送教上門教學教學教案送教到家教案學生姓名：家庭住址：送教內容：高矮的比較送教時間：2017年6月14日教學目標：1.通過比較物體的高矮，感知高矮的相對性。2.學會簡單的比較方法，發展學生的觀察、比較、判斷能力。3.能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的溝通能力，能用自己的話描敘高矮。B標準：能夠初步感知高和矮，能夠參與課堂學習，跟著學，跟著說。教學難點：能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘高矮。教學過程：一、目測比較物體的高矮。1.比較學生的高矮。(1)引導學生比較身高，板書課題：高——矮。(2)教師和學生進行簡單的對話練習，反復比較身高，誰高?誰矮?(3)小游戲：身高高的同學站在高字下，矮的同學站在矮字下。2.比較水瓶和杯子的高矮。(1)出示物品，引導學生觀察，比較高矮。(2)學生和老師進行簡單的對話練習，進行語言訓練。二、鞏固練習：1.完成教材中的練習題。2.學生按要求依次完成習題，教師一旁巡回輔導。3.穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。4.排隊游戲：把學生分成兩組，按從矮到高的順序排好隊。比一比，看誰排的又好又快。4.比較事物的高矮。讓學生比較具體事物的高矮，在老師的引導下，用自己的語言描述事物的高矮。三、課堂小結：今天我們學習了什么？(高—矮)反復認讀。四、布置作業。送教成效較好。送教到家教案學生姓名：家庭住址：送教內容：認識數字4送教時間：教學過程：一、創設情境、導入教師：同學們，周末我出去玩，看到了一顆漂亮的蘋果樹，你們想看嗎？我們一起來看一看吧。（課件出示）這就是那顆漂亮的蘋果樹，樹上有幾個蘋果？咦，又長出一個蘋果，現在一共有幾個蘋果？一起來再數一數。小結：這里出現了一個新的數字——4，今天這節課，我們就一起來學習《認識數字4》。（揭示、板書課題）二、新授1.認識數字(1)認識“4”(出示課件)數字4教師：請同學們看，這就是4。你們觀察一下，4像什么？開動腦筋，好好想一想。學生：小彩旗????教師：同學們的想象力真豐富。4，就像一面小彩旗。4的數字兒歌是：4像彩旗迎風飄。同學們跟老師說。(2)認讀“4”齊讀：我們一起來讀一讀“4”。指認4老師表揚同學們的朗讀，獎勵小餅干，并讓他們找到數字4，吃掉它。學習數量關系：數一數(彩旗）老師帶來了昨天課堂上制作的小彩旗，并告訴同學們表現好的人將獲得這個彩旗。老師問同學們，她一共制作了幾面彩旗？讓他們數一數。同學們數到了4，證明有4個，一共有4面紅旗。老師用數字4表示這4面紅旗。鞏固新知數一數：郊游情境老師告訴同學們，在郊游的路上，她看到了許多漂亮的景色。她帶同學們一起參觀并學習。這個教學方法是非常有效的。學生家教老師通過圖畫導入，讓學生學習新字和新句子。她教學生們認讀“草”字，并讓他們說出草的顏色。她還教學生們認讀“春”字，并讓他們說出春天的特點。接著，老師讓學生書寫“春”和“草”字，并組成詞語。最后，老師帶領學生朗讀句子“春天來了，小草綠了”。這個教學過程中，老師進行了巡視指導，幫助學生正確書寫字。圖片導入老師進行常規問候后，組織教學并展示圖片。同學們，上課前請看一下白板上的圖畫，你們覺得這是什么天氣？首先，讓我們認識一下雨衣。請看一下這幅圖畫，它是什么？雨衣是什么天氣穿的？它有什么作用呢？雨衣是下雨天穿的，穿在外面可以阻擋雨水。我們一起來學習這個詞語：雨衣。請大家跟著我一起讀：雨衣。請同學們分組讀。現在，我們要認識一個新朋友：衣。請一個同學來教大家讀兩遍。衣是獨體字，它的部首是什么？它是什么結構？我們認識了今天的第一個新朋友：衣，知道了它的讀音，它是怎么寫的呢？請看黑板上的田字格，我們一起來寫。筆畫：6畫。找朋友（組詞）：衣服、雨衣。請大家齊讀生字和詞語。接下來，我們要認識雨鞋。請看一下這幅圖畫，雨鞋是什么天氣穿的？