關于班級工作計劃范文合集七篇

班級工作規劃篇1

我參與工作已有十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜美的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。

怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，必需具有肯定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生假如沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培育學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民效勞的思想，從小養成勤儉節省、尊師愛生的良好習慣，做一個誠懇、英勇的孩子。要鼓舞學生學好學問，立志成才。我做班級工作，平常就注意對學生進展德育教育，積存了一些點滴閱歷，現介紹給各位同友，與大家相互溝通。

一、處理問題，要敬重學生，以德育人

當我接任七年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生談論紛紛，影響了學生學習心情。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避開這類事情不再發生，我讓每個學生留心觀看，相互監視。一天上體育課時，小青向我報告說，她發覺前幾天自己喪失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點懷疑。小飛平常表現不錯，怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清晰，我和小青來到教室，查明證明后，我沒有當面批判小飛，而是冷靜思索：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎喪失了鋼筆，至今她很焦急，如有人拾到或借用請還給她，她肯定會感謝你的。”開學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地成認了錯誤。我仍舊沒有批判他，而是急躁地開導他，教育他怎樣做人。從今以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。

二、教育學生愛惜公物、關懷集體

學生犯了錯誤，班主任就要想方法幫忙學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣急躁，常惹事生非。在一次考完數學后，因成績不抱負，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學生主動找我認錯，并按班規交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加疼惜，自己的怪脾氣也改了很多。

三、培育學生良好的生活習慣，樹立美妙的班風

班里有一些同學平常愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭處處亂扔。針對這個狀況，假如抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進展摸底調查，找出吃零食的緣由后，給學生講吃零食的危害，，我告知同學們，任憑吃零食，不符合《中小學生日常行為標準》，既污染了班級環境，影響了班級衛生狀況，又耽擱了自己的學習時間，危害了自己的身體安康，鋪張了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為典范，號召同學們向他們學習，發揚艱難樸實的精神，保持勤儉節省的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從今，班里再也沒人吃零食了。個個清掃衛生很積極，甚至有的學生不是他的值周，他都爭著去干活。

四、德育必需激發學生的道德情感

我特別重視情境教育，給學生供應一個良好的學習環境。例如：我在教室的墻壁上張貼了很多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓舞學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的其次課堂活動，培育學生良好的道德品質。

五、利用課余時間，組織班級活動

開展班級活動，能為學生供應展現自己表現自己的時機。比方，我組織“我為班級添光榮”爭論會，“向災區小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠競賽、故事演講等活動。通過這些活動。，培育了學生喜愛集體、喜愛祖國的高尚品質。

總之，班主任要把德育工作放在首位，仔細做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素養水平，培育學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面進展，成為祖國的合格人才。

班級工作規劃篇2

一、指導思想：

以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成到處留意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學品質效勞。

二、落實組織：

建立安全工作擔當責任小組。班主任為小組組長，班長擔當副組長，各學習小組組長為擔當責任小組成員。班主任全面擔當責任班級安全工作，重點為安全制度的落實和監視，各組員擔當責任學生活動安全和飲食衛生的安全。

三、工作措施：

1、連續抓好安全教育：我班將充分利用手抄報、紅領巾播送臺等宣傳陣地，以及通過教師晨會和周一班會，連續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度熟悉“安全第一”，。做到反復強調，確保學生人身安全。

2、進一步完善標準制度：

我班將進一步完善各項規章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定，標準程序。同時，還將頻繁對存在的安全隱患準時排查，發覺問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動損害等防范措施嚴格按上級規定辦事，發覺安全隱患準時向上級領導反映，并作好妥當處理，確保師生安全。

4、加強校內學生活動的安全工作，規定教師對學生開展安全教育，不做危急性嬉戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格催促學生的動作標準，方法科學。開展活動前，我班將仔細組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危急地段，不得做危急行動，保證活動安全順當地開展。

5、總結閱歷：

學期完畢時要對學校安全工作開展總結，積存閱歷，找出差距，不斷完善措施，改良工作方法。對在這地方有突出成績的學生，要賜予表揚或者嘉獎，以推動班級安全工作的開展。

安全工作人命關天，責任重于泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和治理作為一項頻繁性工作來抓，建立有效的長效治理機制，避開發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定以及全班師生生命和班級集體財產的安全。

