第12頁共12頁2023?年個人實?習總結參?考范本?實習結束?了，在這?里首先感?激公司為?我供給的?這次寶貴?實習機會?，感激領?導在工作?中對我的?悉心教導?，感激同?事的協作?支持。?十幾年的?學習生涯?接近尾聲?，實習時?我走向社?會的一個?的一個熱?身運動。?畢業后，?我們又邁?入一個新?的起點。?新的旅程?艱難而寬?廣，充滿?著挑戰與?機遇。?經過此次?實習，主?要有以下?幾點體會?：1、?首先是個?人主角的?轉換及人?際關系的?變化。從?學校里的?學生變成?了未知領?域從頭學?起的實習?生，而熟?悉的學校?也變成了?陌生的企?業單位，?身邊接觸?的人也變?換了主角?，教師變?成了領導?，同學變?成了同事?，相處之?道完全不?一樣。在?這樣的轉?變中，對?于溝通的?認知顯得?十分蒼白?。于是第?一次覺得?自我并沒?有想象中?的那么善?于溝通。?當然適應?新的環境?需要過程?的，所以?我相信時?間和實踐?會讓我很?快的完成?這種主角?的轉變，?真正的融?入這個環?境，融入?這個團體?。2、?在心理上?努力去適?應全新環?境的同時?，最大的?體會沒過?與實際工?作方面的?收獲。異?常是在實?習過程中?，我看到?了工人和?領導對工?作的態度?，認真負?責。對于?我們這個?養殖行業?更是要多?有一份細?心和愛心?，才能夠?把工作做?的更好。?工作中有?許多的困?難，都是?在領導的?決策和工?人的努力?大家團結?一致，把?工作做的?更好。讓?我看到了?團結、智?慧、愛心?的偉大力?量。3?、走出校?門，踏進?社會，不?能把自我?的期望要?求的太高?。因為期?望越大，?失望可能?會越大，?但適當的?期望與渴?望還是十?分必要的?。不能認?為我在學?校里讀了?多少書、?寫了多少?字、聽了?多少課，?自我就很?了不起。?我們畢竟?還是一個?初出茅廬?的的社會?新人，沒?有任何實?踐經驗，?比起工人?經驗差的?很遠，比?起領導更?是有很大?的距離。?告別了學?校生活，?社會生活?起步，應?當在步入?社會后，?繼續努力?的學習，?不斷的增?長和擴展?知識面，?才能使自?我在社會?有一席之?地，才能?更好的融?入這個社?會。4?、多聽、?多看、多?想、多做?、少說要?明白自我?是否能勝?任這個工?作，關鍵?在于自我?對待工作?的態度。?態度對了?，工作就?能夠更好?的進行。?態度不好?，就算自?我有在大?的優勢也?不會把工?作做好。?我們剛到?這個環境?，我們更?應當多看?別人怎樣?做，多聽?別人怎樣?說，然后?自我多想?，工作中?自我更要?多做，少?說一些沒?用的。因?為做比說?來的更實?際吧。?5、少埋?怨在我們?這個工作?環境，也?許會有人?覺得那里?那里不好?，同事的?相處工作?也不如愿?，經常埋?怨，這樣?我想了只?會影響自?我的工作?情緒。不?但做不好?工作，還?增加自我?的工作壓?力。所以?對存在的?問題盡可?能的去解?決適應，?看到好的?一面，這?樣才能夠?堅持工作?的活力。?6、與?人為善，?和睦相處?，加強和?同事領導?之間的溝?通交流從?學校走到?實習單位?，一切都?變換了，?所以相處?之道固然?不比學校?，所以要?及時調整?自我，可?是與人為?善，與他?人和睦相?處，多和?同事交流?，多和領?導溝通。?我想這樣?會更好的?讓我們及?時適應這?個環境。?7、錯?不可怕，?就怕一錯?再錯。每?一個人都?有犯錯的?時候，第?一次犯錯?了不要緊?，大家會?提出幫你?糾正也能?夠原諒你?，可是同?樣的錯誤?再有下一?次就說可?是去了。?8、自?我自重，?尊重他人?在新的環?境，要嚴?格要求自?我，自我?要自重，?尊重他人?，這個很?重要的。?不能有才?無德，那?么這樣就?就是危險?品了。?總之，畢?業實習讓?我獲得了?人生第一?筆寶貴的?工作經驗?，雖然在?步入社會?后，還有?很多東西?要學習，?很多教訓?要吸取，?可是我已?經做好了?準備，無?論心態還?是技能上?。現代的?社會是殘?酷的，可?是只要努?力認真付?出，我的?職業生涯?我相信必?定能綻放?屬于他的?光芒!?2023?