幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容幼兒園教師須知一、一日流程幼兒園教師需要了解一日流程，并合理組織幼兒園活動(dòng)。一日流程包括晨間及離園活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲及區(qū)域活動(dòng)等。二、幼兒園常規(guī)常規(guī)是幼兒園一日生活的基本行為規(guī)則，對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。常規(guī)培養(yǎng)具體包括遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日幼兒園活動(dòng)的質(zhì)量。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用：幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級幼兒園活動(dòng)的秩序。三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每位教師應(yīng)該合理地組織好一日常規(guī)幼兒園活動(dòng)，包括晨間及離園活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲及區(qū)域活動(dòng)等。晨間及離園活動(dòng)對幼兒的要求包括衣著整潔、愉快來園、接受晨檢、有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見、將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方、進(jìn)行簡單勞動(dòng)等。教師應(yīng)做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對流，晨間檢查幼兒的身體情況，提醒幼兒做簡單勞動(dòng)，并對參加勞動(dòng)的小朋友的行為加一肯定和表揚(yáng)。生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲及區(qū)域活動(dòng)等也都有具體的要求和教師應(yīng)該做的事情。通過合理的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒將形成良好的習(xí)慣，教師也能更好地組織幼兒園活動(dòng)，提高幼兒園活動(dòng)的質(zhì)量。每天早晨，教師需要參與孩子們的晨間游戲活動(dòng)，但是必須特別注意孩子們的安全。教師需要保持良好的精神狀態(tài)，以便激發(fā)孩子們的興趣和模仿欲望。另一位老師可以在后面指導(dǎo)和管理幼兒園。對于幼兒，需要聽從教師的要求，積極參加幼兒園活動(dòng)。他們需要學(xué)會(huì)正確的坐姿和搬椅子姿勢，以及正確的看書姿勢。此外，他們需要養(yǎng)成舉手發(fā)言、不插嘴、不告狀的好習(xí)慣，走路、說話和拿東西要輕。在準(zhǔn)備晨間游戲幼兒園活動(dòng)時(shí)，教師需要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和適當(dāng)容量的游戲。同時(shí)，教師需要以游戲形式引起幼兒興趣，提供較充分的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)，將集體幼兒園活動(dòng)和小組幼兒園活動(dòng)結(jié)合起來，以相互影響的方式激發(fā)幼兒的積極性。另外，教師需要注意衛(wèi)生保健要求，做好作業(yè)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)值日生協(xié)助做事。在水果、飲水、入廁和盥洗方面，幼兒需要便后洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，能隨時(shí)入廁，按時(shí)喝水，不浪費(fèi)水果和水。他們需要有秩序地排隊(duì)喝水，安靜地吃完水果，不亂扔，不浪費(fèi)。教師需要提醒幼兒入廁，允許幼兒按需要隨時(shí)大小便，提醒幼兒便后洗手，指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費(fèi)，檢查幼兒飲水，提前消毒水杯，每人一杯，并隨時(shí)準(zhǔn)備溫水供幼兒飲用。在游戲及區(qū)域幼兒園活動(dòng)方面，幼兒需要情緒愉快，能積極參加集體游戲和自選游戲，遵守游戲規(guī)則，正確使用玩具，愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理玩具，與同伴友好交往，積極思考，學(xué)習(xí)自己解決問題，學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題，學(xué)習(xí)自理自律，依冷熱增減衣服，不離集體，學(xué)習(xí)自我防范，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。教師需要組織戶外幼兒園活動(dòng)和室內(nèi)游戲，并提前做好準(zhǔn)備。教師需要保證充足的游戲時(shí)間，注意衛(wèi)生安全，并進(jìn)行相應(yīng)的教育。戶外幼兒園活動(dòng)前，應(yīng)提醒幼兒上廁所并檢查他們的著裝。在游戲活動(dòng)中，應(yīng)尊重幼兒的意愿，并協(xié)助做好準(zhǔn)備工作。同時(shí)，要注意體弱的兒童，進(jìn)行個(gè)別照顧，并積極引導(dǎo)幼兒參與游戲和評價(jià)游戲。在進(jìn)餐時(shí)，教師應(yīng)組織幼兒洗手并提醒正確的方法和順序。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氛圍，向幼兒介紹飯菜，激發(fā)他們的食欲。在餐后，應(yīng)安排輕松自由的活動(dòng)，并與幼兒個(gè)別談話，以了解孩子和增進(jìn)師生情。在午睡時(shí)，要求幼兒保持安靜，按順序脫衣疊好，鋪好被子并安靜入睡。同時(shí)，要養(yǎng)成良好的睡姿和習(xí)慣，并接受午檢。在安全方面，教師要堅(jiān)持每天晨檢，預(yù)防各種危險(xiǎn)情況的發(fā)生，并保證教室和玩具的安全衛(wèi)生?？傊處熢谟變簣@工作中要時(shí)刻注意幼兒的安全和健康，盡心盡力地為他們提供良好的教育環(huán)境和服務(wù)。6、在戶外幼兒園活動(dòng)中，教師要認(rèn)真檢查場地的安全性，及時(shí)消除不安全因素，確保幼兒的安全。同時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后要檢查幼兒的物品，確保不會(huì)遺失。7、與家長密切配合，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在具備安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)刻提醒自己和他人注意安全。