第6頁共6頁初中數學?教師教學?工作總結?范文學?期的工作?已經結束?，為了總?結經驗，?尋找不足?。現將一?學期的工?作總結如?下：一?、業務學?習加強?學習，提?高思想認?識，樹立?新的理念?.堅持每?周的政治?學習和業?務學習，?緊緊圍繞?學習新課?程，構建?新課程，?嘗試新教?法的目標?，不斷更?新教學觀?念。注重?把學習新?課程標準?與構建新?理念有機?的結合起?來。通過?學習新的?《課程標?準》，認?識到新課?程改革既?是挑戰，?又是機遇?。將理論?聯系到實?際教學工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的素?質結構接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?二、新?課改通?過學習新?的《課程?標準》，?使自己逐?步領會到?“一切為?了人的發?展”的教?學理念。?樹立了學?生主體觀?，___?_了民主?教學的思?想，構建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關系?，使尊重?學生人格?，尊重學?生觀點，?承認學生?個性差異?，主動創?造和提供?滿足不同?學生學習?成長條件?的理念落?到實處。?將學生的?發展作為?教學活動?的出發點?和歸宿。?重視了學?生獨立性?，自主性?的培養與?發揮，收?到了優良?的效果.?三、教?學研究.?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一學期來?，在堅持?抓好新課?程理念學?習和應用?的同時，?我主動探?索教育教?學規律，?充分運用?學校現有?的教育教?學資源，?大膽改革?教室教學?，加大新?型教學方?式使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現在：?(一)?發揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結經驗?教訓。?2、注重?教室教學?效果。針?對初二年?級學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?3、堅?持參加校?內外教學?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經驗?，提高自?己的教學?水平。經?常向經驗?豐富的教?師請教并?經常在一?起討論教?學問題。?聽公開課?多次，自?己執教二?節公開課?，尤其本?學期，自?己執教的?公開課,?學校領導?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數學課該?怎么教和?怎么講。?本年度外?出聽課_?___節?，在校內?聽課__?__節。?4、在?作業批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有針對?性。四?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學生學?習，對學?生的引導?、啟發不?足。3?、新課標?下新的教?學思想學?習不深入?。對學生?的自主學?習,合作?學習,缺?乏理論指?導.4?、差生末?抓在手。?由于對學?生的了解?不夠，對?學生的學?習態度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復習時該?講的都講?了，學生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數。導?致了教學?中的盲目?性。5?、教學反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強學?習，學習?新課標下?新的教學?思想。?2、學習?新課標，?挖掘教材?，進一步?把握知識?點和考點?。3、?多聽課，?學習同科?目教師先?進的教學?方式的教?學理念。?4、加?強轉差培?優力度。?5、加?強教學反?思，加大?教學投入?。初中?數學教師?教學工作?總結范文?（二）?叮咚轉眼?的時間，?我在教師?的崗位上?又走過了?____?年上半年?，追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結經驗?教訓使自?己迅速成?長，成為?一名合格?的人民教?師，無愧?于這一稱?號，我現?將___?_年度工?作情況總?結如下：?一、師?德方面：?加強修養?，塑造師?德我始?終認為作?為一名教?師應把師?德放在一?個重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?學高為師?，身正為?范，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的天，我?就時刻嚴?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學生，都?是一個個?大寫的人?。為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續加強?師德方面?的修養，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學方?面：虛心?求教，強?化自我?擔任跨年?級初一和?初三的兩?個班的數?學教學的?工作任務?是艱巨的?，在實際?工作中，?那就得實?干加巧干?。對于一?名數學教?師來說，?加強自身?業務水平?，提高教?學質量無?疑是至關?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學天數的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己教學水?平有一個?質的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進行了強?化。首?先是從教?學理論和?教學知識?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學雜?志進行教?學參考，?而且還借?閱大量有?關教學理?論和教學?方式的書?籍，對于?里面各種?教學理論?和教學方?式盡量做?到博采眾?家之長為?己所用，?在讓先進?的理論指?導自己的?教學實踐?的同時，?我也在一?次次的教?學實踐中?來驗證和?發展這種?理論。?其次是從?教學經驗?上。由于?自己教學?經驗不足?，有時還?會在教學?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學習?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學經?驗。我個?人應付和?處理教室?各式各樣?問題的能?力大大增?強。最?后我做到?不恥下問?教學互長?。從另一?個角度來?說，學生?也是老師?的教師。?由于學生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學?知識。?為了不辜?負領導的?信任和同?學的希望?，我決心?盡我所能?去提高自?身水平，?爭取較出?色的完成?新高一教?學。為此?，我一方?面下苦功?完善自身?知識體系?，打牢基?礎知識，?使自己能?夠比較自?如的進行?教學;另?一方面，?繼續向老?教師學習?，抽出業?余時間具?有豐富教?學經驗的?老師學習?。對待課?程，虛心?聽取他們?意見備好?每一節課?;仔細聽?課，認真?學習他們?上課的安?排和技巧?。這一年?來，通過?認真學習?教學理論?，刻苦鉆?研教學，?虛心向老?教師學習?，我自己?感到在教?學方面有?了較大的?提高。學?生的成績?也證實了?這一點，?我教的教?室在歷次?考試當中?都取的了?較好的成?績。接手?這兩個班?的教學，?我更是一?點不敢放?松，每備?一節課我?都向老教?師年輕教?師虛心的?求教力爭?盡善盡美?。三、?考勤紀律?方面我?嚴格遵守?學校的各?項規章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動請假?。在工作?中，尊敬?領導、團?結同事，?能正確處?理好與領?導同事之?間的關系?。平時，?勤儉節約?、任勞任?怨、對人?真誠、熱?愛學生、?人際關系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規范自己?的言行，?毫不松