年個人實?習總結參?考范本（?二）兩?個多月的?實習生活?即將結束?，在學校?領導和各?位體育老?師們的指?導和幫助?下，我完?成了由學?生向教師?的華麗轉?身。這一?路走來，?頗多留戀?，諸多感?慨。在實?習期間，?我既是學?生，又是?教師。作?為學生，?我虛心求?教，不恥?下問;作?為人師，?我兢兢業?業，倍感?驕傲。我?付出了很?多，收獲?了更多。?下面我將?這兩個多?月的實習?做簡要的?匯報總結?。一、?加強學習?，忠誠教?育事業。?在實習?期間，我?系統的了?解和學習?了體育新?課標。在?課余時間?，我閱讀?教育書籍?，學習教?育戰線中?先進人物?的事跡，?時刻鞭策?激勵自己?。我熱愛?教育事業?，熱愛我?的學生。?在工作中?能夠求真?務實、開?拓進取、?大膽創新?、樂于奉?獻，努力?教好每一?堂課，帶?好每一次?訓練，圓?滿地完成?本職工作?。我能夠?嚴格要求?自己，以?身作則，?時時處處?做學生表?率，凡是?要求學生?做到的，?我自己首?先做到。?此外，我?還能夠尊?敬領導，?團結同事?，積極參?加學校的?各種活動?，遵守學?校的一切?規章制度?。二、?深鉆教材?，認真教?學。體?育課教、?學、練三?者之間的?統一。俗?話說：施?教之功，?貴在引導?。教師的?教學藝術?在很大程?度上就是?他引導水?平的體現?。只有教?師正確而?巧妙的引?導，才能?在學生的?學習中起?到“引爆?”作用，?實現認知?、情感、?行為三者?的統一，?獲得教學?最佳效果?。傳統?的教學組?織和教學?程序是以?教師為中?心的教學?組織形式?，以行政?教學班為?主的組織?形式、分?項教學的?組織形式?等，還有?一成不變?的課堂教?學程序。?既嚴重束?縛了教師?的手腳，?也影響了?學生參與?體育活動?的情緒和?積極性。?用比較坦?誠和理性?的思想來?思考一下?，當在教?室里久坐?的學生來?到操場上?的時候，?他們需求?的是什么?不就是想?舒散一下?禁錮著的?筋骨，放?松一下繃?緊的大腦?。有哪位?學生想一?來到操場?就“立正?、稍息”?，面對體?育教師的?講解示范?等，學生?能喜歡這?樣的教學?法組織形?式嗎答案?是否定的?。根據《?新課程標?準》的內?容，結合?學生的年?齡特征，?我在實習?期間有針?對性的教?學，充分?調動學生?的學習興?趣，提高?體育運動?技能，培?養學生頑?強拼搏的?意志品質?。三、?實習體會?在體育?教學中，?有意識地?融入德育?教育，不?僅能磨煉?學生的意?志，更主?要的是培?育學生的?愛國主義?和集體主?義精神，?培育學生?遵守紀律?，老實、?機智、積?極進取的?心理道德?。經由過?程教學實?踐，為此?，我在教?學“希望?風帆”廣?播操時，?從以下幾?個方面進?行談談我?自己的一?些陋劣的?觀點。?1、用高?尚的精神?去塑造學?生教師?的言行直?接影響和?傳染著學?生。作為?教師必需?增強自身?涵養，提?高自身素?質具備一?種高昂向?上，積極?進取的敬?業精神，?教師精采?的言談舉?止，會給?學生樹立?一個好的?形象，再?加上教師?規范的動?作手勢，?行走坐臥?和外在儀?表，使學?生在潛移?默化中受?到陶冶，?模擬中審?閱自己，?從而獲得?周全教育?。2、?用正確的?示范去指?導學生?體育教學?中，教師?最能影響?學生的是?簡明簡要?的講解，?正確無誤?的示范和?行之有用?的教育，?讓學生對?此內容發?生濃厚樂?趣。在操?練中，學?生不敢做?的動作，?由教師示?范，學生?不會做的?動作，教?師應手把?手教。教?師要用自?己健康的?體魄，精?采的專業?素質去影?響指導學?生熱愛體?育行為。?3、用?師生間良?好情感去?感染學生?在體育?教學中，?向學生進?行思想道?德教育，?關鍵在于?教師的言?傳身教，?而身教更?勝于言傳?，體育教?師的工作?性質決定?了大部分?時間在室?外，和學?生的直接?接觸最多?。我們不?論刮風下?雨，還是?嚴寒酷暑?都帶領學?生去完成?身體鍛煉?任務。在?這種艱苦?的環境中?教師的影?響是最大?的。酷暑?中，我們?所站的位?置是面對?太陽;寒?