畢業生氣電一體化實習報告〔3〕畢業生氣電一體化實習報告〔通用3篇〕1作為一名時代的大學生，我很驕傲和驕傲。但是在時代的狀況下，社會競爭日趨劇烈，社會的進展越來越快，只要你跟不上，就會被社會淘汰。大學生就得走在時代的最前沿，做人之不敢做，走人之不敢走，讓我們的社會在我們的帶著下進展壯大。但是空有一身抱負是不行的，還要有一身的本領才行。現在社會最缺的就是人才，雖然不見得每個大學生都是人才，但是經過很屢次考試才得以成為大學生的我們確實真的有我們自己的本領，只要運用得當，就可以為社會做出巨大的奉獻。在學校期間我就常常出去實習，增加自己的社會實踐力量，為了在以后工作后不被淘汰，就得這樣。找到了實習的地方，我就開頭實習了。這次我去的地方是工廠，生產第一線，讓我了解什么才叫困難。實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個人在實習完畢后依據自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的。在金融危機的大背景下，社會的就業壓力更加的巨大了，我們不能坐以待斃，我們要努力的爭取經濟的好轉過來。現在開頭實習就是為畢業后的工作做打算，等到畢業后，假設沒有工作閱歷的話，一般的企業是不會要你的，這是一個巨大的考驗，我們不能等閑視之。建設有中國特色中國特色的社會主義和諧小康社會需要你我的努力，在這個關鍵時刻，我們每個人都要繃緊弦，不要關鍵時刻掉鏈子，我們的社會才會更加的奇特。在世界強者如林、弱肉強食的狀況下，實現中華民族的宏大復興，屹立在世界不敗之林。畢業生氣電一體化實習報告篇2 程機械廠實踐課題機電一體化技術中銑工的實踐運用實踐內容實習目的最終等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急迫地期盼著這一天的到來，由于大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學伴侶那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件歡快的事情。驀然回首，轉瞬為期一周的銑工實習完畢了。在實習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡快!由于我們在學到了作為一名銑工所必備的學問的同時還熬煉了自己的動手力量。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的學問與我銑工實習過程中的留意事項的碟片。看到那飛轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔憂又感動。擔憂的是，假設那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發出刺眼的的光線令人眼花繚亂感動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開頭了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人敬重的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好時機，又將全面地檢驗我們學問水平。銑工實習是機械類各專業學生必修的實踐性很強的技術根底課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關機械制造的根本工藝學問、根本工藝方法和根本工藝實踐等有機結合起來的，進展工程實踐綜合力量的訓練及進展思想品德和素養的培育與鍛練。銑工實習是培育學生實踐力量的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，院的學生的必修課，格外重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際把握學問的時機，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加糊涂地生疏到肩負的責任。通過教師的講解。我最終明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說當銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡潔，故在機械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。具體內容本次實習，我主要是做銑工，所謂銑工就是依據設計零件圖紙用銑床(加工零件的設備)進展零件加工的技術工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求如下：1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證平安。2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，覺察損壞不得使用，需要修好再用。3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4、使用電開工具時，要有絕緣保護和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進展操作加工時要有防護網。5、毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安6、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件肯定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實習目的：了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致構造與用途。生疏銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進展簡潔分度進展的加工。在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。以上是銑工的根本學問，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本學問的穩固之處。接下來說說我的實習經受了。第一節理論課上，教師首先強調銑床操作過程中應留意的事項，然后教師具體介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶著我們參觀講解臥式、立式銑床的組成局部、聯系講解完上面的內容，教師帶著我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進展平面的銑削。5削平面。從最簡潔的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最終完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。由于我們剛開頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也一個個合格的工件順當誕生。其次天實習，難度有所提高。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何面難多了，為了保證工件的精度，我們處處留神，每一個操作都留神翼翼，結果有的工件還不合格，或許是刀具的緣由吧!平面、溝槽的聯系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在教師的規定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，最終順當通過測試。第三天實習，難度更大了，原來既要練習銑削臺階面對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進展等分，并未在銑床上加工。閱歷總結通過實習，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解已經具備單獨完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的力量已到達實習目的銑床的操作簡潔易學，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發生。我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。畢業生氣電一體化實習報告篇3 接近尾聲，回想在學校的日子還歷歷在目.在實習的期間我換了兩份工作，在電子廠當過巡檢.在金屬制品廠技術部學制圖和企業治理.其間我學到了很多在學校里學不到的東西.學到的東西也比較廣，從純水的檢測到發熱片的加工，以及電子元件的質量標準和各種量具的用法.雖然工作并不簡單，可在操作過程中起了很大的作用，避開了很多不必要的損失，在工人們操作的時候加以訂正，傳授正確方法，從而使產品質量提高.同時在工作中培育了自身溝通力量.促進了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學到的.離開靈芝主要緣由是由于交通不便，后來我來到了離家不遠的鑫美金屬制品廠.這里工作的環境很好.我和幾個同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件，圖紙治理.最近又幫助做起里加工進程跟蹤.這個廠的歷史雖然不過幾年時間，但是實力卻是不錯的.有專業的模具設計人才，先AUTOCAD現在派上了用場.遇到不會的問題我還可以問我的幾還知道了不少用于生產的機器.凸凹模、固定板、卸料板等，成形刀具、樣板、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽、窄縫、任意曲線等，具有加工余量小、加工精度高、生產周期短、制造本錢低等突出優點，已在生產中獲得廣泛的應用，目前國內外的電火花線切割機床已占電加工機床總數的60%以上。依據電極絲的運行速度不同，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床(wedm-hs)，其電極絲作高速往復運動，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復使用，加工速加工質量下降，是我國生產和使用的主要機種，也是我國獨創的電火花線切割加工模式另一類是低速走絲電火花線切割機床(wedm-ls)，其電極絲作低速單向運動，一般走絲速度低于0.2m/s抖動小、加工質量較好，但加工速度較低，是國外生產和使用的主要機種。產生一個很強的沖擊力它要和模具協作使用例如我要在一批鐵皮上做出同樣的方孔或其它什么外形的孔那最好就用沖床了首先用硬度大的材料做出模具一公一母(上下模具)將鐵皮放在公母之間沖床一沖擊公進入母鐵皮就沖出你要的外形了能，對工件一次裝夾后進展多工序加工的數控機床。加工中心是高度機電一體化的產品，工件裝夾后，數控系統能把握機床按不同工序自動選擇、更換刀具，自動對刀、自動轉變主軸轉速、進給量等，可連續完成鉆、鏜、銑、鉸、攻絲等多種工序。因而大大削減了工件裝夾時間，測量和機床調整等關心工序時間，對加工外形比較簡單，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經濟效果。加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類，分為臥式、立式和萬能加工中心。臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設置的加工中心，主要適用于加工箱體類零件。立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設置的加工中心，主要適用于加工板類、盤類、模具及小型殼體類復雜零件。萬能加工中心(又稱多軸聯動型加工中心)：是指通過加工