中班級(jí)級(jí)工作計(jì)劃5篇中班級(jí)級(jí)工作方案篇1

對(duì)我來(lái)說(shuō)新學(xué)期意味著班級(jí)管理工作中會(huì)有很多新挑戰(zhàn)，因此需要樂(lè)觀做好預(yù)備才能夠應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的難題，而且對(duì)于初二階段的班級(jí)工作而言班主任的努力是很重要的，因此我需要對(duì)班上的同學(xué)多一些了解并制定合理的教學(xué)方案，現(xiàn)對(duì)即將到來(lái)的初二新學(xué)期制定以下班級(jí)工作方案。

需要強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律從而關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，事實(shí)上通過(guò)課程分析能夠明白初二階段的教學(xué)內(nèi)容是比較多的，這意味著同學(xué)們需要將精力都放在課堂之中才能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，然而在學(xué)習(xí)過(guò)程中即便是些許不遵守紀(jì)律的行為都會(huì)影響到教學(xué)氛圍，因此需要利用早自習(xí)的時(shí)間多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的問(wèn)題，一方面要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管并對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批判，另一方面則是注意班干部培育從而避開(kāi)班級(jí)工作產(chǎn)生漏洞，究竟當(dāng)我不在教室的時(shí)候往往會(huì)擔(dān)憂同學(xué)們是否會(huì)自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外我在沒(méi)有課程支配的時(shí)候也要在教室外進(jìn)行巡察，主要是了解班上的同學(xué)是否在上課期間不仔細(xì)聽(tīng)講。

應(yīng)當(dāng)對(duì)教材進(jìn)行深化剖析并在備課工作中多花費(fèi)心思，由于部分同學(xué)的理解力量較差導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中跟不上進(jìn)度，這便需要自己進(jìn)行合理掌握并建議同學(xué)在課后進(jìn)行請(qǐng)教，這樣的話我也能夠?qū)Τ晒^差的同學(xué)進(jìn)行著重輔導(dǎo)，但由于部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中并不主動(dòng)的原因，因此我得通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)以及批改作業(yè)的方式了解同學(xué)的真實(shí)成果，對(duì)同學(xué)成果差以及成果下滑的問(wèn)題進(jìn)行著重處理，相信憑借著這份對(duì)教學(xué)工作的重視能夠讓同學(xué)們有所進(jìn)步。

既要做好本職工作又要重視家校合作的重要性，由于初二階段的同學(xué)在思想方面還不夠成熟的原因，因此需要在班級(jí)過(guò)程中賜予同學(xué)正確的引導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性并進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，事實(shí)上通過(guò)上學(xué)期的分析可以了解部分同學(xué)存在著偏科問(wèn)題，還有部分成果差且不仔細(xì)聽(tīng)講的同學(xué)也要進(jìn)行單獨(dú)談話，為了起到抱負(fù)的效果還需要多與這部分同學(xué)的家進(jìn)步行溝通，必要時(shí)進(jìn)行家訪從而讓家長(zhǎng)了解到同學(xué)的真實(shí)成果，確保家庭訓(xùn)練在同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程中不會(huì)缺席。

想要在新學(xué)期做好班級(jí)工作便需要不斷努力才行，總之我會(huì)履行好初二班主任的職責(zé)并仔細(xì)完成班級(jí)工作，盼望在新學(xué)期通過(guò)自身的努力能夠讓班上同學(xué)的成果有所進(jìn)步。

中班級(jí)級(jí)工作方案篇2

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期又要過(guò)去了。立刻，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說(shuō)不出的味道兒，既有不舍，也有惆悵，但更多的還是興奮和欣慰。為孩子們的成長(zhǎng)驕傲，為孩子們的將來(lái)祈禱!

