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清貧郭沫若給無產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏寫過一首詩：千秋青史永留紅，百代難忘正學(xué)功?？v使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓。這首詩高度贊揚(yáng)了為革命事業(yè)付出艱苦努力的方志敏，也寫出了方志敏精神對(duì)后人的影響。方志敏究竟是一個(gè)怎樣的人？他又有哪些值得后人稱道的品質(zhì)呢？對(duì)于方志敏，大家了解多少呢？走近作者方志敏（1899—1935），中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。江西弋陽人。1922年加入中國社會(huì)主義青年團(tuán)。1924年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。1935年1月在江西懷玉山遭國民黨包圍，在玉山隴首村被俘。面對(duì)嚴(yán)刑和誘降，正氣凜然、堅(jiān)貞不屈。8月6日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中國》《獄中紀(jì)實(shí)》等。“清貧”出自唐代姚崇《冰壺誡》“與其濁富，寧比清貧”。這句話是對(duì)高尚品德的一種追求。“清貧”是“清寒貧苦”的意思?；I集矜持俘虜金鐲威嚇褲襠

企望彼此汗褂深山塢字詞學(xué)習(xí)wù初讀課文根據(jù)閱讀提示自學(xué)課文。四人小組交流討論。默讀課文，找出描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。和同學(xué)交流你對(duì)“清貧”的理解。用一句話概括：本文主要寫了什么事？本文主要寫了方志敏一生清貧，被捕時(shí)身無分文的故事。這篇文章有哪些主要人物？方志敏兩個(gè)國方兵士第2自然段的第一句話是對(duì)兩個(gè)國方兵士的什么描寫？你從文中的哪個(gè)詞中發(fā)現(xiàn)的？心理活動(dòng)描寫熱望熱切希望第2自然段的第二句話是對(duì)兩個(gè)國方兵士的什么描寫？動(dòng)作描寫第2自然段的第二句話中的動(dòng)詞圈出來。摸捏搜兩個(gè)國方兵士搜遍了方志敏的全身，一個(gè)銅板都沒有搜出，只搜出了一只時(shí)表和一支自來水筆，這說明什么？方志敏十分清貧這句話明明是對(duì)兩個(gè)國方兵士的動(dòng)作描寫，卻體現(xiàn)出方志敏的清貧，這是什么手法？反襯讀一讀描寫兩個(gè)兵士動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的語句，解決問題。（1）圈出這些句子中的動(dòng)詞。（2）把他們說的話畫上橫線。（3）圈出描寫他們神態(tài)的詞語。（4）找出對(duì)他們的心理活動(dòng)描寫。他們于是激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯住我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“你騙誰！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。“決不會(huì)沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得，他們是多么失望?。∧莻€(gè)持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里，轉(zhuǎn)過來搶奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對(duì)我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”動(dòng)詞：拿、拉、拋擲、盯住、威嚇、吼、說、弓著、捏、搜、低頭注目搜尋、塞、轉(zhuǎn)、搶奪、望、命令。描寫國方兵士神態(tài)的詞語：激怒、兇惡、企望、失望、懷疑而又驚異。（5）從對(duì)兩個(gè)兵士的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫中，你體會(huì)到兩個(gè)兵士當(dāng)時(shí)是怎么想的？（6）你覺得這兩個(gè)國方兵士是什么樣的人？貪婪、卑鄙無恥之徒。（7）作者是怎樣來表現(xiàn)他們的貪婪的？通過對(duì)兩個(gè)國方兵士的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫來表現(xiàn)他們的貪婪。品讀重點(diǎn)在整個(gè)搜身的過程中，方志敏有怎樣的表現(xiàn)？默讀課文，找出描寫方志敏動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)方志敏的心理活動(dòng)。“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f?！澳銈円嘈盼业脑挘灰姑Π?！我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。從對(duì)方志敏的語言和神態(tài)描寫中，你體會(huì)到什么？可以體會(huì)出方志敏的從容不迫和清貧，他為了革命付出一切的高尚品質(zhì)。方志敏是一個(gè)怎樣的人？廉潔奉公，被俘時(shí)表現(xiàn)得正義凜然。本文主要寫方志敏的清貧，可是作者用了大量的筆墨來描寫國民黨兵士，作者這樣寫的意圖是什么呢？運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，襯托方志敏的清貧。在對(duì)比中突出方志敏的大義凜然、清貧守節(jié)。課文中還寫了其他的內(nèi)容來體現(xiàn)方志敏的清貧。請(qǐng)大家朗讀第1自然段，說一說自己的感受。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。作用：開篇點(diǎn)題。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。運(yùn)用了對(duì)比手法，將共產(chǎn)黨和國民黨進(jìn)行比較，突出共產(chǎn)黨員的矜持不茍和舍己為公。所以，如果有人問我身邊有沒有一些積蓄，那我可以告訴你一樁趣事。作用：引出下文?？焖匍喿x第9自然段，說一說“傳世寶”指什么。幾套舊的汗褂褲與幾雙縫上底的線襪。這段話運(yùn)用了什么修辭手法？設(shè)問，自問自答。齊讀最后一個(gè)自然段。這一段在文中起什么作用？點(diǎn)明主題和中心。四人小組討論交流：說說你對(duì)“清貧”的理解。清貧是節(jié)儉樸素、高潔樸實(shí)、克己奉公、秉公無私，更是為革命奉獻(xiàn)自己的信念和浩然正氣。這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是需要代代相傳的品質(zhì)。我們現(xiàn)代社會(huì)也需要這種清貧的美德，現(xiàn)代的人奢侈浪費(fèi)太嚴(yán)重，我們要學(xué)習(xí)方志敏甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的優(yōu)秀品質(zhì)。