班級工作規劃篇3

初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育治理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比擬短，現依據初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下規劃：

一、樹抱負、定目標

聞名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本事，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通過開展主題班會，強化抱負前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫忙每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。

而初三下學期是實現這一目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的抱負。

二、鼓信念、抓恒心

初三下學期最終的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀看，細心發覺，小事勤說，引導啟發，盡快解決。

首先，依據同學的狀況，做好每個同學的思想工作，幫忙他們鼓起學習的士氣。在整個的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，準時進展思想的調整。

其次，升學的六個學科在完畢初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習規劃，對原來學習過的學問進展查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰勝一切學習上的困難。

再次，做好體育中考的各項預備工作，協作體育教師進展體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的總分值50分。

三、齊進步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現的。”

在初三下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡進展，依據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能消失偏科現象，使他們明確“7-1=0”的道理。

在這時期里，各科任教師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師親密協作，準時把握學生的學習動態，催促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，教師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對月考、統考中消失的問題準時分析緣由，找出對策。對學生消失的壓力大、焦慮高、成績不抱負、學習信念下降、時間安排不當、有傲慢心情等現象準時訂正，調整心態，指明正確的”方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

班級工作規劃篇4

新的學期已經開頭,我去年下學期剛接手了一個畢業班.面對一個嶄新的班集體,面對一群半大的孩子,作為剛參與工作的我有兼班主任,我深知自己肩上的擔子有多重.為了讓自己更快、更好的適應班主任工作為了這個班集體有一個更好的進展,我依據學校制定的德育規劃,制定了本學期的班級工作規劃。

一、指導思想：

為能形成“主動真誠團結向上”的班風,讓學生形成積極向上的精神面貌,與時俱進,成為時代進展需要的社會建立者和接班人,是制定本規劃的宗旨.學校的工作規劃是本規劃的根底.目的是為學生負責,為了一切的學生,為了學生的一切,努力做好本學期的班級工作。

同時作為一名教師我也會本著嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生學問，并對學生進展適當的思想教育，培育其成為新時期現代化建立的接班人和建立者。仔細培育其數感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級狀況簡析

本班共計19名學生,是個復式班，由四、六年級組成。其中有男同學11人.女生8人，本班的大局部學生都是來自周邊的各個村，其中有一小局部是在校住宿生。從去年半年的教學狀況來看這個班的學習習慣較差，特殊是作業習慣的自習習慣，困此必需對其進展培育。

另外，還有局部學生的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比擬嚴峻，因此對學生的關懷和思想教育也非常重要。

這些學生對這里的規章制度不熟識,課堂的氣氛不夠活潑,沒有良好的表達力量.相當一局部學生不能夠完成教師布置的作業,而且作業的質量有待加強.其中有些學生學習方法不夠敏捷,舉一反三的學習力量較差.還有的學生缺乏學習的自信念和自覺性.應在平常多多督查。六年級的學生已有較強的自我意識,自制力又較弱,這種自身的沖突要求教師應用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人.

三、本學期工作重點

1、努力做好學生的思想政治工作,加強德育教育,加強養成教育,向學生進展行為習慣養成教育,加強文明禮儀教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年.

2、狠抓后進生工作,使其端正學習態度,明確學習目的.提高學習興趣,能主動學習,提高學習成績.

3、加強對特長生的教育和培育,鼓舞他們大膽創新,勇于探究,出成績.

4、加強學生辨是非的力量培育,由“他律”漸漸向“自律”過渡.

5、重視家庭教育和學校教育相結合.通過家長會、電話等形式與多于家長溝通、相互協作.

6、加強安全教育工作,警鐘長鳴,不松懈.

