第第頁幼兒老師蒙氏培訓心得7篇

幼兒老師蒙氏培訓心得篇1

作為一位中學語文老師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培育同學的語文技能：主見實現(xiàn)教學上的主體性，強調(diào)進展同學的性格特長。

在實施新課程標準時我們的中學語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由討論教法向討論學法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡約的傳授方法，而應突出同學學習活動的主體地位。在教學中只有驅(qū)動同學自己去主動介入，歷經(jīng)留意、思索、生疑、解疑、制造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推動。老師應充分了解“學情”營造使同學主動參加的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導同學自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強技能遷移。

新課程下的語文老師，傳授語文知識作為語文老師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，著重培育同學學習語文的愛好，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)同學愛好，培植學習語文的自信心。無論是條件好或差的學校，到處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，老師依據(jù)自身進展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素養(yǎng)和技能。

新課程下的語文教學課程應致力于同學語文素養(yǎng)形成和進展。在課程的基本理論中提出要全面提高同學的語文素養(yǎng)。九年義務教育階段的語文課程，需要面對全體同學，使同學獲得基本的語文素養(yǎng)。

在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念。老師在教學課堂評價中要采納科學的評價方法，挖掘教材中的文化蘊育點，培育同學喜愛祖國語文的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使同學具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀技能、寫作技能、口語交際技能的評價。

課程標準中還有一個值得留意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查同學達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采納試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴峻地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了劇烈的功利色調(diào)。其實，語文學科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原那么、方法和策略，并為實施留下了肯定的制造空間。

總之，一切的革新需要在實踐中提高，在探究中前進，盼望中學語文教學在新課程改革的大道上一路走好。

幼兒老師蒙氏培訓心得篇2

通過遠程培訓學習平臺讓我的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)上了一個新臺階，使我在今后的教育教學中能很好地掌控和應用。在學習過程中我不斷地吸取新的教學方法，改掉自己曾經(jīng)在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發(fā)。總結了一下幾點：

一、要“愛”。

幼兒老師首先要喜愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱忱投入幼教工作。其次要喜歡自己的教育對象——尊敬幼兒，相信幼兒，賞識幼兒，寬容幼兒，期盼幼兒。

二、要“新”。幼兒老師要學習新《綱要》，學習新理念，樹立新觀念，尊敬幼兒的性格與尊嚴，建立民主、同等的師幼關系;著重幼兒健康、認知、情感、立場、科學、藝術、制造性等方面的和諧進展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結果、評價等方面別出心裁，新奇有趣，實現(xiàn)共同進展。新時代的幼兒教育呼喊與時俱進的新老師，要表達在觀念要新，要常新，更新;堅持進展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀、做全面推動素養(yǎng)教育的領潮人。

三、要“變”。幼兒老師要由知識的傳授者變?yōu)橛變哼M展地促進者。由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W習、自由探究學習活動的支持者、合、引導者。由教育的主宰者變?yōu)榕c幼兒共同進展地學習者。

四、要“廣”。新課程實施，要求老師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

五、要“活”。教育過程要在“活”字上下工夫：老師要活，即老師的智能體系形成一條奔流不息的活水;幼兒活，幼兒在教育過程中始終處于活動的狀態(tài)(思維、身體)，并依據(jù)幼兒的個體差異、愛好愛好、進展階段等不同狀態(tài)敏捷對待、敏捷教育等。

六、要“能”。幼兒老師要有與新的教育理念、課程進展相適應的教育技能等。

七、要“創(chuàng)”。幼兒老師應在教育實踐中敢于創(chuàng)新，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念。在思維方式上有獨創(chuàng)性和批判性有敏銳的觀測力、果決的判斷力和應變技能，構建創(chuàng)新的思維結構、知識結構、技能結構、制造性的教育過程，推動教育創(chuàng)新向深方向進展，從而培育創(chuàng)新人才。

通過遠程培訓學習我要帶著進展的理念學習運用，不斷地充盈、豐富自己。努力做一名知識型、技能型、教育型、合作型、適應型和創(chuàng)新型的幼兒老師。

幼兒老師蒙氏培訓心得篇3

江西省中學校老師全員遠程培訓正在如火如荼的進行著。在這幾天的全員培訓中讓我學習到了一以前在課本上根本學不到的知識。在培訓中，通過學習各位老師上傳上來的教學資源，真的讓我受益匪淺，使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，現(xiàn)就將我的一些收獲總結如下：

1。主題單元教學需要吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合同學高效學習的學案。在精讀課文中老師引導同學摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，同學自主高效地學習、溝通。

2。主題閱讀以讀為主，從讀中領悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調(diào)，不同理解去領悟在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

3、語文教學要有語文味。在課堂上，同學對語言的學習、訓練要扎實有效；采納合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯；課中課后著重同學對語言文字的積累和運用。

4、閱讀教學以讀為本。朗讀能進展同學的思維，激發(fā)同學的情感。同學朗讀技能逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是同學的性格化行為，應讓同學在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐閱歷也告知我們，朗讀是同學體味課文蘊涵情感的最正確途徑，同學富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。如教學《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的開心”時，可從兩方面著手：一是要正確地停頓；二是要讀出重音。“那里的天/比別處的天/更可愛，空氣是那么清鮮，天空/是那么明亮，使我/總想高歌一曲，表示我的/開心。”通過這樣的朗讀指導，同學將會感受到草原的天，由于沒有遮攔，顯得分外開闊，也叫人特別開心。有了這種體會，就自然而然地進入了這種意境，也就會自由自在地讀出那種對草原的喜愛之情。把自己的感情融入到了課文當中，進入文章的意境，學習效果可見一斑。因此，閱讀教學中，老師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

