選必三《邏輯與思維》主觀題知識點總結

選必三《邏輯與思維》主觀題一、思維特征：間接性、概括性、能動性。二、邏輯思維的基本要求：同一律（偷換概念、偷換論題）、矛盾律（不能同真否則是自相矛盾，“A”與非“A”必有一假）、排中律（不能同假，“A”與非“A”必有一真）。三、科學思維含義：符合認識規律，遵循邏輯規則的思維，能夠達到正確認識結果的思維。特征：追求認識的客觀性、結果可預見性、結果可檢驗性。內容：辯證思維（辯證思維：聯系的、發展的、矛盾的，分析綜合，質量互變、辯證否定、適度原則，認識發展過程即感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體）、創新思維（創新思維、聯想思維、發散思維、聚合思維、逆向思維、超前思維）。四、概念：1、事物的性質與關系統稱為屬性。事物的屬性分為本質屬性和非本質屬性。概念就是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。概念的內涵值得是事物的本質屬性，概念的外延指的是反映事物本質屬性的范圍。2、特征：概念外延：包括相容關系和不相容關系。相容關系包括全同關系、屬種關系、種屬關系，交叉關系。3、不相容關系（全異關系）：矛盾關系((a+b=c)、反對關系（a+b<c）。4、外延錯誤：劃分不全、多出子項。劃分標準不一。越級劃分。五、判斷1、性質判斷：即是或否的判斷，有或無的判斷。2、關系判斷：對稱性關系（a是b的同學）、非對稱性關系（a認識b）、傳遞性關系（a大于b）、反傳遞性關系（a是b的父親/A是b的同學，b是c的同學）。3、復合判斷：1）聯言判斷：既……又……，不但……而且……，2）選言判斷：相容選言判斷：或者……或者……，不相容選言判斷：要么……要么……，正確運用選言判斷一定要把認識對象都揭示出來。3）假言判斷（條件判斷）：a、充分假言判斷：如果有前一種情況就必有后一種事物的情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。例題：如果學習方法不當，就不可能提高學習效率。b、必要假言判斷：是事物產生某種情況不可缺少的條件。如果沒有前一種情況就一定沒有后一種情況，前一種情況是后一種情況的必要條件。例題：只有年滿18周歲，才有選舉權。c、充分必要假言判斷。有了這種情況，必將產生某種情況，沒有這種情況，必然不會產生該種情況。概念、判斷、推理的關系：判斷是由概念構成，又是構成推理的基本要素。沒有判斷就不能明確概念，沒有判斷也不能進行推理。六、推理1、正確推理要求：前提為真、推理結構正確（前提和結論存在一種邏輯關系）。2、推理分類：演繹推理又稱必然推理（由一般到個別），類比推理也是或然推理（由一般到一般或者由個別到個別），歸納推理也是或然推理（由個別到一般），完全歸納推理為必然推理。3、簡單判斷推理：1）性質判斷換質位：要保障換位推理從所給真實前提的出真實結論。一、前提判斷是肯定，換位后還是肯定。二、將前提判斷的主項和謂項的位置互換。三、在前提中不周延的項結論換位后也不得周延。2）周延：指每個性質判斷都對其主項和謂項所反映的對象范圍作了斷定。一個性質判斷如果斷定了其主項或謂項所反映的全部對象，這個主項或者謂項就是周延。3）主項由量項（數量）決定，即全稱、單稱則主項周延，特稱（一些）則主項不周延。謂項由聯項（性質）決定，肯定謂項不周延，否定則謂項周延。4、易犯三段論推理規則1）四概念錯誤。群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。2）中項中在前提中至少周延一次。優秀干部都是廉潔的，小麗是廉潔的，所以小麗是優秀干部。3）前提中不周延的項在結論中不得周延，否則犯大項不當擴大。班干部都要有集體榮譽感，我不是班干部，所以我用不著有集體榮譽感。

小項不當擴大。自媒體是思想政治教育工具，自媒體也是娛樂工具，所以娛樂工具都是思想政治教育的工具。4）兩個否定的前提不能必然推出結論。調查報告不是文學作品，這篇文稿不是調查報告，所以這篇文稿是文學作品。5、復合判斷1）聯言推理：所有的聯言支為真則結論為真。2）選言推理：相容選言判斷——選言支中至少一個為真。