四、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。

課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。到處表達數學課特色，多和學生溝通和溝通，多采納生動活潑的教學方式，讓學生始終處于樂學的歡快氣氛中。并依據學生的年齡特點進展趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氣氛中學習。

開心的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、嬉戲中解決枯燥的算式教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在教師的啟發下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。

課后準時反應。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注意培育學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態下進展積極地學習。

五、詳細措施

1、協作班主任狠抓班風、學風的治理，為提高教學質量保駕護航。

①注意發揮班干部的帶頭作用，促進深厚學風的形成。

②讓每位同學都成為班風、學風建立的仆人。

2、標準課堂教學，全面提升教學質量。

仔細備課，努力上好每節課。課堂上，堅持以培育學生學習興趣和進展學生思維力量作為動身點，力求課上“四讓”(讀、議、講、作)同時實施“三講五給”：講重點、難點、方法;給學生動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使學生積極主動參加教學的全過程。細心批改，當面輔導，多做多練。

3、急躁輔導差生，盡量削減差生落后。

①加強思想教育，培育激發差生的學習動力。

②降低要求，減輕作業負擔，幫忙差生把握學習方法和思維方法。

我明白作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注意開拓視野，虛心學習、總結閱歷，多閱讀雜志，掃瞄網頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

班級工作規劃篇5

一、指導思想:

堅持德育為首位，以學校德育教育的思路為指導，日常行為標準為準繩，以新的教育理念為中心，以抓好學習成績和提高技能水平為重心，結合學生的實際狀況，通過開展各種教育活動，培育學生良好的行為習慣和道德意識，增加學生的自我鼓勵、自我教育、自我治理的力量，大力培育同學們的創新精神和實踐力量，積極探究共性培育的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培育成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一名合格的中職學生。

二、班級根本狀況:

我班共有學生44人,其中男生28人,女生26人，住校生31人，走讀生13人。

三、本學期工作要點：

1、協作各課任教師，仔細轉化困難生，確保教學任務的順當完成。

2、重視學生行為習慣的養成，落實素養教育。

3、作好安全教育和安全治理。

4、學習氣氛良好，班級和諧，學生學習上進、技能進步。

四、班級目標：

爭創全校“文明班級”，各類活動積極參與并爭取獲獎。

班級工作規劃篇6

一、指導思想：

以學生的進展為本，以創新精神和實踐力量為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點動身，樹立良好的班風、學風，培育一個團結向上的班集體。

二、班級根本狀況和目標:

我班共有學生73人。本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、詳細措施:

(一)因材施教，做好培優轉后的工作

1、重視尖子生的培育

(1)對尖子生加強培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓舞學生參與校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)從語文、數學、書法、體育、美術、音樂等多方面，多培育這些方面的有特長的學生，在全面進展素養教育同時，注入特長教育，在語數科教學中注意優秀生的培育和輔導。

2、重視后進生的轉化

(1)對后進生，教師要多傾注些關懷和愛心，急躁輔導，諄諄善誘。給他們制造表現時機，鼓舞他們的信念和士氣。實行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生制造一個暖和的集體氣氛。

(2)對后進生進展常常不定時地家訪，目的是取得家長的協作和支持把學生的在校表現告知家長，同時了解學生的在家表現。

(二)做好勞動、衛生和安全教育

1、要求學生積極參與家庭中的自我效勞性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生仔細做好值日生工作，保持班級的干凈。

3、加強安全教育增加安全意識，提高自我防范力量，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關學問，增加安全意識，提高自我防范力量。

4、教育學生不玩火，不放鞭炮，不做危急嬉戲，回家和返校途中留意交通安全。

(三)狠抓班集體建立。

1、培育—支守紀、責任感強、素養高的班干隊伍。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培育自我治理和治理他人的力量，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到準時了解狀況準時反應處理。

2、創立班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書治理員，制定好圖書治理體制，讓學生在有序的借閱中，培育良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月班工作安排

三月份：

1、做好開學工作;2、做好班級文化布置，成立并標準班級圖書角;3、加強期初的行為標準教育，開展“行為標準我能行”主題班會;4、眼保健操的培訓;5、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動;6、進展愛國主義教育;7、慶祝“三八”婦女節，教育學生關懷孝順母親;

四月份：

1、對學生進展安全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會;2、組織學生進展春游;3、寫字水平測試;4、學生身體素養測試;5、做好期中考試工作;

五月份：

1、慶祝五一勞動節;2、期中考試總結;3、開展“我與好書交朋友”主題;4、班報刊出;

