同學是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調；測試或練習冊中的基礎錯題要求同學摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導同學端正學習立場；指導同學如何專注地聽講、如何科學做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題鼓舞同學動腦筋，追求答案的精準。

二、助“奮進生”前行，激“中層”競學

我班的住校生班級最多，這些同學大都基礎不扎實，家長對其學習又疏于關注，導致形成較多奮進生，其中就包括班級僅有的兩位不及格生。針對此狀況，我繼續(xù)采納“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優(yōu)秀生結成學習“師徒”關系，幫扶提高。剩下二十四位同學，我依據(jù)其成果狀況，分為十二組“學習對手”。為防止同學的積極性漸消涌現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，我每次測試結束都進行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴厲對待此事，同學自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當然這之前老師的宣揚思想工作肯定要做好，使同學樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學會輔導“徒弟”。

三、拓展知識視野

語文學習，書本知識當然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入五班級，同學的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結合課文，給同學拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，同學得到的也更多。課下，與同學談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而爭論時而爭論，語言表達由此也得到熬煉。我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應當有老師用語言的魅力影響同學。

四、存在問題與不足

1、同學的作業(yè)，還有個別書寫質量差，作業(yè)本愛護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌控不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高同學學習的積極性。

3、