新的學(xué)期，新的開(kāi)頭。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對(duì)平安意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)和初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)平安工作，保證孩子平安、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況，特制訂了班級(jí)平安工作方案：

首先，在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“平安第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

1、樂(lè)觀協(xié)作保健老師和后勤工作，仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)晨檢的重要性，鼓舞幼兒開(kāi)心接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒準(zhǔn)時(shí)了解緣由。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的預(yù)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，訓(xùn)練團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互關(guān)心，遇到擔(dān)心全的狀況準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧?kù)o入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)特別狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。

8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

9、利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是很重要的。

以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期平安工作方案的想法，在詳細(xì)實(shí)施中，班級(jí)三位老師必需共同協(xié)調(diào)協(xié)作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適、平安、歡樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

中班級(jí)級(jí)工作方案篇3

一、工作思路：聚焦高考聚焦考生

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)――精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì);抓好兩塊陣地――班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，老師的教風(fēng)研風(fēng);把握三個(gè)層次――把握突出尖子生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄后進(jìn)生，抓兩頭促中間，關(guān)注每個(gè)考生。嚴(yán)把四道關(guān)口――嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把考試心理關(guān)。力爭(zhēng)一本都有突破，應(yīng)屆生本科達(dá)線率有提高，再鑄二中新輝煌。

二、詳細(xì)做法：訓(xùn)練要細(xì)致教學(xué)要扎實(shí)

(一)訓(xùn)練工作

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)――建設(shè)一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的老師隊(duì)伍。

班級(jí)組協(xié)調(diào)好學(xué)校與老師、老師與老師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，形成樂(lè)觀向上的班級(jí)組精神，努力以實(shí)際工作成果為學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀示范高中添專加瓦，要努力想方法盡可能地調(diào)動(dòng)老師工作樂(lè)觀性，推動(dòng)老師之間的團(tuán)結(jié)合作，大家共同討論教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，同心協(xié)力，步調(diào)全都，讓“人和”成為班級(jí)的特色。把協(xié)商、協(xié)調(diào)各種關(guān)系作為班級(jí)組的工作重心和主要工作方式，保證上傳下達(dá)，老師工作心情舒服，保持飽滿的工作熱忱，群策群力，做好工作。

2、強(qiáng)化三種意識(shí)――責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班主任要指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及方案和措施。班主任和任課老師要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前學(xué)問(wèn)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀同學(xué)隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)懷盼望生、潛能生，常常關(guān)心他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向勝利。

3、協(xié)調(diào)三種關(guān)系――任課老師之間、任課老師與同學(xué)之間、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。

在班級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡進(jìn)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)進(jìn)展、全面提高。其次，師生之間的關(guān)系。班主任注意過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取老師、同學(xué)的意見(jiàn)，搜集信息，以便準(zhǔn)時(shí)了解狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校準(zhǔn)時(shí)，精確?????、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效訓(xùn)練，特殊是盼望生、潛能生、學(xué)困生、特別生，他們更需要同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，家長(zhǎng)的理解和支持。

4、注意同學(xué)心理疏導(dǎo)――注意整體關(guān)注個(gè)別。

高三同學(xué)心理壓力大，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊急等心理狀況，班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)同學(xué)的心靈，特殊是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，把握同學(xué)心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊急，限度地提高訓(xùn)練教學(xué)效果。隨著考試檢測(cè)的延長(zhǎng)，成果起伏波動(dòng)大的同學(xué)，盡管努力成果依舊止步不前的同學(xué)，班主任和授課老師更要準(zhǔn)時(shí)了解緣由并尋出對(duì)策。隨著高考的接近，同學(xué)心理變化逾趨明顯，為了更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校在高考前100天詳細(xì)支配組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)，在高考前50天有學(xué)校詳細(xì)支配組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、文體特長(zhǎng)生，租住生的管理――自信向上穩(wěn)定進(jìn)展。

相比而言每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生，優(yōu)秀生主導(dǎo)著班級(jí)的良性、穩(wěn)定進(jìn)展，對(duì)他們班級(jí)要準(zhǔn)時(shí)表彰，形式不拘，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游。但不行忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的差生一般都是文體特長(zhǎng)生，所以要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)盼望生等于培育一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不卑視、不冷眼看待，關(guān)注他們的進(jìn)展，對(duì)他們所學(xué)的特長(zhǎng)班主任要指導(dǎo)，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為班級(jí)的穩(wěn)定，高考出成果打基礎(chǔ)。

