化學培優輔差工作計劃化學培優輔差工作規劃

化學培優輔差工作規劃

為順當完本錢學年的教學任務,提高本學期的質量,依據班級的實際狀況,圍繞學校工作目標,除了仔細、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,應實行課內外培優措施,制定培優規劃以高度的責任心投入到緊急的及培優補差工作中,培優補差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的狀況,班上的學困生主要有:歐佳、歐樹威、楊小波、吳攀、田姿、柳貝等;優等生有:余歡、鐘研、鐘瑤、鐘婷、唐志公平.針對這些狀況我定出了九年級的培優補差:,

一、思想方面的培優補差。

1.做好學生的思想工作,常常和學生談心,關懷他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而依據的思想心態進展相應的輔導。

2.定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。二、有效培優補差措施。

利用課余時間,對各種狀況的同學進展輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,依據的素養實行相應的方法輔導。詳細方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”根底題,其次層:“選做題”中等題,第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次的需要。

4.培優補差過程必需優化,功在課前,效在課上,成果穩固在課后培優。培優補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有梯度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面對大多生,符合學生的認知規律,有利于穩固“雙基”,有利于啟發思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度留意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培育學生思維的敏捷性,培育思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

5.每周進展一次測試“周考”,每月進展一次“月考”,建立檔案。

三、在培優補差中留意幾點:

1、不卑視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

2、依據優差生的實際狀況制定方案,比方優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進展練習,學困生則依據他們的程度給與相應的題目進展練習和講解,已到達循序漸進的目的。

3、常常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些狀況,共同促進的作業狀況,培育學習興趣,樹立對的信念。

4、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面,而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。

5、對于學生的作業完成狀況要準時地檢查,并做出評價。差生常常會消失作業沒做好的狀況,教師應當分清晰是什么緣由,大多數是懶散造成的,有的是其他緣由。比方①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不仔細,馬虎等等。肯定要找到學生不做作業的真正緣由,才能“對癥下藥”的幫忙學生,才會感受到的關愛,才會努力去.

6、不定期地進展所學學問的小測驗,對所學學問進展抽測,準時反應矯正,急躁輔導。

本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發揮各種積極因素,肯定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.

化學培優輔差規劃

擴展閱讀：201*年春沙店聯校九年級化學培優輔差工作規劃

201*年九年級化學培優輔差規劃曹樹曉

一、指導思想

提高優生的自主和自覺學習力量，進一步穩固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習習慣，形成根本力量。培輔規劃要落到實處，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的素養和成績。

二、現狀分析

我所教的九年級級共有學生34人，從開學兩星期的學習狀況及學問技能把握狀況看，大局部學生學習積極性高，學習目的明確，上課仔細，作業能按時按量完成，且質量較好，班干部能起到較好的榜樣帶頭作用，但也有少局部學生根底學問薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能準時完成，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，我預備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的進展，差生得到較大進步。

三、任務和目標

通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績。爭取在今年的學習，全部同學都能考出優異的語文成績。

四、培優輔差對象

培優對象：王紫凌陳彗穎梅唐瑞劉艷芳成康輔差對象：王定高王玉珍吳永銘成港星王林五、方法措施

1、仔細備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解差生、優生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解學生家庭狀況，溝通、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決差生在學習上的困難。

5、堅持輔差工作，每周不少于一次。6、依據學生的個體差異，安排不同的作業。7．采納一優生帶一差生的一幫一行動。8．請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9．課堂上制造時機，用優生學習思維、方法來影響差生。

10．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。

11．采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續進取，在優生中樹立典范，給時機表現，調動他們的學習積極性和勝利感。

12．充