8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度，確保孩子安全地交到父母手中。特殊情況下，需要提供接人字條或有效證件。9、上下午班教師離園時(shí)要在班內(nèi)各處檢查，包括水、電、門、窗和貴重物品，確保入庫。10、教師在工作中要高度警惕，把安全放在首位。眼睛不離開幼兒，隨時(shí)監(jiān)督幼兒的安全。在幼兒方面要做到：1、加強(qiáng)常規(guī)管理，讓幼兒自覺排隊(duì)洗手、喝水、上廁所等，保持井然有序。2、確保上下樓的安全，教育幼兒不推拉、不跳臺階。3、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，不隨便離開大人或集體。4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間，避免受傷。5、在戶外幼兒園活動(dòng)中，玩大型玩具時(shí)要互相監(jiān)督，不推不濟(jì)，拿器械時(shí)要互相幫助，確保幼兒的安全。6、教育幼兒不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)要注意安全，知道正確的使用剪刀。7、教育幼兒不要把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。為了保證幼兒的安全，各種幼兒園活動(dòng)將在一日生活、教育和游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行。通過形式多樣的幼兒園活動(dòng)，幫助幼兒掌握自我保護(hù)的簡單知識和方法。為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣：1、教育幼兒在課室里不推、不擠、不亂跑，使用正確的坐姿，避免刺傷小朋友。2、教育幼兒午睡時(shí)不能把頭、手探出來，向幼兒介紹保護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識。為了讓幼兒了解安全的重要性：1、早上來園要檢查幼兒是否帶堅(jiān)硬或鋒利的東西。2、教育幼兒不摸電線、電開關(guān)，不亂動(dòng)電器，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。3、教育幼兒什么是危險(xiǎn)物品、事情，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品、事情，掌握基本的安全知識和安全意識，了解一些急救知識和方法。為了讓幼兒不去危險(xiǎn)的地方：1、教育幼兒不攀爬陽臺，不獨(dú)自到玩水的地方。2、教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。3、外出幼兒園活動(dòng)前要點(diǎn)清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。為了為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境，我們會(huì)不斷完善幼兒園的設(shè)施和管理，確保幼兒的安全和健康。1、在固定藥品放置的地方，需要記錄幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時(shí)間、服用次數(shù)等信息，以確保幼兒用藥的安全。2、幼兒園活動(dòng)室和洗手間需要保持干凈、明亮、通風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。3、教玩具、桌椅等設(shè)施需要定期檢查，及時(shí)維修損壞的部分，以避免意外發(fā)生。4、在廢物回收時(shí)，需要提醒幼兒將廢物清潔后再帶回幼兒園，以防止細(xì)菌帶入幼兒園，保障幼兒健康。5、針對不同類型的家長，需要采取不同的交流策略和技巧，建立有效的家園溝通。一、教師需要理解家長，建立良好的家園交流基礎(chǔ)。家長都非常愛自己的孩子，對孩子的未來充滿期望和憧憬。他們會(huì)將孩子的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處向他人夸耀。因此，教師需要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并在與家長交流時(shí)將其放大，減少提及孩子的缺點(diǎn)。這樣才能讓家長更容易接受教師的建議和意見。二、針對不同類型的家長，需要采取不同的交流策略和技巧。對于孩子聰明好學(xué)、懂事的家長，教師可以更加輕松地與他們進(jìn)行溝通。而對于淘氣、不守紀(jì)律的孩子，教師需要更多的耐心和技巧，與家長一起制定相應(yīng)的教育方案。對于默默無聞的孩子，教師需要更多地關(guān)注和關(guān)愛，讓他們感受到自己的重要性。教師應(yīng)該關(guān)心每個(gè)孩子，特別是那些有問題的孩子，即第三類和第四類孩子。要多關(guān)注和幫助他們，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，以此建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，要有針對性地與問題兒童的家長溝通，多交流，讓家長感受到教師對孩子的關(guān)注和付出的心血，建立起對教師的認(rèn)同和信任，使溝通更加順暢。在與家長溝通的過程中，教師需要有一定的方法和策略。首先，要根據(jù)家長的需求找到溝通的切入點(diǎn)。不同類型的家長對孩子關(guān)心的方面不同，教師需要關(guān)注家長所擔(dān)心的問題，以家長最為關(guān)心的話題為開始，展開溝通，進(jìn)而引導(dǎo)家長關(guān)注孩子其他方面的教育問題，保障孩子全面和諧地發(fā)展。其次，教師要“多報(bào)喜、巧報(bào)憂”。在與家長的交流中，教師要生動(dòng)地描述孩子在幼兒園的可愛表現(xiàn)，讓家長感受到教師對孩子的關(guān)愛和重視。而面對孩子的缺點(diǎn)，教師應(yīng)該一次只說一個(gè)方面，只解決一個(gè)問題，不要把孩子所有的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都羅列一遍，這樣只會(huì)讓家長更沮喪，甚至對教師的能力表示懷疑。教師也不要指責(zé)因孩子的問題給教師和幼兒園帶來的不便和麻煩，而要強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)對他自身未來的發(fā)展有什么負(fù)面影響，讓家長感覺到教師的目的是為了孩子著想，而非為了自己的工作便利。3.教師應(yīng)該虛心聽取家長的意見。如果教師能夠真誠地傾聽家長的意見，家長會(huì)感到被尊重和重視。即使家長心中充滿不滿和怨氣，甚至是最難纏的家長，在一個(gè)有耐心、有同情心、善于傾聽的教師面前，也會(huì)變得通情達(dá)理。4.教師應(yīng)該尊重家長，多提出建設(shè)性的意見，不應(yīng)該擺出高高在上的姿態(tài)。在處理孩子的問題時(shí)，教師應(yīng)該先向家長介紹自己所做的工作和取得的成效，然后再提出需要家長從哪方面配合。教師應(yīng)該注意征求