6、仔細(xì)開(kāi)好主題班會(huì)。

高三工作繁重多緒，加上考試檢測(cè)頻繁，壓力重重，班會(huì)課定會(huì)受到擠壓，其實(shí)班會(huì)課在高三階段特別重要，一周以來(lái)或數(shù)周以來(lái)，訓(xùn)練教學(xué)有很多問(wèn)題值得總結(jié)，思想問(wèn)題，態(tài)度問(wèn)題等，準(zhǔn)時(shí)適時(shí)召開(kāi)班會(huì)尤其有必要。現(xiàn)附有關(guān)班會(huì)主題望各班結(jié)合本班狀況有針對(duì)性支配，我的人生我選擇――確立奮斗目標(biāo);青蘋果，我不摘――高三遠(yuǎn)離早戀;真實(shí)書(shū)寫我的人生―高三拒絕作弊;我的將來(lái)不是夢(mèng);聰慧與勤奮，時(shí)間與方法――充分利用一切智力與非智力因素博取高考勝利;爸爸(媽媽)，我理解您爸爸(媽媽);兒子(女兒)是您的傲慢;一顆紅心兩種預(yù)備――考前心理調(diào)整

(二)教學(xué)工作：

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，細(xì)心制定教學(xué)方案

仔細(xì)討論總結(jié)上屆高三的勝利閱歷和教訓(xùn)，討論大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)同學(xué)力量方面的要求，然后依據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)方案、進(jìn)度方案、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)備課組工作

全體老師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。做到資源共享、集思廣益，要做到資料、信息、佳題、成果公開(kāi);要做到統(tǒng)一方案、進(jìn)度、練習(xí)、資料、批閱;要做到周周有練習(xí)、月月有考試、檢查、分析、評(píng)價(jià)。

3、深化課堂教學(xué)，提高課堂效益

(1)高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各老師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合同學(xué)心理特點(diǎn)及學(xué)問(wèn)特征的方法指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

(2)堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，力量為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓同學(xué)自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓同學(xué)自主構(gòu)建、探究，使同學(xué)對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫得出、用得上”。提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。

(3)課堂教學(xué)要留意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。

(4)留意把握復(fù)習(xí)的“三度”――高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又必需作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“學(xué)問(wèn)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演化成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度：仔細(xì)討論考試大綱，使高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現(xiàn)效度：要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。

(5)防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面對(duì)全體，注意基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡同學(xué)樂(lè)觀思維、深刻理解、大膽探究。

(6)防止偏科，因文理分科，反向?qū)W科有些同學(xué)熟悉不夠，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不到位，導(dǎo)致偏科嚴(yán)峻，授課老師要注意課堂效率，班主任要正確引導(dǎo)。

4、注意學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

一方面，老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)、力量的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍;另一方面，我們要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校同學(xué)實(shí)際，班級(jí)同學(xué)實(shí)際狀況，精選練習(xí)，嚴(yán)格掌握題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注意教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動(dòng)身，各老師要從同學(xué)實(shí)情動(dòng)身，作業(yè)檢測(cè)要做到快批快改快講快訂正，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況，要入界宜緩，循序漸進(jìn)。

6、注意扶優(yōu)補(bǔ)差，做好盼望生幫扶工作

同學(xué)接受力量存在差異，老師應(yīng)利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消退潛能生的心理障礙，增加他們學(xué)習(xí)的信念，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。實(shí)行科任老師重點(diǎn)同學(xué)負(fù)責(zé)制，各班班主任將優(yōu)秀生、潛能生名單圈點(diǎn)出來(lái)發(fā)給各科任老師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合，對(duì)盼望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);對(duì)每位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。下學(xué)期學(xué)校將視將詳細(xì)狀況作相應(yīng)支配。