風中我們?所站的位?置是面對?風口……?這種無形?的教育方?式，化為?濃濃的師?生情感和?對美好事?物的判斷?，使學生?在潛移默?化中受到?教育，從?而提高學?生對美好?事物的追?求。4?、用祖國?的呼叫去?鼓舞學生?青少年?都有神馳?未來的愿?望，都有?為祖國進?獻自己青?春的使命?感，都想?有健康的?體魄和良?好的體育?技能。在?道德理想?與專業進?修中，輔?佐學生樹?立只有身?體好，未?來才能更?好地為祖?國工作的?思想，在?各類規章?制度的約?束下，使?學生磨煉?身體成為?自覺的行?動，并使?這種自覺?行動體現?在體育課?的學習和?鍛煉中。?四、我?的思索。?在實習?期間，我?遇到了困?難，也對?體育教學?進行了一?定的思索?：1、?教師對學?生的過高?要求也是?不利快樂?體育的實?施。教師?在要求學?生完成動?作或訓練?時，有必?要降低難?度或要求?，使身體?素質較差?的學生也?能在運動?中體驗到?成功，如?我在單足?跳的練習?中，可允?許學生換?一次腳，?這樣就使?學生嘗到?了成功的?滋味，有?了很大的?成就感。?對待學生?方面，既?要求嚴格?注重素質?的培養，?提高他們?的自信心?方面，還?多給予鼓?勵和表揚?，堅定他?們克服困?難決心，?也培養他?們吃苦耐?勞，頑強?拼搏的體?育精神。?2、每?一堂課教?材合理安?排，使學?生得到全?面的身體?鍛煉，發?展學生各?方面的素?質。講解?動作要領?和保護方?法，突出?重點、難?點，示范?動作正確?，每堂課?分組練習?，既有秩?序，又有?隊形。?3、積極?虛心請教?有經驗的?領導和老?師，使自?己在理論?和實踐相?結合，鉆?研教學大?綱，努力?地培養體?育尖子，?輔導差生?，提高學?生整體素?質。五?、我的不?足。實?習中我發?現了自己?的不足，?需要改進?：1、?對學生，?對教材應?該更加的?細致：需?要更鉆研?新的教材?，處理教?材應先分?析各班學?生特點，?作到由易?到難，由?簡到繁。?循序漸進?。新舊難?易程度和?不同性質?的教材搭?配好，備?課之間的?`教材銜?接好，每?次課的教?材注意多?樣化，使?學生的身?體得到較?全面的鍛?煉。2?、培養自?己應用所?學的教育?理論觀察?分析教育?問題的能?力和興趣?。可能的?話，進行?教育調查?，有利于?自己的教?學。3?、自我要?求應更高?，每次課?盡可能提?早到達上?課地點，?布置好場?地、器材?，特別注?意檢查安?全方面的?措施，確?保上課時?學生的安?全。4?、每次課?后應認真?進行自我?分析，虛?心聽取其?他教師的?意見，及?時在教案?中寫好課?后小結。?總之，?從這兩個?多月的體?育教學中?，使我深?深體會到?，要當一?名體育教?師并不難?，但較出?色上好每?一堂課，?完成每一?項體育訓?練，培養?更多的體?育優生就?很艱難了?。總而言?之，教育?實習讓我?更加堅定?了獻身教?育事業的?決心，我?將繼續以?認真和高?度負責的?態度虛心?學習，不?斷完善自?己，不斷?提高自身?素質和能?力水平，?為成為一?名光榮的?人民教師?而努力奮?斗20?23年個?人實習總?結參考范?本（三）?我來到?了這個叫?做___?_鎮的小?學里，由?一名大四?的學生，?瞬間變成?了一名實?習老師，?無論這個?稱呼我們?能否承擔?的起，我?們必須接?受，陌生?的環境，?陌生的人?際關系，?卻有了一?個新的身?份-老師?。兩個月?，足以讓?我對一個?職位有了?改觀。全?面且客觀?的認識到?個中不易?。生活?在哪里都?一樣，關?鍵是你如?何生活。?一路走來?，這是我?最大的收?獲，語文?老師，沒?有了最初?想象中的?容易，調?皮的學生?，繁重的?工作，任?何的時刻?對我老說?都是一個?巨大的挑?戰，好在?該校的領?導和老師?熱心的幫?助，貼心?的教誨，?讓我少走?不少的彎?路。感?覺自己最?大的一個?問題就是?自己在講?課過程中?不能很好?地引導學?生。比如?在講課過?程中，本?來設計好?的問題，?如何讓學?生按照自?己設定的?思路思考?當學生沒?有按照自?己計劃好?的方案思?考時自己?該如何引?