幼兒園中班公開課教案設計

幼兒園中班公開課教案設計（篇1）

我班是新生班，幼兒年齡及進展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培育幼兒對繪畫活動的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來，體驗繪畫的樂趣。

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有掌握的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。

3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。

教學重點、難點

激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業紙白板

一、開頭部分——甩線條

用嬉戲引入：

1、手指嬉戲

2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀看并感受手的運動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結：線條順手的運動而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、老師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨便畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。留意指導幼兒的握筆姿態及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟識之后，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。

4、鼓舞幼兒創造制造新的線條表現各種物像。鼓舞幼兒相互溝通，增加創作的樂趣。

三、結束部分——說線條

請幾名幼兒展現作品，談自己的想法，大家四、延長活動——體游“會跳舞的毛線”

老師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

本次活動為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發幼兒創作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——老師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的全都認可和好評。

幼兒園中班公開課教案設計（篇2）

一、活動目標

1.引導幼兒熟悉漢字，太陽、月亮和星星。

2.幼兒能夠精確?????把握漢字的字音、字形和字義。

3.引導幼兒感受一天時間的飛逝，知道時間的意義，懂得珍惜時間。

二、活動預備

1.《早晨與夜晚》的PPT

2.幼兒用書

3.老師自制字卡

三、活動過程

1.老師播放教學PPT，引導幼兒進入活動的主題，觀看PPT中圖畫內容，綻開爭論。

(1)小伴侶們，你們看看圖畫中的小猴子在什么地方?它在做什么呢?

(2)你們知道這是一天中的什么時間嗎?你是怎么知道的呢?

(3)圖畫中的小熊又在做什么?

(4)小伴侶們你最喜愛一天中的什么時間?為什么呢?

2.老師連續播放PPT，帶領幼兒進入寶寶識字樂園環節，綻開本次公開課的識字活動。

(1)老師引導幼兒閱讀文字，并利用圖片熟悉字寶寶們。

(2)老師點擊播放星星、太陽和月亮的圖片，看看會消失什么好玩的東西?

(3)老師講解消失的漢字寶寶的含義是什么，引導幼兒感受圖片和文字之間的關系。

3.老師帶領幼兒進入識字活動，點擊PPT引導幼兒運用聯想記憶的方法來熟悉漢字寶寶。

(1)老師點擊PPT，小伴侶們請看，太陽是什么外形的呢?它會在什么時候消失?

(2)你觀看過天上的月亮嗎?月亮會有什么變化?

(3)請看看畫面上的星星是什么外形的?

(4)你們覺得一天的時間過得快不快呢?你們是怎么度過一天時間的?

4.老師帶領幼兒讀漢字，幼兒跟讀漢字寶寶。

5.老師講解漢字寶寶的意思，關心幼兒可理解和記憶漢字寶寶、

四、活動延長

回家之后，小伴侶們可以和自己的爸爸媽媽一起熟悉太陽、月亮和星星，一起探究時間和時辰的含義。

幼兒園中班公開課教案設計（篇3）

1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。(重點)

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。(難點)

3、愿意參加角色扮演活動。

圖片、玻璃杯一個，PPT展現圖棒棒糖一個。

一、開頭部分。

1、出示棒棒糖，引入活動。

師：看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什么樣的故事?

3、師：小熊和棒棒糖究竟會發生什么故事呢?我們一起來聽聽。

二、觀賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊觀賞PPT。

(1)小熊遇到伴侶時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和伴侶一起共享)

(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

(3)小魚游走了，誰又來了?(出示小螃蟹)小熊立刻把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

(4)小螃蟹游走了，誰又來了?(出示小烏龜圖片)遇到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回，小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

2、師：水里的伴侶都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一個伴侶都沒有，小熊心里怎么樣了?為什么?(難受，伴侶都走了，四周一個伴侶都沒有，都不和他玩了)

3、小伴侶們有好東西會和大家共享嗎?(會)那你們的好伴侶肯定許多!小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的伴侶嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

三、小伴侶們想了怎么多方法，小熊自己也想到了個更好的方法，它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(溶化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就變成什么味道啦?

(2)用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了，水里的伴侶都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好伴侶。)

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢?

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、老師敘述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都特別好，老師預備了許多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片敘述。老師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、老師小結：大家表演的都特別好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做?我們下節課再來表演!

