XXXX中學教學常規管理辦法一、指導思想依據《XX省中小學教學基本規范》以及《XX市教育局關于進一步規范中小學教學管理工作的通知》《XX市教育局關于進一步加強義務教育學生課外作業管理的通知》等上級相關文件精神，以立德樹人為根本任務，以提高教育質量、促進公平為宗旨，以深化課程教學改革為動力，促進學校教學常規管理制度化、科學化和規范化，提高教學管理水平，提升教師教育教學能力，整體提升教育教學質量，提升學校辦學品位。二、工作目標聚焦雙減，強課提質，向課堂教學要高質量。不斷強化學校教學常規管理，提高教師課堂教學水平，努力做到教師應教盡教，學生學足學好，充分打造高效課堂。同時不斷優化作業設計和作業管理，齊心協力共建作業好生態，促進學生全面發展，提升我校教育教學質量。三、具體措施（一）教學計劃學校教學工作計劃的制訂，應統籌兼顧，以全校工作的思路為重，同時遵循教育教學規律。1.教學計劃每學期制訂一次。學校教學計劃要在開學前一周由教務處完成制訂，并落實工作計劃的相關負責人及實施步驟。教研組計劃根據學校教學計劃，學科教研組商討制定教研組計劃。個人教學計劃根據學校教學計劃及教研組計劃制定。2.教學進度整體安排。學校統籌安排教學進度，在學科備課組長的帶領下安排教學具體進度，包括周次、起止月日、教學內容、課時等。教師必須嚴格執行教學計劃，根據學校的安排在指定的班級任教，不得隨意增減課時，不得隨意調換課，更不能隨意將學科教學改為自習，如有特殊情況必須經過教務處同意。（二）教學常規1.教師備課（1）一次備課寫目標各科教師要按要求撰寫教案，項目要完整，不得有缺項。入職未滿5年（含5年）的新教師需要在專門的備課專用紙上手寫教案。具體要求為：備課標。分為兩大部分：課標摘錄和課標分解。其中課標分解思路包括學生學什么、學到什么程度和怎么學。最終形成學習目標。將學習目標的設定、敘寫作為學科備課的中心，統一使用學習目標敘寫“ABCD法”，把目標達成過程中模塊與活動的設計作為課堂教學的核心，把教師教學和學生學習后的延學作為評價的重心，“三心”融合打造高效課堂，“三心”并重提高學習效率。目標表述簡要簡明、具體、易懂、可檢測、可評價；2-4條為宜；重點、難點，達成共識。（2）二次備課研目標二次備課以集體備課的形式進行，主要包括備教材、備學生、備預學、備共學、備延學。根據目標確定教學模塊。備教材。教材是教師組織教學的主要材料。弄清楚本課時在單元教學中的位置和前后聯系。備學生。結合學生特點，分析學情，有的放矢地開展教學。備預學。結合課前預習部分資料，篩選出幾個針對本節課重難點的問題，讓學生思考并標出。備共學。根據教學目標，抓重難點，用最簡練的語言歸納總結出本節課關鍵問題或問題串，統領整節課，不要求面面俱到，注重一課一得。（借助教材、教師用書、課程標準、課后練習等助學系統）備延學。根據本節課所學內容，布置相關延學內容。（定時、定量、反饋、評價。）集體備課每周一次，做到時間、地點、內容、人員“四落實”。每次集體備課應確定中心發言人，進行說課，分別說目標、研目標、定流程，由組長做好記錄，并保留記錄。（三）檢查與考核要求教務處每月檢查備課和作業情況。不允許教師不備課就進課堂上課。一經發現，嚴肅處理。教務處協同功勛教師在每次常規檢查后寫出書面反饋稿，通報到年級主任。選取各學段內優秀備課、聽課、讀書筆記等常規材料在學校公眾號、網站等平臺進行展示宣傳，樹立標桿，并在最終考核中進行加分，以激發廣大教師認真備課、有效備課的積極性。1.使用統一模板。杜絕從網上直接復制粘貼。2.每月月末對教師所有常規材料進行檢查。月末將修改后的精品電子備課稿發送到公用目錄指定文件夾中，將紙質備課及其他常規材料上交教務處，屆時將組織教師和教務處人員一起檢查（第一個月檢查材料擺放順序：學期計劃——單元備課——課時備課）。