總之，通過參與本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將更加努力，仔細做到語文教學表達以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培育同學的語文閱讀技能，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效。

幼兒老師蒙氏培訓心得篇4

經(jīng)過這次暑假的一個培訓，對于新學期自己的工作，我也是更有信心了，作為一個新老師，要到崗位去做好幼師工作，帶好孩子們?nèi)プ屗麄兊玫匠砷L，我也是有許多的方面要去做好它的，而這次的培訓也是讓我在入職之后更有底氣來做工作了，此次的培訓也是讓我更懂了作為一名幼師，的確要學許多，也是工作里頭要做好，需要付出許多，我也是會努力的去做好，而這次的培訓我也是有挺多的收獲。

做好幼師，首先也是要有愛心，要去關懷孩子，去了解他們，予以他們更多的愛。這樣才能更好的去把孩子們的教學給做好，帶領他們?nèi)コ砷L，對于每一個孩子，其實也是要像自己的孩子一樣，予以更多的關懷，去在平常的時候?qū)λ麄兌嘁恍┙佑|，更多的熟識，漸漸的和他們成為伙伴，同時也是要樹立老師的威武，這樣孩子們有什么事情也是會和老師說，同時也是會在老師的要求下，去做好，去學去得到更多的成長，特別是一些好的習慣培育，也是我們老師要去做好的，清晰這些習慣是對孩子們好的，也是要予以更多的愛，去付出才行的，而作為新老師，其實我也是擔憂自己的閱歷不足，不過用愛去彌補也是目前的自己可以做好的。

工作里頭，要多思索，多去學習，遇到問題也是不要緊張，園區(qū)里面也是有許多優(yōu)秀的老師，可以去學，去得到援助，而自己也是要不斷的成長，這樣也是可以讓孩子們在我們的帶領下學到更多，收獲更好一些。不管自己以后有多么豐富的閱歷，其實都是要學習的，此次培訓的老師也是如此，雖然很優(yōu)秀，但是也是在講解的時候告知我們平常也是有去學習有去進步的，每一次的進步會讓自己的技能更超卓，也是可以帶著孩子們成長更好的。特別是老師此次的培訓，我也是做好了筆記，收獲蠻多，許多教學上，一些活動的組織方法和一些技巧，其實對于自己的工作都是有許多的援助，以前的不自信也是少了許多，我也是相信自己的努力不會白費，而到了新的學期，會把這個所培訓收獲的用好。

培訓雖然結束，不過對于培訓的理解我也是要去漸漸的體會，同時老師所講的有許多也是讓我更意識到，雖然我是個新人，但是其實也是有自己的優(yōu)勢，要利用好，去和孩子們交伙伴去把他們帶好，讓他們的成長更優(yōu)異。

幼兒老師蒙氏培訓心得篇5

20**年10月18日，我有幸參與了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干老師培訓，在這一個周的培訓中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級老師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、觀測兒童與敘事討論

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀測、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工來說，觀測既是重要的教育技能，又是應掌控的教育討論方法，觀測的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀測、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀測兒童？什么是觀測？怎樣才是有意義的觀測？觀測有哪些詳細的方法？怎樣記錄觀測的過程和結果？每一種觀測記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園老師來說，紀教授的講座具有非常重要的指導意義和實踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實施

義烏市試驗幼兒園特級老師吳麗娟老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務水平徑直影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。任務：1、組織老師的業(yè)務學習，2、組織溝通活動，3、集體備課，4、討論教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、制造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談談對幼兒園區(qū)域活動的認識

杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，由于這是幼兒自由、自主和性格化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和技能選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園進展技能課程策略

湖州試驗幼兒園特級老師朱靜怡老師為我們講解并描述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早熬煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前預備、進餐—自選活動—午睡、起床、覺醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學預備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財寶，和深深的回憶。這些財寶為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

幼兒老師蒙氏培訓心得篇6

米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"老師是人類靈魂的工程師"，前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過："老師是太陽底下最光輝的職業(yè)"。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名老師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

20**年7月19日至7月21日，新余市20**年新老師入職培訓在新余四中開班，來自新余市的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過3天的培訓，我對老師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。

在本次培訓中,聽了有關老師職業(yè)專題報告后,使我對老師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了老師責任的重大艱難,要做一名好老師需要要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,悄悄耕耘."要愛生如子",時時為同學著想,以同學的利益為重,到處用真情去打動同學.新時代的老師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素養(yǎng),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,有機敏的思維和很強的語言表達技能和感召力.對同學要多說鼓舞的話,勸慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威逼的話.這些都是作為一名合格老師應具備的素養(yǎng).

"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高，鉆之彌堅"，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學高為師，身正為范"，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風潛入夜，潤物細無聲"，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言，下自成蹊"，這是從身教的角度來闡釋老師作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。老師不僅要向同學傳授文化知識，而且要對同學進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美妙的心靈。

在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新老師的鼓舞.一是鼓舞我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓舞我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智,爭做教學進展的弄潮兒.這些鼓舞,使我對將來的工作充斥了信心和動力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中,并實現(xiàn)自己的意志."或許,對于我們新老師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是勝利的一半.

幼兒老師蒙氏培訓心得篇7

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，予以他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關懷的問題。《__組織與實施》就針對此問題開展的深入的討論。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相