家長在選擇什么樣的幼兒園？營養餐飲、孩子安全、老師對孩子的照顧關懷...除此之外還有特色教學內容英語武術科學實驗音樂舞蹈書法識字美術算數主持人等等課程解決問題的能力探索創新的能力團隊合作的能力理論構建的能力以人為本，培養孩子的綜合素質能力VS科技、人文素養...批判性思維能力獨立思考能力幫助孩子適應未來的學習以及拓展自己發展的能力傳統教育steam教育1PPT課件選擇？如果再給一次機會，你希望自己有哪些能力？你希望自己的孩子接受什么樣的教育？你建議親戚朋友或者家長選擇哪種教育？傳統教育steam教育傳統教育傳統教育steam教育steam教育VSVSVS2PPT課件中產階級規模擴大、家長結構年輕化，STEAM教育意識覺醒。

1.一方面，隨著中產階級的規模擴大，家長對教育投入的承受能力更高，對教育的投入意愿也更強。2.另一方面，80后、90后逐漸成為家長，整體社會的家長結構開始年輕化。這一部分家長更加注重對子女的溝通表達能力及動手操作能力的培養，注重孩子思考問題解決問題、自我創新能力的培養。傳統應試教育以單純的學習成績為中心的理念受到素質教育的日益推廣而收到沖擊.STEAM教育的理念開始深入人心，促使家長增加STEAM教育產品的投入，整個STEAM教育培訓行業的滲透率開始迎來加速爬升期。80.90后家長對孩子教育認識發生改變注重孩子綜合素養提升3PPT課件

方案提出

法案通過

五年計劃

十年規劃1234

2001年美國STEM教育方案提出；2007年美國國會通過法案，并為此研究和教育計劃投資433億美元；2013年委員會頒布了《STEM教育五年戰略計劃》；2016年美國教育部發布《STEM2026：STEM教育創新愿景》十年規劃，指出STEM教育未來十年的發展方向以及存在的挑戰。

2001年

2007年

2016年2013年什么是steam教育?4PPT課件什么是steam教育?2015年9月，國家教育部提出在”國家十三五規劃“期間，要“有效利用信息技術，建設

和探索STEM教育；2016年8月，STEM課程首次落地北京八一學校；2016年10月，”STEM+創新教育中心“落戶北京教育學院；2017年1月，全國中小學”科教創新聯盟未來教育新業態發布會“在京舉行，旨在吸引人才，

實現中國STEM產學研大融合，助推中國STEM發展。2015年9月2016年8月2016年10月2017年1月12345PPT課件6PPT課件

STEAM教育將現實生活中的問題分為科學、技術、工程、數學和藝術五大領域，讓學習者回到現實生活，從探索的視角展開學習，并在綜合學科視角下發現問題并解決問題。在STEAM教育中學生的學習不是為了名次、評比和優異的成績單，而是為了實現學習者自身的內在價值。steam教育學習與現實生活緊密相關多學科融會貫通

科學和數學對于基礎教育階段的學生相對深奧難懂，STEAM教育通過技術、工程和藝術的參與，讓這些學科內容融會貫通，抽象知識與工程技術相結合，學生也可以發散思維，并動手參與所感興趣的項目，享受探索學習的過程，在過程中學習多學科甚至是跨學科內容。注重學習者學習體驗成為終身學習者，適應快速發展的社會

從STEAM教育運動的實踐案例來看，STEAM教育活動往往從源自生活的案例、常見的場景工具和教育科技產品中展開。從鮮活的學習情境出發，注重學生自身與學習內容的交互，關注學習者的學習體驗，讓學生在動手建構的過程中習得知識，實現學生的價值。STEAM教育顛覆了以考試為主的教育模式，蘊含著新的教育哲學。

STEAM教育塔的塔頂是STEAM教育的終極目標：終身學習和整體學習。通過基礎教育使科學、技術、工程、數學和藝術五大領域融會貫通，將學習與現實世界相聯系，從現實中發現問題并解決問題，培養學生實踐動手的創造能力，在過程中實現協作學習，培養一種終身學習的能力和意識。7PPT課件STEAM教育的目的是幫助學生成為有用的受教育者

STEAM教育要求學生基本了解學科領域的基準大綱，懂得何時以及如何將知識應用于特定背景中,成為一個有責任感的社會人。STEAM教育所發展的技能要遠遠超出考試技能,其中包括更多的發散性思維和實現技巧。因為STEAM的課程構建適應于廣泛的學習風格、能力以及各年齡階段的人格類型,它創建的課程更有吸引力并能被更大范圍的人更好地理解。STEAM也在即時背景下,指導學生基于現實領域進行發現和發明，使學生們能夠在學科范圍內創造出令人印象深刻的作品。在做中學，在學中做