7、注意表彰優(yōu)秀，做好激勵(lì)進(jìn)步生工作

同學(xué)的成長(zhǎng)當(dāng)然表現(xiàn)在多方面，我們肯定要多加鼓舞，但高考是必需直面的主題。高三階段，我們將把每次階段性考試成果張榜公布，后期還要將公布進(jìn)步突出的同學(xué)。

三、“三輪復(fù)習(xí)”詳細(xì)支配(教學(xué)復(fù)習(xí)支配、段考考及市模擬考試)

1、第一輪復(fù)習(xí)――基礎(chǔ)力量過(guò)關(guān)

時(shí)間：20xx年6月24日到20xx年3月中旬

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)、培育力量、指導(dǎo)學(xué)法、構(gòu)建體系，使同學(xué)對(duì)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清楚的熟悉。

內(nèi)容：以各學(xué)科單元章節(jié)挨次進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、扎實(shí)訓(xùn)練，每個(gè)章節(jié)至少進(jìn)行一次單元檢測(cè)。

要求：教學(xué)上要堅(jiān)持“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性”的原則，在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的同時(shí)，兼顧力量滲透和典型題型的整合、梳理。“講”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，“練”要講求效果，克服簡(jiǎn)潔重復(fù)。同學(xué)指導(dǎo)上，要引導(dǎo)同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)中重視課本整理，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)章節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和要求，基礎(chǔ)規(guī)律的進(jìn)展、產(chǎn)生的過(guò)程，以及本章節(jié)內(nèi)容和前后章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要?dú)w納、總結(jié)、記憶典型問(wèn)題及其對(duì)應(yīng)的解法。通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合歸納，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)用自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)形成自己所理解的體系。

2、其次輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練

時(shí)間：20xx年3月中旬到4月下旬。

目標(biāo)：針對(duì)高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出科學(xué)方法，注意力量提高，尤其著重提高綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

內(nèi)容：高考命題的必考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，編寫、整合的專題資料

要求：專題復(fù)習(xí)要依據(jù)我校同學(xué)實(shí)際，互研組組織精選或編寫專題資料，專題的確定必需深化討論，專題的內(nèi)容要精練、有用、高效、針對(duì)性強(qiáng);互研組在20xx年9月將專題任務(wù)布置到人，專人負(fù)責(zé)，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前必需完成專題資料。

3、第三輪復(fù)習(xí)：模擬考試

時(shí)間：20xx年4月下旬至6月3日

目標(biāo)：強(qiáng)化應(yīng)試力量，熟識(shí)應(yīng)試策略，提高心理素養(yǎng)。

內(nèi)容：高考仿真模擬試題

要求：這一輪是高考前的沖刺訓(xùn)練，試題的選用必需多重把關(guān)，提高試題質(zhì)量及試題的針對(duì)性。各科通過(guò)十套左右的高考仿真試題查漏補(bǔ)缺，老師要指導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)格審題、規(guī)范做題程序、工整書(shū)寫。

4、考試類型時(shí)間

高三上學(xué)期

第一次段考20xx年8月其次次段考20xx年9月

第三次段考20xx年11月第四次段考20xx年12月

第五次段考20xx年1月高三下學(xué)期(待定)

高三畢業(yè)班，不是特區(qū)又是特區(qū)

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作中重之有重的工作，高三畢業(yè)班更是如此，說(shuō)其不是特區(qū)，由于學(xué)校一盤棋，局部聽(tīng)從整體，畢業(yè)班工作必需聽(tīng)從學(xué)校支配;說(shuō)其是特區(qū)，由于高考是一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的生命線，高考勝利與學(xué)校的興盛緊密相連，在訓(xùn)練教學(xué)等方面必需傾斜，如此，畢業(yè)班不是一個(gè)班級(jí)的，應(yīng)當(dāng)是整個(gè)學(xué)校的，應(yīng)舉全校之力搞好畢業(yè)班工作。加上今年市訓(xùn)練局政策調(diào)整，原先一套行之有效的復(fù)習(xí)方案在現(xiàn)時(shí)顯得左支右絀，好在我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，目前復(fù)習(xí)推動(dòng)較穩(wěn)妥，還望學(xué)校對(duì)高三畢業(yè)班工作不遺余力地支持，成為畢業(yè)班頑強(qiáng)的后盾。

