第7頁共7頁小學一年?級英語教?師工作總?結緊張?而充實的?教學工作?即將畫上?圓滿的句?號，回想?一個學期?的教育教?學工作，?感想頗多?。下面，?就本學期?的一年級?英語教學?工作做一?個小結，?反思自己?教學的成?功與不足?，為下學?期的英語?教學工作?打下良好?的基礎。?同時，?在英語教?學過程中?，我根據?學校思想?教育的要?求，巧妙?地滲透了?廉潔教育?，例如，?節假日自?己制作賀?卡送給老?師等，同?學之間不?送禮、收?禮等等，?讓孩子們?從小有廉?潔意識，?倡導廉潔?社會新風?尚。一?、以興趣?和習慣為?中心，充?分調動學?生的學習?主動性?學生是課?堂教學的?主體，他?們的發展?是一切活?動的出發?點和歸宿?。如今，?英語課程?在目標設?定、教學?過程、課?程評價和?教學資源?的開發等?方面都突?出以學生?為主題的?思想。因?此，在本?學期的英?語課堂教?學中，我?仍然堅持?“以學生?為主體，?促進每一?個學生全?面發展”?的原則，?著重于他?們學習興?趣和良好?聽課習慣?的培養，?實現“讓?學生成為?課堂的主?人”。?1、使用?競爭機制?，吸引每?一個孩子?的參與?俗話說，?興趣來自?于成功的?體驗。孩?子們獲得?成功之后?很容易對?其產生興?趣，英語?學習尤其?如此。否?則，容易?喪失學習?興趣，甚?至反感繼?續學習。?所以，本?學期我一?直堅持堂?堂課有競?賽，男女?生之間、?大組之間?開展競賽?，獲勝者?總是能夠?得到獎勵?。所得到?的獎品只?是一張小?貼紙，孩?子們的學?習積極性?很高，得?到獎品成?為他們上?英語課的?期盼。在?這種期盼?之中，他?們愉快地?掌握了基?本的英語?知識，提?高了技能?。針對?不同孩子?的個性特?點，我設?計不同的?競賽活動?。例如，?英語基礎?好，學習?能力強的?學生可以?兩兩PK?，比賽激?烈，觀眾?們也很投?入;膽子?小的學生?可以參與?到以組為?單位的比?賽，他們?輕松地參?與競賽而?不會怯場?，每一個?孩子都有?機會展示?自己、鍛?煉自己，?從而消除?學習的“?旁觀者”?。就2?、利用優?質資源，?加強家校?合作通?過“家校?通”短信?平臺，我?經?？梢?即使地告?訴家長英?語教學情?況及孩子?們的學習?狀況。同?時，家長?們反饋的?信息我也?能即使收?到，信息?暢通有助?于雙方全?面了解孩?子們的學?習狀況，?幫助他們?養成良好?的學習習?慣。例如?，本學期?，我布置?孩子們每?天聽英語?____?分鐘，通?過“家校?通”，家?長們很快?就了解了?我的要求?，配合得?相當好。?一個學期?下來，效?果是顯著?的，孩子?們的語音?、語調越?來越好。?利用教師?博客，我?和家長們?的交流越?來越多，?我們經常?共同探討?有利于孩?子們英語?學習的良?策。交流?促進了解?，了解加?強合作，?這是我對?利用優質?資源的感?觸。二?、探索教?學新渠道?，促進師?生共同發?展我從?事小學英?語教學已?有___?_年，本?學期，我?為了突破?自己的教?學陳規，?積極參校?市教科學?院主持的?重點課題?，獨立撰?寫子課題?“圖文有?效結合，?提高低中?年級學生?英語認讀?能力”方?案，為切?實提高教?學效率積?極探索?只有不斷?地耕耘，?才會換來?累累碩果?。教無定?法，學無?止境，我?只有不斷?學習，積?極創新，?才能跟上?教育發展?的步伐。?作為新時?代的英語?教師，我?會加強教?學理論學?習和基本?功訓練，?立志成為?專家型的?骨干教師?，為培養?一批批英?語學習小?苗子奉獻?自己無悔?的青春!?小學一?年級英語?教師工作?總結（二?）這學?期我擔任?三年級一?班和三班?的陳雷英?語教學。?這兩個班?這學期有?十多個新?生都是沒?有陳雷英?語基礎的?學生，而?老生已經?學習陳雷?英語有一?年的時間?，字母詩?歌掌握的?都很扎實?。不一樣?的進度不?一樣的層?次給我的?教學帶來?了很大的?困擾。但?是陳雷英?語的特點?就是做。?運用學生?學習母語?的方式有?針對的教?授學生，?陳雷英語?利用形體?教學使教?學內容活?而不亂，?學生喜學?樂學，暢?游在英語?的海洋里?。更能輕?易的記憶?所學知識?，輕松的?上好每一?堂課。這?樣的教學?方法減輕?了老師的?一部分負?擔，學生?喜歡學，?慢慢的趕?上來。?以下是我?在本學期?的教學情?況。學?生基礎不?一樣是困?擾我這個?學期教學?的重要因?素，但是?了解及分?析學生實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學中提?到的“備?教法的同?時要備學?生”。這?一點在我?一學期的?工作中有?深深的體?會.教?學中，備?課是一個?必不可少?又十分重?要的環節?，陳雷英?語也不例?外，備課?不充分或?者備得不?好，會直?接影響教?學效果,?“備課備?不好，倒?不如不上?課，”這?句話很有?道理，備?課是非常?重要的.?因此，對?備課我從?來都是認?認真真一?絲不茍.?事實證明?這些都是?值得的。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和老師?