不相容選言判斷——肯定前提中一部分選言支，結論就可以否定剩下另一部分選言支，如果否定了一部分選言支，則可以肯定剩下另一部分選言支。3）假言判斷：充分假言判斷——肯前肯后，否后否前。

必要假言判斷——肯后肯前，否前否后。

充分必要條件假言判斷——肯前肯后，肯后肯前，否前否后，否后否前。6、歸納推理：分為完全歸納（涉及全部對象）和不完全歸納（未涉及全部對象），前者為必然推理，后者為或然推理。常用方法：求同法、求一異法、共變法。7、類比推理：類比不等同于比較，也不等同于比喻，類比推理為或然推理。要提高可靠度需注意：一、類比根據越多越好。二、作為類比推理根據的相同屬性越接近本質屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關度越高，結論可靠度越高。三、前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性。七、辯證思維1、含義：用聯系、發展、全面的觀點看問題，其實質與核心是運用矛盾分析法，在對立統一中把握事物。2、特征：整體性、動態性。3、分析與綜合關系：分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。4、質量互變規律：量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，要求我們堅持亮的積累，促成質的飛躍，正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。5、事物發展過程的間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性的中斷，或是連續性的中斷。6、把握適度原則。堅持“得中”而處之，即以積極的心態認識和推動事物發展到最佳狀態。非“折中主義”的消極思維。7、堅持辯證否定觀。辯證否定即自我否定，自我發展，辯證否定是聯系的環節是發展的環節，其實質是揚棄。要求堅持創新思維。8、體味認識發展的歷程：第一階段——從感性具體到思維抽象，第二階段——從思維抽象到思維具體。八、提高創新能力1、創新思維含義特征：指人們在實踐過程中破除迷信，超越陳規，有所發現，有所發明的思維活動。創新思維以實踐為基礎，同時需要對前人和他人已有成果的繼承，即破舊立新。特征：思路具有多向性、步驟具有跨越性、結果具有獨特性。2、聯想思維含義、方法:聯想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。方法：遷移、想象、聯想。聯想是創新思維的基礎，遷移和想象是創新思維的重要方式。3、發散思維方法：根據已知事物的信息，從不同角度、不同方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。方法：檢驗核表法、信息交合法、頭腦風暴法。4、聚合思維方法：有一個明確目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。方法：比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等。5、逆向思維：為認識事物可能具有其他性質與功能，人們往往有意識地逆向性思考既有的認識，即反向求索、反向法。方法：(1)對事物結構順序的已有認識進行反向思考。(2)對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。(3)對已有的有關事物功能的認識作反向思考。(4)對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。6、超前思維：在多角度、全方位地分析和把握事物的發展狀態的基礎上，從事物的實際出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推測和想象，判斷事物未來的發展趨勢。即先知先覺。特征：探索性、預測性、結果具有不確定性。方法：矛盾分析法、推理和想象的方法、注意調查研究?！緭Q質推理口訣】換質推理兩步成，主項謂項位不動，先把聯項來否定，謂項反義推理成。【性質判斷項的周延性口訣】周延、不周延，質、量來判斷，主項看量項，全、單周延，特稱不周延，謂項要看質，否定周延，肯定不周延?！緭Q位推理口訣】換位推理并不難，直接換位兩判斷，全稱否定、特稱肯定，特稱否定換位難。全稱肯定想換位，轉換特稱位置換?！救握撏评砜谠E】中要周延詞項三，大項小項不擴展,一特得特否得否，否特成雙結論難?！韭撗酝评砜谠E】聯言推理分兩類，合成、分解要辨對；先來說說合成式，各支全真結論真；再來看看分解式，聯言真推一支真；最后談談聯言假，一支為真它支假，一支為假它支真；如果各支均為假，聯言判斷難為真?！具x言推理口訣】選言推理分兩類，相容、不相容要辨對；二者共用有效式，否定肯定都能推；不相容獨用一有效，肯定否定要記牢；為保推理根據全，窮盡選言支是關鍵。【充分條件假言推理口訣】肯定前件，就能肯定后件；否定后件，就能否定前件。否