高三同仁，少安毋躁，保持冷靜，連續(xù)前行

畢業(yè)班工作漫長(zhǎng)長(zhǎng)久，不會(huì)一蹴而就，其間困難困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有經(jīng)受成熟者不能順?biāo)欤绕浞桨岗s不上變化時(shí)，心情有時(shí)難以調(diào)整，好在各位都是有毅力恒心有經(jīng)受成熟者，我相信困難是臨時(shí)的，相信學(xué)校會(huì)全力支持，同時(shí)我也盼望高三同仁少安毋躁，保持冷靜，連續(xù)前行，在某種意義上，信念實(shí)力與成果相匹配。

中班級(jí)級(jí)工作方案篇4

我已經(jīng)參與工作一年了，當(dāng)班主任也快一年了。上學(xué)期我班七（3）班的各方面都進(jìn)步很大，尤其是期末考試我班成果考的不錯(cuò)。我感到很欣慰，也使我對(duì)本班更有信念。我覺(jué)的班主任應(yīng)當(dāng)是班級(jí)管理的策劃者而非真正的管理者，管理者應(yīng)當(dāng)是班主任的助手班干部。

班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要熟悉到“德育為首”的重要性。德育上不去，同學(xué)的智育、體育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是同學(xué)的伴侶，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。針對(duì)本班狀況，制定本學(xué)期班級(jí)方案如下：

一、班上基本狀況

八班級(jí)（3）班本學(xué)期有五位轉(zhuǎn)入的同學(xué)，全班有男生32人，女生20人，共52人。石河子市戶籍的同學(xué)10人，農(nóng)夫工同學(xué)占多，并且相對(duì)比較淘氣、較缺上進(jìn)心，自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作。所以班上同學(xué)比較活躍。上學(xué)期，班上的紀(jì)律可以。學(xué)習(xí)氣氛也可以。開(kāi)學(xué)第一周我就召開(kāi)班干部換屆選舉，只有得力的班委才會(huì)有好的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己去管理同學(xué)。本學(xué)期新班委會(huì)成員：

班長(zhǎng)：彭敬敬副班長(zhǎng)：賓洋學(xué)習(xí)委員：宋澤緣勞動(dòng)委員：王俊杰紀(jì)律委員：王安江體育委員：陳多淵團(tuán)支部書(shū)記：王春燕文藝委員：陳莎莎

二、工作目標(biāo)

1．全班團(tuán)結(jié)全都，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

2．形成勤奮好學(xué)，樂(lè)觀向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成果有明顯進(jìn)步。

3．差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺(jué)悟明顯提高。

4.爭(zhēng)取期末被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班級(jí)體。

三、主要工作

1、第一周召開(kāi)班會(huì)重新選舉班干部，明確詳細(xì)分工，并聽(tīng)取班干部的班級(jí)建設(shè)方案，使班委工作正式運(yùn)作。

2、其次周召開(kāi)主題班會(huì)“禮儀訓(xùn)練”,調(diào)整部分同學(xué)座位，選舉各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組紀(jì)律及檢查作業(yè)。

3、第三周制定適合班級(jí)實(shí)際狀況的班級(jí)管理細(xì)則，實(shí)行扣分制。（詳見(jiàn)班級(jí)管理細(xì)則）

4、第四周分析家長(zhǎng)來(lái)信，

5、第五周本班值周，仔細(xì)支配按時(shí)到崗，確保學(xué)校正常教學(xué)。

6、第六周開(kāi)展”學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)”.

