第4頁共4頁2023美?術教師工作?計劃模板?一、教學條?件分析：?二年級學生?經過去年美?術學習，對?美術有了一?定的認識，?知道美術不?止是畫畫，?還包括制作?、欣賞。學?生對美術有?一定的興趣?，學生比較?活躍。由于?學生的年齡?小耐性較差?，因此對待?作業的態度?不夠仔細。?二、教學?內容分析：?第四冊美?術教材共有?20課，分?造型與表現?、設計與應?用、欣賞與?評述、綜合?與探索等課?型，其中造?型與表現課?比重較大，?主要來培養?學生綜合能?力和繪畫、?手工制作技?能的探索。?三、任務?目標：1?、認知目標?：通過輕松?的教學游戲?，讓學生認?識和了解形?形色色的作?畫方法;認?識和了解繪?畫基礎知識?。2、智?力能力目標?：培養學生?造型技能;?培養學生的?創造性思維?;培養學生?對美好事物?的感知能力?。3、思?想品德目標?：培養學生?健康的審美?情趣，用美?學的眼光去?觀察事物;?進一步培養?學生對美術?的興趣。?本冊的重點?在于促進學?生學習主體?性的發揮和?個性的張揚?。難點是以?激發學生學?習興趣為前?提兼顧學生?個性發展和?知識技能兩?方面的需要?，循序漸進?的傳授基礎?知識和基本?技能。提高?學生的生活?技能，直接?參與并親身?經歷各種社?會實踐活動?，鼓勵學生?尋找各種材?料，表達自?己豐富多彩?的想象。?四、方法措?施：1、?應將學習內?容與生活經?驗緊密聯系?起來，強調?知識和技能?在幫助學生?美術生活方?面的作用，?使學生在實?際生活中領?悟美術的獨?特價值。?2、多種形?式，組織學?生認識人的?情感、態度?、價值觀的?差異性，人?類社會的豐?富性，并在?一種廣泛的?文化情境中?，認識美術?的特征、美?術表現的多?樣性以及美?術對社會生?活的獨特貢?獻。同時，?培養學生對?祖國優秀文?化的熱愛，?對世界多元?文化教育的?寬容和尊重?。3、采?用多種辦法?，使學生思?維的流暢性?、靈活性和?獨特性得以?發展，限度?地開發學生?的創造潛能?，并重視實?踐能力的培?養，使學生?具有將創新?意識轉化為?具體成果的?能力。通過?綜合學習和?探究學習，?引導學生在?具體情境中?探究與發現?，找到不同?知識之間的?關聯，培養?學生的創新?意識與解決?問題的能力?。4、教?師的評價要?體現多維性?和多級性，?適應不同個?性和能力的?學生的美術?學習狀況。?2023?美術教師工?作計劃模板?（二）一?、教學內容?本冊共設?有22課，?分別為：大?家一起畫、?繞繞涂涂、?田野的色彩?、大眼睛、?我的太陽、?我跟月亮做?朋友、七彩?飛虹、奇妙?的撕紙、我?的拼音卡片?、數字變變?變、變臉、?請跟我來、?營養早餐、?我長高了、?手拉手好朋?友、簡筆畫?人、花花火?柴人、螞蟻?搬家、漂亮?的鉛筆頭、?鳥語花香、?小小食品店?。二、教?學分析本?冊是兒童進?入小學學習?繪畫的開始?，課程以《?義務教育教?科書？美術?》為依據，?通過不同藝?術形式培養?學生對美的?關注與欣賞?，注重學生?的體驗過程?，力求使教?材的基礎性?、科學性和?開放性、趣?味性得到有?機的結合，?比如，有畫?畫，有折紙?，有制作卡?片等;重視?學生學生情?感、態度、?價值觀的培?育養成，滿?足學生發展?需要，體現?人文關懷，?關注學生的?健康成長，?如小鳥找家?，小動物蓋?房子，鳥語?花香，尋找?美麗等;同?時在課目設?計中注意到?將觀察力、?想像力和表?現能力的發?展結合到具?體的學習活?動之中，以?促進創新精?神和實踐能?力的增強。?三、指導?思想以《?義務教育教?科書？美術?》為依據，?關注學生各?年齡階段的?心理與成長?需要，描述?視覺審美的?豐富含義，?注重學習過?程中對美術?活動的多角?度的體驗和?嘗試，學習?內容的知識?綜合，利用?不同類別、?不同層面的?知識綜合，?使學科內，?學科間的綜?合效應得到?加強擴充知?識的交融和?通識性，教?學目標和評?價標準也做?了一些控制?，專業要求?力求降低，?綜合能力則?相對具體。?四、教學?目標使學?生掌握不同?繪畫材料的?使用及保養?;培養學?生大膽想像?，畫出或設?計出自己喜?歡的作品;?培養學生