備課紙按先后順序依次排列，右上方標注出備課個數。教務處將重點檢查本月二次備課完成情況，查看二次備課是否詳實，是否用紅筆修改，是否有體現適合本班學情的教學目標、有效教學環節的修改和完善，是否有教后反思，反思是否有針對性，是否有作業設計等。教務處及時反饋常規檢查情況，包括優點和不足，并指明改進方向，對于完成較好的老師，利用學校公眾平臺進行宣傳，表揚鼓勵，并在最后考核分值中有所體現。（1）每月完成教學反思、讀書筆記、聽課記錄。教學反思每月1個；讀書筆記每月不少于1500字。讀書筆記圍繞專題研究，首頁是目錄，開學第一個月學習內容為本學段的課標內容，其他月內容為學科理論學習；聽課每月不少于4節。聽課記錄要規范，聽課本上記錄的內容要詳盡，不僅僅是一些提綱挈領的記錄，要有細節的記錄和思考，書寫要認真。（2）研究課每學期至少執教1節。（3）學科總結（可以是一般總結或專題總結）每學期完成一次，并存入檔案。（4）作業管理：作業布置：各年級、各學科根據上級文件要求布置作業，作業布置要體現科學性、計劃性、針對性和典型性。在提質保量的前提下，提倡布置分層、彈性、實踐性、閱讀性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。作業書寫：作業書寫要求字跡端莊、卷面整潔、格式規范。作業批閱：作業批閱“四有四必”：有發必收、有收必看、有看必批、有批必評。作業修改：學生作業修改要做到有錯必改。（具體作業管理辦法見附件）（四）社團活動管理1．社團組建方式。學校依據師資情況和學生需求組建學生社團并安排輔導老師。社團名稱由學生和輔導老師共同討論確定。社團招募方式。每學期初進行社團招新和人員調整，控制人數避免增加管理難度。堅持“自愿參加”和“雙向選擇”的原則，學生報名社團要先經家長同意。社團老師和成員一經確定，無特殊情況一學期內不再變更。2．活動時間地點。各社團制定科學合理的活動計劃，每周按計劃堅持開展活動，并做好記錄。活動時間和地點要相對固定。學校努力為社團活動的開展創造條件。各班主任要熟知本班參加各社團的學生名單和活動時間，并通過致家長一封信、短信、家長會等途徑將學生參加的社團名稱、輔導老師和活動時間告知家長。3．社團考勤管理。各社團成員和輔導老師按時到指定地點集合，不遲到不早退。學生因事因病不能參加活動的要提前請假。輔導老師活動前先點名，如人數不全務必核查原因。4．活動過程要求。每次活動時要認真組織，注意文明禮儀、紀律衛生，加強安全教育，避免發生安全事故。四、評價方法（一）個人評價日常評價和學期末評價，并記入考核成績。（1）日常評價（5分）每月做到按時上傳、按時提交，數量按要求完成。不能按時上傳的每次扣1分。（2）學期末評價（15分）評價標準：（1）備課總次數是否齊全。（4分）（2）備課紙上所有項目是否填寫完整。（4分）（3）教學目標是否明確、重難點設計是否合理。（3分）（4）三次備課是否完整細致。（2分）（5）是否有板書設計和作業設計（2分）（二）學段評價日常評價與期末評價相結合，評選出優秀備課學段。在期末考核中加5分。五、保障機制（一）健全校本教研機構。教務處牽頭設立學校教科研室，下設教研組長、備課組長等，以市縣名師（骨干教師）為依托，成立名師工作室，保障教學常規層層落實。（二）整合優勢資源，實施強強聯合。依托各級教研專家與各種遠程教育平臺，整合博興六中教育集團和清華慕華成志教育內優勢資源，每學期定期開展教學常規成果展示，進一步激發教師積極性。附：1.XXXX中學作業管理辦法教務處2022.8附件1：XXXX中學作業管理辦法XXXX中學作業管理辦法一、指導思想作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式。