24唐詩二首賣炭翁

1.正確、流利、有感情地朗讀全詩,做到熟讀成誦。(重點)2.掌握人物描寫的方法,分析賣炭翁和宮使兩種人物形象。(難點)3.感受賣炭翁可憐的遭遇,體會作者對他的深切同情。(難點)

1.初讀詩歌,知句讀——劃分下列句子朗讀節(jié)奏。

賣炭翁,伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢/蒼蒼/十指黑。賣炭/得錢/何所營?身上/衣裳/口中食。可憐/身上/衣正單,心憂/炭賤/愿天寒。夜來/城外/一尺雪,曉駕/炭車/輾冰轍。牛困/人饑/日已高,市南/門外/泥中歇。翩翩/兩騎/來是誰?黃衣/使者/白衫兒。手把/文書/口稱敕,回車/叱牛/牽向北。一車炭,千余斤,宮使/驅將/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾,系向/牛頭/充炭直。2.品讀詩歌,知技巧——賞析寫作技巧。(1)開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里?為什么要這樣交代?

地點是在長安附近的終南山上。為下文埋下伏筆,一是說明路遠,下雪天的山路必然難行;二是遇上宮使,黑炭被搶。(2)“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”從什么角度刻畫了賣炭翁的外貌?為什么要這樣寫?著重從顏色加以點染,“滿面塵灰”指臉上的顏色,“蒼蒼”(灰白色)指兩鬢斑白,“黑”指手和指甲的漆黑。三種色彩猶如電影里的特寫鏡頭生動地突出了老人形象的凄苦,勞動的艱辛。

(3)“賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食”運用了什么修辭手法?從中你看出了賣炭翁怎樣的生活處境?

采用一問一答的設問的修辭手法,寫出了賣炭翁貧寒的家境:沒有田地,除了賣炭以外,沒有其他收入,一家人穿衣吃飯全靠賣炭的收入。(4)“一車炭,千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”的價值對等嗎?為何賣炭翁“惜不得”?

老翁辛辛苦苦燒的一車炭是他幾乎瀕于生活絕境的唯一希望,所以天降大雪,老翁希望之火反而熾烈。那是因為天寒炭貴,可以多換些衣和食。而這“半匹紅紗一丈綾”對于賣炭翁來說,是一點用處也沒有的,既不能當吃,也不能當穿。殘酷的“宮市”掠奪,讓老翁希望化為泡影,愈顯其悲痛可憐。3.研讀詩歌,通旨意——解讀人物情感。(1)“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”寫出了賣炭翁的矛盾心理,這樣的內心活動合理嗎?

合理。“身上衣正單”,自然希望天暖。然而賣炭翁解決衣食問題的全部希望是“賣炭得錢”,所以他“心憂炭賤愿天寒”,一邊是凍得發(fā)抖,一邊卻盼望天氣更冷。詩人深刻地理解了賣炭翁的艱難處境和復雜的內心活動,再用“可憐”兩字傾注了自己的無限同情,催人淚下。(2)本詩運用對比的寫作手法塑造人物形象,請找出文中幾處對比,并談談它的作用是什么。

詩中將賣炭翁的貧寒凄苦、悲憤無助與宮使太監(jiān)的專橫跋扈、肆意掠奪做對比,將伐薪燒炭的艱辛不易與宮使巧取豪奪對比,在對比中揭露了宮市掠奪的殘酷,以及勞動人民生活的艱難與不幸。小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學145分英語141分文綜255分畢業(yè)學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心。考試結束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學校捐書”。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質非常好，是非常重要的。高考總分:711分

畢業(yè)學校:北京八中

語文139分數(shù)學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習品質。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執(zhí)行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調節(jié)。此外，學校還有一群與她實力相當?shù)耐瑢W，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學習方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學習中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生班級職務：學習委員高考志愿：復旦經(jīng)濟高考成績：語文127分數(shù)學142分英語144分物理145分綜合27分總分585分

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預習、復習，每天放學回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學習。”當?shù)弥约旱母呖汲煽兒螅裰轮袑W的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾。”

堅持做好每個學習步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，堅持認真做好每天的預習、復習。“高中三年，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對我的成長起了很大引導作用，王老師辦事很認真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結果。每當學生沒有取得好結果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學生注重學習的過程。”

上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學生班級職務：學習委員高考志愿：北京大學中文系高考成績：語文121分數(shù)學146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學習的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學習。”高三階段，有的同學每天學習到凌晨兩三點，這種習慣在常方舟看來反而會影響次日的學習狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內容，仔細