清貧的人是值得我們尊敬的，學(xué)了這篇課文，我也要努力做一個(gè)樸素的人，一個(gè)有骨氣的人。讀完這篇文章，相信大家對(duì)以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”是指什么呢？崇高的精神品質(zhì)這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧作為自己最大財(cái)富的高尚革命氣節(jié)。在物質(zhì)生活豐富的今天，我們不用像革命先烈那樣過著清貧的生活，但我們也要學(xué)習(xí)方志敏同志追求精神上的富足。板書設(shè)計(jì)總述：經(jīng)手百萬——用于革命分述總述：清貧，潔白樸素——戰(zhàn)勝困難的地方忠于革命的精神共產(chǎn)黨員的美德清貧積蓄一只時(shí)表一直自來水筆一個(gè)銅板都沒有財(cái)產(chǎn)幾套舊的汗褂褲幾雙縫上底的線襪舍己為公矜持不茍第十二課清貧語文·人教版·五年級(jí)下第一課時(shí)作者簡介方志敏

方志敏(1899-1935)，江西弋陽縣人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一，閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，堅(jiān)貞不屈，拒不投降。在敵人的監(jiān)獄里，方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下,寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動(dòng)教材。方志敏

方志敏是一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)革命者，他用一生堅(jiān)守著無產(chǎn)階級(jí)革命的信念。祖國和人民稱他是中華民族的——

“清貧之子”。方志敏在今天，“方志敏”這三個(gè)字代表的不僅僅是一個(gè)人，更是一種已經(jīng)符號(hào)化了的精神品質(zhì)，為何方志敏犧牲后能夠“贏得生前身后名”？他所堅(jiān)守的信念又是什么？讓我們走進(jìn)文本來尋找答案。解題清貧貧窮清廉貧窮守節(jié)初讀課文生字生詞生字生詞奢（shē）侈（chǐ）

矜（jīn）持

金鐲（zhuó）

拋擲（pāo）

威嚇（hè）

山塢（wù）詞語解釋奢侈：籌集：威嚇：矜持不茍：花費(fèi)錢財(cái)過多，享受過分?；I措聚集。用威勢來嚇唬。矜持：保持莊嚴(yán)的態(tài)度；不茍：不草率。指端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。初讀課文

找同學(xué)分角色朗讀課文，一個(gè)同學(xué)讀方志敏自白，一個(gè)同學(xué)讀跟士兵對(duì)話的方志敏，另外兩名同學(xué)，一個(gè)讀拿手榴彈的士兵，一個(gè)人讀另外一個(gè)。初讀課文思考問題：“清貧”這個(gè)詞是什么意思？文章當(dāng)中哪些地方能體現(xiàn)出方志敏的清貧？

初讀課文

方志敏為什么要堅(jiān)守清貧？今天如何看待清貧？

清貧是革命黨人保持清正廉潔的前提。初讀課文

現(xiàn)在的“清貧”不是拋棄基本物質(zhì)需要的苦行主義，但其間所蘊(yùn)含的“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的精神則是永遠(yuǎn)不能拋卻的時(shí)代給養(yǎng)與食糧。初讀課文