教師要根據各科課程標準要求、教材內容和學生實際精心設計、布置作業，并保證作業質量與批改水平。為了加強教學質量管理，規范對作業的管理，根據2021年7月24日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及教育部辦公廳關于“五項管理”的通知制定本校作業管理辦法。二、作業管理工作目標布置作業：各年級、各學科根據上級文件要求布置作業，作業布置要體現科學性、計劃性、針對性和典型性。在提質保量的前提下，提倡布置分層、彈性、實踐性、閱讀性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。作業書寫：作業書寫要求字跡端莊、卷面整潔、格式規范。作業批閱：作業批閱“四有四必”：有發必收、有收必看、有看必批、有批必評。作業修改：學生作業修改要做到有錯必改。三、作業管理具體要求（一）作業布置：科學合理1.作業布置“七不”：（1）規定范圍以外的學科不布置課外書面作業；（2）根據文件要求不超量或超時布置課外書面作業；（3）不布置機械重復、照抄照搬的作業；（4）不利用練習冊和各種復習資料不加選擇直接布置課外作業；（5）不給家長布置作業；（6）不依賴電子產品布置課外作業；（7）不讓學生或家長批改作業。2．作業布置：學期初，教研組長組織本教研組設計“自主作業日”及本學科本學期作業規劃。“自主作業日”學生可根據自己的學習情況自主設計作業或做創新類作業，包括：實踐性作業、閱讀、家務勞動、社會實踐等，注重學生整體素質與個性特長的和諧發展。作業布置三準備：集體備課備作業、教師先行做作業、教案設計有作業。（1）集體備課備作業：教師吃透教材，列出目標，根據學生實際精選作業，提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，集體備課時統一設計出符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，在保證教學質量的前提下，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，并在學科教研群里公示。（2）教師布置的作業，教師應先試做，根據具體情況確定書面作業內容及作業量。（3）教案設計有作業：每課教案應根據教學目標設計本課作業。（二）作業書寫：認真規范要求學生按時、正確、規范、獨立地完成作業，語言類學科應做好對口頭作業的檢查、記錄和反饋工作，注重培養學生良好的學習習慣及作業習慣。1．作業書寫要做到行款整齊，格式規范，書寫端正。作業本保持整潔，每一頁天頂地腳不能占用，左右側要留有1cm左右的邊距空隙。2．鉛筆用HB型號，鋼筆、中性筆用藍、黑兩種顏色。一本作業本盡量使用同種顏色的筆。3．每次作業要寫清課題，回答問題的作業要抄題目，解題要另起一行寫上“答”。每次作業要在前次作業下空兩行再寫。（三）作業批閱：四有四必1．有發必收：作業收發、批閱要及時。一般當天反饋作業并訂正，語文習作可在兩周內完成。2．有收必看、有看必批：每次作業保證全看全批，做到不錯批、不漏批、不代批。批改作業使用規范符號，作業批改一律用紅筆，對的打“√”，錯的用斜線或者用圓圈劃出，錯的經學生改正后再打“√”。有錯時建議畫圈標記或使用斜線標記，不提倡使用“×”。（后附語文作文批改規范）3.有批必評：作業評價圍繞作業質量及作業書寫進行雙等級評價。教師的批語書寫要工整、規范、準確，對學生有示范性、指導性、激勵性。(四）作業修改:有錯必改有錯必改：作業有錯時均需在作業下面寫上“訂正”兩字，并要求學生把正確答案訂正在后面。作業訂正對后，打上“√”，原題上不做任何記號。教師在每次批改作業后寫明批改日期。建議中高年級語文數學學科建立錯題記錄本。四、作業展