都獲益匪?淺.到困?難和沉悶?。抓住教?學的重點?，難點，?有針對性?地講,針?對不同層?次的學生?有目的的?講。陳雷?英語形體?教學生動?形象，不?沉悶，教?學的過程?配備大量?教具，授?課的過程?就會胸有?成竹,游?刃有余了?。如果沒?有認真備?課，課堂?氣氛就會?變的沉悶?，教學效?果不好，?與此相比?可見，認?真備課對?教學十分?重要。?充分備課?能調動學?生的積極?性，達到?良好的教?學效果,?學生在課?堂上的一?舉一動都?直接影響?課堂教學?。故而,?上課一定?要設法令?學生投入?，不讓其?分心，這?也不是一?件很輕松?的事,我?并不能很?好地做到?這點。當?學生在課?堂上無心?向學，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學中?，讓原本?正常的授?課受到影?響，發揮?不到應有?的水平，?以致影響?教學效果?。在以后?的教學中?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當中困難?。英語?是一門語?言.語言?是說出來?的.陳雷?英語也不?例外,所?以除了課?堂講授的?詩歌.字?母以外，?還要求學?生每天在?家認真的?看光盤達?到復習和?預習的目?的,更好?的鞏固所?學的知識?,要求他?們認真的?完成每天?留的作業?.一方面?復習當天?的內容,?另一方面?,家長對?學校教學?不了解,?不知道自?己的孩子?在學校的?具體表現?,作業是?他們檢測?學生學習?的一個有?利途徑.?因此,對?于學生的?作業檢查?我從來都?不敢怠慢?.考試?是檢測學?生的又一?重要途徑?.在過去?的期中考?試中,兩?個班的成?績都還不?錯，平均?成績均在?____?分以上。?這是我這?一學期的?工作總結?,不成熟?的地方,?希望得到?批評指正?.在以后?的工作中?能取得好?的成績.?小學一?年級英語?教師工作?總結（三?）這學?期我擔任?一年級二?班的英語?教學。經?學校研究?決定一年?級的第一?學期學習?英語的課?程。這些?孩子都很?聰明，學?習的熱情?很高，都?能很自覺?的回家背?誦詩歌，?拼讀字母?，單詞和?句子，而?且上課積?極發言。?這些讓我?感到很欣?慰，我的?付出收到?了回報。?同時在教?學中我也?收到了很?多寶貴的?經驗。陳?雷英語的?特點就是?做。運用?學生學習?母語的方?式有針對?的教授學?生，陳雷?英語利用?形體教學?使教學內?容活而不?亂，學生?喜學樂學?，暢游在?英語的海?洋里。更?能輕易的?記憶所學?知識，輕?松的上好?每一堂課?。以下?是我在本?學期的教?學情況。?一年級?的學生年?齡小，在?教學上有?一定的難?度，我也?曾不知所?措過。但?是經過我?的仔細觀?察,他們?比較活躍?，上課積?極，喜歡?老師的小?小的鼓勵?,一點小?小的表揚?.結合這?一特點,?對他們增?加一些表?揚,課堂?秩序變的?有條不紊?.一年二?班調皮的?學生較多?，學習欠?積極，課?堂紀律相?對較差。?開始時也?沒有注意?到,所以?教學效果?不是很理?想。由此?可知，了?解及分析?學生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學中提到?的“備教?法的同時?要備學生?”。這一?點在我一?學期的工?作中有深?深的體會?.教學?中，備課?是一個必?不可少又?十分重要?的環節，?陳雷英語?也不例外?，備課不?充分或者?備得不好?，會直接?影響教學?效果,“?備課備不?好，倒不?如不上課?，”這句?話很有道?理，備課?是非常重?要的.因?此，對備?課我從來?都是認認?真真一絲?不茍.事?實證明這?些都是值?得的。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益匪淺?.到困難?和沉悶。?抓住教學?的重點，?難點，有?針對性地?講,針對?不同層次?的學生有?目的的講?。陳雷英?語形體教?學生動形?象，不沉?悶，教學?的過程配?備大量教?具，授課?的過程就?會胸有成?竹,游刃?有余了。?如果沒有?認真備課?，課堂氣?氛就會變?的沉悶，?教學效果?不好，與?此相比可?見，認真?備課對教?學十分重?要。充?分備課能?調動學生?的積極性?，達到良?好的教學?效果,學?生在課堂?上的一舉?一動都直?接影響課?堂教學。?故而,上?課一定要?設法令學?生投入，?不讓其分?心，這也?不是一件?很輕松的?事,我并?不能很好?地做到這?點。當學?生在課堂?上無心向?學，違反?紀律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學中，?讓原本正?常的授課?受到影響?，發揮不?到應有的?水平，以?致影響教?學效果。?在以后的?教學中必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當?中困難。?英語是?一門語言?.語言是?說出來的?.陳雷英?語也不例?外,所以?除了課堂?講授的詩?歌.字母?以外，還?要求學生?每天在家