STEAM教育認為學習者要有一個靈活的學習結構去適應隨時發展的、不可預知的全球化社會。STEAM教育正是基于建構主義學習理論為學習者設計學習活動，因此它強調學習的體驗性、情境性、協作性和設計性等。它的學習活動往往基于一定的實際問題，鼓勵學生動手設計參與并解決問題，提倡知識與能力并重、在做中學，實現深度學習。STEAM在做中學的教育思想也有著一定的心理學依據，中國工程院韋鈺院士通過認知神經科學和教育學的研究發現，探究式科學教育在教育中的作用，對我國探究式教育有一定啟示意義。鼓勵基礎教育動手建構和在做中學，并不是要求學校去專門開設工程類課程，而是鼓勵學校在現有課程的基礎上，在各個科目的教育中改善教學方法、創新教育形式。如在數學、科學等科目的教育中，與實際問題相結合，適應社會發展，學校與企業合作，支持教育工具的開發與投入，依據學生的學習興趣促進其動手能力和問題解決能力的發展。多學科融合

在STEAM教育中各個學科仍然分開教學，但在教學內容的設計中會融合不同學科。因此不同學科之間的教師需要對課程安排進行詳細、周密的協調和計劃。8PPT課件steam教育模式是什么？1.孩子學習STEAM一定是基于現實問題

一個完整的STEAM教學應該是基于現實生活中的實際問題，提出自己的解決思路。如果缺乏了這一步，STEAM教學的意義缺失了最根本的基礎。steam教育思考腦圖9PPT課件steam教育模式是什么？2、探究式教學才能讓孩子真正學到STEAM教育的精髓

真正的STEAM教育，是遵循科學探究的流程或工程實踐的流程的，這是一個項目化的課程設，教學方式以項目為周期，帶著孩子去探究或實踐，在這個過程中讓孩子自己建構知識和技能，達到培養內內在的綜合能力的的目標。這個過程中，孩子要能自己描述問題，找出解決這個問題的限制條件；接著通過各種渠道收集資料，找出前人的方法；在已獲得的資料的基礎上，根據自己擁有的知識提出所有能想到的解決方法；在這些方法中篩選出最好的一個，建立模型；利用材料，創造出實物，實現自己的想法；測試作品；為作品作出評估，并進一步完善設計。這是一個完整的探究式學習過程。10PPT課件steam教育模式是什么？3、成熟的評價體系能更好的學習好steam

你去絕大部分機器人培訓機構問他們的課程對孩子有什么作用，標準的回答是動手能力、邏輯思維能力、創新能力等，你再問，是如何培訓這些能力，到底有沒有效果？基本上得到的反饋就是茫然了。你去絕大部分的科學實驗類的機構問同樣的問題，他們會說啟蒙孩子對科學的興趣。事實上，孩子對科學的興趣是天生的，他們對孩子保持興趣是有些作用，但是也僅僅如此。他們之所以強調興趣的重要性，其實本質上是因為他們自己沒有更深入的思考，更談不上教學體系。這整個會導致課程和老師都是目標模糊，完成上課任務而已。

正確的有明確的評價體系，教學目標分配應該是三分之一的知識，三分之一的技術能力，三分之一的綜合能力。技術能力和綜合能力需要明確的教學環節進行支撐。11PPT課件steam能給孩子什么的能力？培養精英人士的內在品質科學家，發明家的四種能力steam教育培養孩子的兩大素養：

人文素養科學素養steam教育培養孩子的四種能力：

解決問題的能力探索創新的能力團隊合作的能力理論構建的能力12PPT課件13PPT課件

創新steam教育是應試教育之外的教育內容，比傳統的素質教育要高一個level的。比如傳統的素質教育，音樂、樂器、舞蹈、書法等。但創新教育更多的是關注未來和能力模塊。比如邏輯思維能力、創造想象能力等方面的培養發展。越早接觸STEAM和創新教育都是好事，專業學習在校內體制很難完成，很多學校雖然開設了酷炫課程，但內容其實非常淺顯，校內此類課程教學體系都在編輯中。那些校內得獎的孩子，在校外都是一直上課的。

領航幼兒steam教育就是一家培養孩子STEAM教育理念的教育機構，孩子在這里可以很好的探究科學的秘密，從實踐出發培養孩子的科學素養，從實踐中鍛煉孩子的創造力和想象力。領航幼兒steam教育科學實驗室在素質教育中強調過程對孩子的引導和啟發，讓孩子從實驗實踐中親自動手去