六月份：

1、慶祝六一兒童節;2、開展學生朗讀經典活動;3、期終考試工作;4、做好學期完畢工作。

班級工作規劃篇7

一、指導思想：

伴著收獲的喜悅，我又將開頭班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。

但是這究竟是一段新地開頭，從學校，家長，教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，到達他們抱負的境地。

我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和，肩負的職責和任務何其艱難！由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任教師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生談天，鼓舞學生毫無畏懼，再接再厲。

還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

二、詳細措施：

1、準時了解新生狀況，做實干型班主任

古人云：知已知彼，百戰不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深入學生，準時了解狀況。如何才能準時了解新生狀況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤“。

（一）“勤看“：新生還未入學時，先要仔細“查看“學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等根本狀況作一個也許了解。入學后，還要擅長“觀察“新生的言行，了解其共性。

（二）“勤問“：新生入學后，要更進一步深入了解，就需要“勤問“。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平常的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業學校的同學側面了解其過去。

（三）“勤記“：作為高一新生班主任要準時了解每一位學生工作量很大，同時也簡單遺忘和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生狀況準時整理，記錄在案，在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實根底。此外，學生狀況記在心中，做到心中有數。特殊是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

（四）“勤督查“：由于學生絕大局部是獨生子女，平常在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理力量差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培育。準時發覺問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養成了好的行為習慣，以后班級治理中就輕松多了。

2、關愛學生，做平民型班主任

常言道：“親其師，信其道“。平易近人，對學生和氣可親，布滿愛心的班主任，總是深受學生的歡送，也最簡單走近學生的心靈。作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟識，加上環境生疏，很簡單產生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫忙解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。

再說新同學來到一個生疏的學校，特殊盼望能得到班主任教師的“厚愛“，我們應抓住學生的這一心理，準時主動地找學生溝通。溝通的形式，可多種多樣，可通過心里溝通本的形式，，班主任可在溝通本上多給他們寫確定、鼓舞性的話語。也可通過談心的方式。借此時機了解一下學生進校后對學校和教師的要求，生活上有什么問題需要解決，賜予學生程度的幫忙。

談話時，肯定要留意語氣要溫柔，隨便些，不要過于嚴厲，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，緊急感。由于我很留意這些，以至于，許多學生覺得和我談心是一種奇妙的享受。遇到不快樂的事，會主動和我溝通。可見，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能準時化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。

3、發揮班干部核心作用，做治理型班主任

一個優秀的班集體，不僅有一個優秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有肯定的組織和自我治理力量，如何充分地挖掘和培育學生的潛能，既是建立一個班級的需要，也是培育學生素養教育的一個方面。

記得馬卡連柯曾經說過：“教育了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力氣“。

在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，教師對學生的狀況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學會觀看，擅長發覺人才。學期初可以試行班干部流淌制，讓多數同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再生疏，我們實行競選的方法，把那些工作力量強，責任感強，情愿為大家效勞的同學推上干部的位置。這樣做的好處有三：

（一）避開了僅通過民主投票產生班干部，把那些人緣關系好但不情愿為大家效勞的人推上了干部的位子，導致班級建立受到影響。

（二）這些干部都是同學們自己一再比擬、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。

（三）通過競選，可以激發同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經受挫折，讓他們發覺缺乏，完善自我。此外，選定好班干部后，不能馬上放手，還必需加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班干部的威信等。

4、加強學習、討論，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領學生；二流的班主任是靠制度去治理學生。這話是有肯定道理的。平常，我們常常發覺局部學生對教師的教育不買帳，有反感甚至是對立的心情，從本質上講，大多數是由于我們教育方式、方法不當或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來討論學生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢？我以為：

（一）我們平常要擅長總結，擅長思索，找出其中的真正緣由。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思索，多想些方法，找到適合他們的教育方法。

（二）我們的班主任之間要加強彼此溝通和合作，相互取長補短。

（三）此外，我們自身要加強教育理論業務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何實行措施加強班級的團隊精神，提高班級的分散力和向心力呢？我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教育。另一個有效的方法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。

通過這些活動，既可以促