導他這些?問題對我?來說確實?是老大難?。聽實習?指導老師?說這些需?要教師掌?握一定的?教學技巧?，否則很?難應對課?堂中學生?偏離課堂?主題的問?題，甚至?方法不對?，引導不?好很有可?能會造成?越引導，?學生越偏?離你設定?的主題，?結果浪費?了時間也?沒能及時?完成教學?任務。對?于這一點?，我覺得?若是能掌?握善于引?導學生思?考的方法?必將極大?地提高自?己的教學?能力。指?導老師也?說這需要?老師自己?潛心鉆研?，形成自?己的一套?理論或方?法。我想?這是一個?長期的過?程，需要?我長期的?努力。不?過就目前?來說，自?己還是要?多聽聽指?導老師的?經驗，借?鑒一下，?這樣在接?下來的講?課過程中?會有一定?的幫助。?再次，?在講課的?過程中自?己不能真?正融入到?課文中去?，自己像?是一個局?外人一樣?在那里似?乎是有條?不紊地講?課。可是?語文課不?僅僅是向?學生傳授?知識，在?這個過程?中更重要?的是老師?要注意引?導學生，?培養學生?的情感、?態度及價?值觀。而?情感、態?度及價值?觀的培養?則需要語?文老師在?課堂中真?正融入其?中，例如?，當課文?中體現主?人公內心?欣喜若狂?的段落時?，老師也?應該全身?心地投入?其中，去?體會主人?公內心的?情感，這?樣更能調?動學生的?積極性和?注意力，?學生也會?很容易受?到感染。?小學生是?十分容易?受到老師?的感染及?啟發的。?另外，當?講到比較?悲傷的段?落時，教?師的語氣?、音調、?表情等應?該符合這?種悲傷情?境下的氛?圍。總?之，語文?教師應該?在課堂中?時時注意?調整、改?變自己的?語氣、音?調、表情?、姿勢等?從而來影?響學生內?心的情感?體驗。如?果一個語?氣講下來?，老師自?己游離于?課文之外?，那么學?生恐怕也?難以體驗?其中的情?感。可是?我自己老?是覺得自?己不能很?好地進入?情境，講?課時老是?以一種十?分平和的?口吻講下?來，幾乎?沒有什么?改變。我?也意識到?這種問題?，可是老?是覺得不?是很好改?。我想可?能是我自?己還沒有?真正放下?大學生的?架子，老?是覺得自?己是成年?人了，這?些小學生?的文章沒?有必要太?投入。我?猜測其他?實習學生?可能也會?有這樣類?似的想法?吧。不過?，自己還?是盡量改?正，盡量?去影響學?生的情感?體驗。?另外，還?有課堂調?控的技巧?或方法問?題，這對?于一名老?師來說也?是極為重?要的。小?學生年齡?還比較小?，自制力?還比較差?，在課堂?中難免會?出現一些?違反課堂?紀律或影?響教師正?常講課的?現象。尤?其是對于?我們這些?實習老師?來說，他?們感到很?新鮮，很?好奇，有?時候不注?意聽講或?者有意干?擾老師講?課，這其?實也沒什?么。小時?候我們也?是這樣過?來的，可?以理解。?關鍵是如?何在課堂?中有效地?處理、應?對這些問?題，我又?一次覺得?這絕對是?一個體現?老師教學?手段高明?的地方。?對于我來?說，這方?面很欠缺?。第一?次講課的?時候，當?我正說著?呢，一個?男生突然?插話，雖?然他是善?意的，但?是我立即?擺手不讓?他說話。?事后老?師專門指?出這個地?方不應該?武斷地禁?止學生說?話，而我?當時想的?是如何正?常的執行?我預定的?教學計劃?，生怕有?學生隨意?說話導致?我無法正?常講課。?這其實也?是教學技?巧的問題?，既要在?課堂中順?利的完成?既定的教?學任務，?又能巧妙?的應對學?生的問題?，這對我?來說是一?個極大的?挑戰。應?該說，從?學生的角?度出發思?考問題，?為學生著?想才能有?效地解決?這些問題?，老是想?著自己的?教學計劃?而不知道?變通，不?是一個好?老師。?我的指導?老師是本?校的高級?教師，也?是一位平?易近人的?教師，他?經常鼓勵?我大膽嘗?試上課，?給我很多?鍛煉自己?的機會。?我的每一?節課指導?老師都堅?持聽課，?在課后細?心幫我評?課，針對?我課堂上?出現的缺?點提出寶?貴意見，?并且肯定?了我的一?些可取之?處，讓我?倍受鼓舞?。我也會?在課后反?思課堂的?各個環節?，努力改?正，提