六年級美術下冊教案-《第12課 二十年后的學校》教學設計人教版_第1頁
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文檔簡介

六年級美術下冊教案-《第12課二十年后的學校》教學設計人教版一、教學內容《第12課二十年后的學校》二、教學目標能夠理解二十年后的學校是什么樣子的。能夠了解未來的建筑設計和布局。發揚創新精神，設計未來自己理想中的學校。三、教學重難點教學重點：理解未來的建筑設計和布局，了解學校教育的未來發展趨勢。教學難點：發揚學生的創新精神，設計自己理想中的學校。四、教學方法觀察比較法：通過圖片對比，了解過去和未來學校的區別。課堂討論法：加深學生對未來學校的理解，并引導學生對未來學校發表自己的看法。設計實踐法：發揮學生的創新精神，設計自己理想中的學校。五、教學過程1.學前準備教師可以通過圖片、PPT、視頻等多種形式，預先展示未來的學校場景。引導學生關注未來的建筑設計、配套設施、教育模式等方面的變化。讓學生理解未來的學校不僅僅是一座建筑，更是一種新的教育形態。2.導入讓學生回憶在傳統的學校里，自己最喜歡的是什么。之后再讓學生看一看一些未來學校的現代設計，引發學生的想象和探究欲望。比對現有學校的建筑、布局、設施等，引導學生思考未來的學校應該具備哪些特點。3.學習重點通過觀察比較法，讓學生理解未來學校與現有學校之間的差異。通過圖片和現場實地調查，讓學生發現未來學校的新型建筑設計、新型的建筑材料、設施、功能等方面的變化。4.課堂討論在教師的帶領下，引導學生分組進行討論。通過小組頭腦風暴和討論，了解未來學校的教育概念、發展趨勢、教學模式等方面。在討論過程中，激發學生的思想火花，鼓勵學生勇于向未來挑戰。5.設計實踐通過學習和探究，學生已經對未來的學校有了一定的了解和認識。為了進一步鞏固學生的知識，這個環節是非常重要的。讓學生根據自己的想象和構思，設計出自己理想中的未來學校。教師可以設置簡單的設計目標和要求，如設計目的、學校建筑高度、寬度、教室、設施等等。在設計的過程中，鼓勵學生勇敢提出自已的想法，教師則發揮審美和經驗，給學生提出指導性意見。6.總結學生完成設計之后，教師可以邀請學生分小組進行匯報和評價。在學生分組報告的過程中，教師可以重點指出優秀設計的特點和不足之處。該環節也是教師評估學生設計成果的時刻。六、板書設計學校建筑特點（建筑材料、顏色、造型等）設施配備（實驗室、圖書館、音樂室、運動場等）新型教育模式學生自主探究的重要性七、教學反思通過本教學設計的實施，培養了學生的創造力和創新意識。在教學過程中，學生的思維更加積極，參與性和思辨性更強，學生的文化素質也得到了大幅度提高。

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