7、第七周連續(xù)做好后進(jìn)生工作。每天下午加輔導(dǎo)課一節(jié)。穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和樂(lè)觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

8、第八周常常找同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的心理狀態(tài)，做到和同學(xué)時(shí)刻保持心靈上的溝通。

9、第九周以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和制造力。

10、第十周嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

11、提倡在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中同學(xué)一日常規(guī)活動(dòng)》，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)制造力。

12、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨便缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

13、力加強(qiáng)平安訓(xùn)練，時(shí)時(shí)到處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)常常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

14、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位同學(xué)寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改方案和下次考試的目標(biāo)。

15、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練，增加同學(xué)的心理品質(zhì)，擺正同學(xué)的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

16、本學(xué)期肯定要做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)同學(xué)的家訪工作。

17、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

18、堅(jiān)決聽(tīng)從學(xué)校的管理，并訓(xùn)練同學(xué)令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正值的渠道進(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥當(dāng)解決。

19、做好班費(fèi)的公開(kāi)明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。

20、實(shí)行有效的措施，杜絕同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧。

21、常常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。

八班級(jí)三班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于有些同學(xué)過(guò)于活躍，在管理方面也有肯定的難度，在訓(xùn)練和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)消失一些意想不到的大事，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與進(jìn)展的腳步，樹(shù)立信念，鼓足士氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

中班級(jí)級(jí)工作方案篇5

章玖紅高玉美錢文鳳

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煏?huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）奇怪???心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。

3、其它個(gè)別狀況：

（1）我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的相信，幫

助他們進(jìn)到集體中來(lái)。

（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長(zhǎng)平常這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)樂(lè)觀鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。

（二）家長(zhǎng)狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和相信。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。

2、家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待提高通過(guò)日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。

二、保育工作

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)

用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服干凈。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依靠性，培育幼兒獨(dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫力量。

能寧?kù)o就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作

（一）語(yǔ)??

1、主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開(kāi)心，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。仔細(xì)地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的

傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，會(huì)運(yùn)用情景表演，在觀看理解的基礎(chǔ)上，會(huì)敘述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。

3、能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的富和美麗，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的敘述故事，進(jìn)行表演。

4、會(huì)獨(dú)立翻閱圖書(shū)，能理解和敘述圖書(shū)畫(huà)面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（二）科學(xué)：

1、動(dòng)地參與科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周自然界中的事物，關(guān)懷愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看、比較和思索力量，并會(huì)根據(jù)肯定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

4、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，并與人、同伴溝通探究的過(guò)程與結(jié)果。

（三）社會(huì)：

1、能開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。

2、了解自己的愛(ài)好和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和共享。

3、關(guān)懷和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)章，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動(dòng)常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)，情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成誠(chéng)懇、助人等良好品德。

6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)老師和同伴并能敬重他們的勞動(dòng)成果。

（四）藝術(shù)：

1、感知聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色及音樂(lè)的漸快、漸慢。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步把握十六音符、附點(diǎn)音符、

四分音符的節(jié)奏時(shí)值。

3、隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、仿照動(dòng)作和簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、美麗。

4、喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

5、熟悉多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

6、能正確使用多種手工工具和材料。喜愛(ài)用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型。

7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、顏色美，并著敘述自己對(duì)作品的感受。能樂(lè)觀關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

8、參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受制造美的歡樂(lè)。

（五）健康：

1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)潔的生活自理力量。

2、培育幼兒愿意參與體育活動(dòng)，樂(lè)觀進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。

5、能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

四、嬉戲開(kāi)展?fàn)顩r

嬉戲是幼兒一日生活中必不行少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。孩子通過(guò)各類角色扮演，制造性地反映著自己的個(gè)人閱歷，促進(jìn)其共性化的進(jìn)展，也不斷豐富其社會(huì)閱歷。本學(xué)期我們將從孩子的原有閱歷動(dòng)身，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展各項(xiàng)嬉戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的嬉戲中去，讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。開(kāi)展的嬉戲主要有與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)嬉戲、晨間嬉戲、自主嬉戲，區(qū)域嬉戲，戶外體育嬉戲以及專用活動(dòng)室嬉戲等。

五、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期，