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文檔簡介

這是中班語言欣賞花園里規則教案，是優秀的中班語言教案，供參考學習。1．活動目標(1)熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，(2)初步學會運用重疊詞和"不是××,是××”的句型；(3)學習在同伴面前大膽地表達自己的感受，養成傾聽的習慣。2．活動準備(1)材料準備①《花園里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)②自制的《花園里》圖書4本③錄音機、錄音帶(2)經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。3．活動過程1導入(1)以自由談話的方式導入活動。重點指導引起幼兒興趣。Il幼兒第一次操作(2)引導幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。提問"花園里有什么？"重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。Ill分享經驗（3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。（4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。提問：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內容和結果用"不是××,是××”的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。IV幼兒再次操作（5）引導幼兒合作看書欣賞散文。出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。4．活動延伸戶外活動時，引導幼兒繼續尋找花園里的秘密。5.活動資源附：《花園里》花園里，真美啊！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發呀！小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！《中班語言教案：山上有個木頭人》：中班語言活動山上有個木頭人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，、能用普通話正確的念兒歌，正確區分韻母：和。聽懂游戲規則，在老師的提醒下，能按游戲規則進行活動。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，幼兒園中班語言山上有個木頭人教案吧。《中班語言教案：逗螞蟻》：中班語言活動逗螞蟻教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，理解兒歌內容，學習有節奏的朗誦。能根據自己的生活經驗創編兒歌的中間部分。適合幼兒園老師們上中班語言活動課，幼兒園中班語言逗螞蟻教案吧。《中班語言教案：小男孩抓熊》：中班語言活動小男孩抓熊教案主要包含了作品賞析，活動設計，活動設計2等內容，觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比較中發現不同，并做

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