幼兒園中班公開課教案設計（篇4）

一、活動目標

1.能仿照故事內容，用較為完整的語言敘述自己種植蔬菜的事情。

2.知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就肯定會有收獲。

二、活動預備

1.一盆小伴侶種植的未發芽的蔬菜。

2.自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。

三、活動過程

1.以未發芽蔬菜引出活動。

這是誰種的蔬菜啊?告知我們，你種的是什么蔬菜?這么久了為什么還不發呀呢?小伴侶，你們覺得它會不會發芽?

2.引出故事

(1)究竟會不會發芽呢?我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》。

(2)老師敘述故事。

提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的?最終胡蘿卜怎樣了?

3.出示繪本，敘述故事。

老師把這個故事做成了一本書，現在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。(從封面開頭敘述故事)

4.老師小結我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持究竟，只要我們付出了努力，就肯定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照看他的胡蘿卜種子，最終最終長出了一顆大大的胡蘿卜。

故事聽完了，請你們再來說一說，__小伴侶的蔬菜會不會長出來呢?他應當怎么做呢?

5.幼兒敘述自己種蔬菜的故事。

我們每個小伴侶也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎?

四、活動延長。

你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?

活動反思：

繪本《胡蘿卜種子》，是一個引導小孩子如何在生活中建立自信念和堅守自己的信念的故事。這本書敘述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會發芽，只有小男孩堅信他的這顆胡蘿卜種子會發芽。小男孩每天都把這顆種子四周的雜草拔掉，然后給這顆種子澆水，最終，一顆胡蘿卜最終長出來了。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。

其實，每個人都是有自己的胡蘿卜種子的，只要像那個小男孩一樣把種子種下去，不管別人怎么說，堅持每天拔掉四周的雜草、澆上水，胡蘿卜肯定會長出來的!“要有自己的主見，堅持下去做一件事情，不要光聽別人怎么說;要想有收獲就必需自己先付出努力。”這就是我們今日特殊需要和特殊有責任對孩子加以引導的一點。

幼兒園中班公開課教案設計（篇5）

活動目標：

1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。

2、依據歌詞內容做相應的動作。

3、樂觀投入活動體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動預備：魚網一個。

活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

二、復習歌曲《在農場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。

1、傾聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽，它唱了些什么?

2、依據歌詞內容，師生共同創編動作。

3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的關心下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩嬉戲。

老師講解嬉戲玩法及規章。

小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂，淘氣的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。魚網消失時，小蝌蚪才能游回家去!完整嬉戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作，歌曲結束，魚網消失，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。

在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。

最終邊唱歌邊玩嬉戲。

活動反思：

我們班的幼兒大都生活在小區之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不熟識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動前，我帶來了很多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇怪???地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱鬧地談論著對小蝌蚪的熟悉，這時老師用歌詞進行簡潔總結，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內容，接著在觀賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行嬉戲活動，在進行嬉戲時是孩子們最投入，也是興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿態并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，特別快樂、開心。

幼兒園中班公開課教案設計（篇6）

中班語言公開課教案《聽聲音編故事》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒敢于在集風光前表述自己的想法，能仔細傾聽不同的聲音，學習依據線索發揮想象，創編表達，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象，快來看看幼兒園中班語言公開課《聽聲音編故事》含反思教案吧。

設計意圖：

幼兒園訓練指導綱要指出：應制造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。通過教學實踐，我深深的體會到：語言是溝通和思維的工具，3-4歲是書面語言進展的關鍵期，應為幼兒創設一個寬松、自由的語言環境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說，并敢于傾聽和表達，樂于想象和制造。為此，我設計了《聽聲音編故事》的活動。我首先以聲音導入，又以小動物作為主線貫穿始終，激發幼兒學習愛好。通過聽聲音引導幼兒樂觀動腦思索，充分發揮想象，并鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展言表力量思維力量。

活動名稱：

語言

活動內容：

聽聲音編故事

活動目標：

1、能仔細傾聽不同的聲音，學習依據線索發揮想象，創編表達。

2、敢于在集風光前表述自己的想法。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動重點及難點：

重點：使幼兒留意傾聽聲音并大膽地表達自己的想法。

難點：能在老師提示下依據聲音或繪本創編故事。

活動預備：

1、自制繪本：符合故事情節進展，動畫形象生動好玩，能激發幼兒的愛好，吸引幼兒留意力。

2、各種聲音、放音機。

活動過程：

(一)開頭部分1、傾聽熟識的聲音，激發幼兒的愛好。

--老師：請幼兒閉上眼睛，小耳朵留意聽，猜猜是什么聲音(拍手的聲音及凳子的聲音)。

--幼兒聽并回答。

小結：這是小手和凳子發出的聲音，它們的語言不一樣，小動物也有自己的語言，我們來聽一聽吧!