它有什么作用呢？雨鞋是下雨天穿的，是為了防止雨水進入鞋子里面。我們要學習的第二個詞語就是：雨鞋。請大家跟著我一起讀：雨鞋。請同學們分組讀。現在，我們要認識一個新朋友：鞋。請大家指一指你們的鞋子在哪里？鞋的拼音的聲母是什么？讓我們一起來學習吧！教學目標：1、通過故事、圖片、動畫的形式讓學生知道“今天的事情必須今天做”是名詞。2、使學生知道雨衣和雨鞋是下雨天必備的衣物。1.故事梗概：故事講述小猴子想要蓋一幢大房子，但是總是推遲到明天去做。小松鼠和我都勸他今天就開始，但是小猴子總是說“等明天”。最后，小猴子意識到今天的事情要今天完成，開始蓋房子。經過努力，小猴子終于蓋好了房子，并邀請小動物來參觀。故事告訴我們要珍惜今天，不要總是推遲到明天去做。2.改寫后的文章：本故事講述了一個小猴子想要蓋房子的故事。小猴子總是把事情拖到明天去做，但最后意識到今天的事情要今天完成。故事告訴我們要珍惜時間，不要總是拖延。故事開始，小猴子想要蓋一幢大房子，但總是推遲到明天去做。小松鼠和我都勸他今天就開始，但小猴子總是說“等明天”。最后，小猴子意識到今天的事情要今天完成，開始蓋房子。經過努力，小猴子終于蓋好了房子，并邀請小動物來參觀。故事告訴我們要珍惜今天，不要總是推遲到明天去做。在故事中，小猴子的拖延讓他一直蓋不成房子。但當他意識到今天的事情要今天完成時，他開始行動并最終完成了目標。這告訴我們要及時行動，不要總是拖延。同時，故事也提醒我們要珍惜時間，不能總是想著“等明天”。在教學過程中，我們可以通過讓學生講述故事來加深他們對故事的理解和記憶。同時，我們也可以拓展故事內容，引導學生思考如何珍惜時間，及時行動。請同學們注意，我們今天要學習的是如何洗襪子。首先，將襪子浸濕，然后涂上肥皂。現在我請某某同學來演示一下這個步驟。接下來是第二步，輕輕揉搓。現在請另外一位同學來操作，誰能積極一點呢？請某某同學來做。第三步是將襪子放在水中漂洗。現在請某某同學來實際演練一下。最后一步是將襪子晾起來。哪位同學想來前面演示一下呢？請某某同學來做。這是一份送教到家教案。我們要教學生認識掃帚和簸箕。首先，我們要組織教學，讓學生起立站好并相互行禮問好。然后，我們進行分類復習，包括找出圖片和詞語，以及認讀詞語。接下來，我們要傳授新知。我們可以用謎語來激趣導入，然后介紹掃帚和簸箕，讓學生認識它們的重要性和用途。在這份送教到家教案中，我們要教學生認識各種不同的常見的衣服，并初步了解它們的穿著時間。我們要讓學生注意穿戴整齊，并學習扣衣服上的紐扣。同時，我們也要讓學生認讀詞語，掌握生字，以及練習說話。我們的教學重點是讓學生認識各種常見的衣服，并能認讀詞語。我們需要準備圖片和字卡，以及以游戲口吻來引導學生參觀“寶寶服裝城”。最后，我們要讓學生分享自己最喜歡的衣服，并讓他們說出原因。第一段：這么多漂亮的衣服都有一個共同的名字——“衣服”。教師可以在黑板上寫下這個詞語，要求學生認真觀察老師的書寫，并指導學生正確地讀出這個詞語，重點糾正他們的發音。第二段：教師可以出示圖片引導學生觀察眼睛的構造，并提出一系列問題，如眼睛的上面有什么、眼睫毛有什么用處、中間的黑色物體是什么、眼睛最中間的小圓點是什么等等，以此幫助學生了解眼睛的用途。第三段：教師可以通過講故事《眼鏡和鼻梁》來引導學生了解保護眼睛的必要性和方法。通過這個故事，學生可以明白眼鏡的重要性，以及我們應該如何保護我們的眼睛。第四段：本節課的教學目的包括：認讀生字“秋”、感知四季、初讀課文。教師可以通過組織教學和課前的大聲朗讀來檢查學生的課前準備情況，并引導學生認真聽講和集中注意力。第五段：教師可以通過創造情景和提問的方式來引導學生了解春夏秋冬四個季節，并掌握四季的特點。通過讓學生觀察校園中的動植物，教師可以幫助學生感受到春天的到來，引導學生說出春天的特點和給我們帶來的感覺。在談話中，教師可以引導學生講述春天可以去做什么，并讓學生參與課堂并簡單地表達自己的想法。通過本次課程，學生們學會