用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

方志敏身為我軍領(lǐng)導(dǎo)人卻一生清貧，被捕時(shí)身無分文的故事。初讀課文一件“趣”事一件“趣”事“趣事”體現(xiàn)在哪里？一件“趣”事一、“有趣”體現(xiàn)在：搜身士兵身上，他們一遍又一遍的搜，也沒有收獲。一件“趣”事二、“有趣”體現(xiàn)在：方志敏是個(gè)大官，卻在他身上搜不出一個(gè)銅板。一件“趣”事三、“有趣”體現(xiàn)在：士兵的動(dòng)作的愚笨和心理的變化以及語言的描寫。初讀課文

分角色朗讀課文后，找出“我”與“士兵”的對(duì)話內(nèi)容，揣摩方志敏和國民黨士兵對(duì)金錢抱有怎樣的態(tài)度，把握朗讀的情感。初讀課文

跳讀課文，圈畫出最能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)、心理的詞句，說說他們體現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)。方志敏矜持不茍舍己為公廉潔奉公正義凜然人物形象寫作手法一、國民黨士兵認(rèn)為方志敏是個(gè)大官理應(yīng)有許多錢財(cái)可以搶掠，他們的這種心理與貪婪的個(gè)性和方志敏同志形成鮮明對(duì)比。借助兩個(gè)國民黨士兵的行動(dòng)及語言側(cè)面烘托方志敏的廉潔。對(duì)比寫作手法二、將方志敏為我們講他的“清貧”與國民黨大官對(duì)比，以突出表現(xiàn)主題。對(duì)比謝謝觀看第十二課清貧語文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)第一章復(fù)習(xí)鞏固清貧貧窮清廉貧窮守節(jié)生字生詞奢侈矜持金鐲拋擲威嚇山塢復(fù)習(xí)課文用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

方志敏身為我軍領(lǐng)導(dǎo)人卻一生清貧，被捕時(shí)身無分文的故事。第二章品讀課文品讀課文

我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。十余年一向數(shù)百萬元

作為共產(chǎn)黨的高級(jí)將領(lǐng)，方志敏“十余年”“一向”過著樸素的生活難能可貴，值得敬仰。而且他經(jīng)手的款項(xiàng)，總在“數(shù)百萬元”，他依然能克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風(fēng)，一身正氣”是他的一生寫照。他的清貧關(guān)鍵在“清”。品讀課文

這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。

對(duì)比說明當(dāng)時(shí)國方的軍隊(duì)極力追求個(gè)人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人。

從方志敏被捕時(shí)的情景，你體會(huì)到了什么？思考1.“滿肚子熱望”說明國民黨士兵認(rèn)為從方志敏的身上一定能得到一筆客觀的意外之財(cái)。

從方志敏被捕時(shí)的情景，你體會(huì)到了什么？思考2.“從上身摸到下身，從襖領(lǐng)摸到襪底”這傳神的動(dòng)作描寫把國民黨貪婪丑惡的嘴臉刻畫的淋漓盡致，方志敏毫不畏懼精神恰恰是對(duì)敵人的諷刺和蔑視。這種胸襟和氣度令人敬佩。品讀課文敵人的搜查結(jié)果如何？你體會(huì)到了什么？一塊表一支筆都是革命工作必需品，說明方志敏心理想的都是革命事業(yè)。品讀課文

除了清貧之外，文中還有哪些地方體現(xiàn)了方志敏什么特點(diǎn)和品質(zhì)？勇氣革命大無畏精神革命樂觀主義精神視死如歸品讀課文

方志敏寫這篇文章是回憶被捕入獄時(shí)的情景，你認(rèn)為這件事真的有趣么？

不是的，通過士兵的貪婪丑惡的嘴臉來反襯方志敏的堅(jiān)貞不屈、從容不迫。第三章課后拓展品讀課文

方志敏如此清貧，在任蘇維埃主席的時(shí)候依然是一身破棉襖，為什么會(huì)被國軍士兵“猜到我是什么人”？品讀課文

方志敏是被叛徒出賣才導(dǎo)致被捕，因此被識(shí)破身份。但是他在獄中仍然堅(jiān)貞不屈、視死如歸，敵人的審訊和誘降都以失敗告終。方志敏是被“同志”