(二)基本部分1、放錄音，猜猜我是誰。

--師：請小伴侶認真聽一聽，誰來了。(播放青蛙叫聲：呱呱，呱呱呱)。是誰在講話呀?請小伴侶猜一猜小青蛙想說什么呢?(出示青蛙頭飾)--幼兒：自由的表達想法。

--老師：附和幼兒的想法。引導幼兒學青蛙跳一跳。(賜予鼓舞)小結：噢!小青蛙今日心情很好，它呀預備帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難，要怎么辦呢?

2、幼兒依據聲音，關心小青蛙想方法解決困難。

(1)師：放錄音，幼兒認真聽聲音，(打雷下雨的聲音)。幼兒認真辨別是什么聲音。然后關心小青蛙想方法解決問題。(青蛙沒有帶傘，要怎樣避雨呢?我們幫幫它吧)。

--幼兒：自由地發表意見。師回應鼓舞幼兒。

小結：小青蛙最終找到避雨的東西了，快快往前走吧!可是又遇到困難了，我們來聽一聽吧!

(2)放錄音，幼兒認真聽一聽。(小河嘩嘩流水的聲音)。

師：由于下大雨，小河的水滿了，小青蛙要怎樣過河呢?我們想方法關心它吧!

--幼兒：自由發表見解，老師鼓舞幼兒的好方法。

小結：哦!小青蛙平安的過河了，小伴侶們很興奮，它就要到伴侶家了。

(3)放錄音，幼兒認真聽一聽。(敲門聲：咚咚咚，接著小貓的叫聲：喵喵喵。出示小貓頭飾)--師：提問青蛙來到哪個小動物家里啦?幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢?

--幼兒：猜一猜，說一說。

(4)放錄音，幼兒聽一聽。(生日歡樂的音樂)--師：小青蛙來小貓家干什么呢?

--幼兒：回答提問。

--師：全體幼兒一起唱一唱生日歌，唱歌完了，小貓許了一個愿望，小伴侶說一說許了什么愿望呢?

--幼兒：自由的表達。

--師：生日過完了，小貓要對小青蛙說一聲什么呢?(感謝)小結：小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了，小伴侶們也要給你的好伴侶過生日好嗎。

(5)聽一聽完整的聲音，看一看繪本，編一編好聽的故事。

--師：好了，現在我們一起來聽一聽完整的聲音(提示幼兒仔細聽)，看一看圖片，編一編故事吧!

--師：請個別或幾個幼兒完整地編一編故事。(引導幼兒)

(三)結束部分

老師完整地看繪本講一遍故事。好了，小伴侶們今日講了這么精彩的故事，真快樂(音樂，笑聲)，下次我們再來講故事，再見!

教學反思：

教無定法，無論采納哪種教學方式，都必需作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。

幼兒園中班公開課教案設計（篇7）

一、設計意圖：

我班幼兒有肯定的環保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環保學問，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參加垃圾分類和回收，并在活動延長中用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，讓幼兒感受環保的意義。

二、活動名稱：

社會

三、活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環再用。

2、熟悉垃圾分類標志。

3、參加垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環保的意義。

四、活動預備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾若干五、活動過程：

1、談話引出主題：

老師提問：小伴侶，你們見過的垃圾有哪些?

平常這些垃圾是怎么處理的?

2、觀看PPT，熟悉垃圾分類標志。

(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?

(2)熟悉垃圾分類標志，幼兒爭論：哪些是可回收垃圾?

(3)老師小結。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀看自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)熟悉貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延長活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環保活動的樂趣。

六、活動反思：

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細觀看、歸納分類的力量;活動延長將訓練從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園中班公開課教案設計（篇8）

活動目標

1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的美麗。

2、嘗試仿照散文中的句子進行創編。

3、對幼兒進行愛護樹木的訓練。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預備

1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

2、若干樹葉、紗巾和盒子。

3、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導入：變魔術引出主題。

老師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。

師：今日老師給小伴侶們變一個魔術吧，小伴侶們可要認真看喲!

老師用神奇的動作和眼神吸引孩子留意力。

師：小伴侶老師給小伴侶變出來的是什么?

幼答：樹葉。

師：小伴侶知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風一吹就從樹上掉下來了。

師：現在是秋天了，天氣慢慢地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

幼兒爭論并回答。

師：好小伴侶讓我們來觀賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、觀賞散文詩，感受散文詩的美麗和傳遞的秋天的氣息

1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，老師朗誦散文詩。

2、提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