認識時間人教版小學數學二年級上冊青樹坪鎮中心小學鄧超喜說教材說教材121234567891011121234567891011時針分針121234567891011教學目標知識與技能：在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，理解1時=60分。

并會讀、寫幾時幾分。發展學生的觀察能力、思維能力、操作實踐能力。問題解決：在熟悉的事物和情境中思考時刻的含義、1小時、1分鐘的時間及時與分的關系。

情感、態度與

在學習活動中體驗成功的愉悅，感知數學來源于生活，激價值觀：發學生學習數學的興趣。養成珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。數學思考：使學生經歷看一看、說一說、寫一寫、撥一撥等實踐活動，在觀察、操作、思考、討論中掌握看鐘表的方法，初步培養學生的探索意識和合作意識。說教材教學重點：1、能正確認讀鐘面上的時間（幾時幾分）2、理解1時=60分的含義。教學難點：1、理解1時=60分。2、概括認識時間的方法。3、正確認識“幾時（多）差幾分”的時間。教學準備：實物鐘、課件、鐘表模型。說教法情境激趣快樂學習創設生活情境創設游戲情境我是小裁判上課情境圖

撥鐘游戲我們的作息龜兔賽跑生活中的時間對口令游戲說學法“自主探索、操作體驗、合作交流”

說教學程序（一）創設情境，揭示課題。

（二）師生互動，構建新知。

（三）聯系生活，學以致用。（四）總結反思，評價體驗。（五）課外延伸,應用拓展。121234567891011認識時間學校是什么時候開始上課的呢？認識鐘面活動一：介紹老朋友：關于鐘表你已經知道了什么？活動二：說說新發現：（議一議、數一數、算一算、填一填、撥一撥）活動三：鐘表自述，匯報小結。活動四：游戲時間——對口令認識鐘面121234567891011見見老朋友：關于鐘表你已經知道了什么？時針分針12個數字12個大格7時7:00認識鐘面說說新發現：議一議：時針走多少是1時？分針走多少是1分？時針走到刻度1上表示什么？分針走到刻度1上又表示什么？時針走到刻度2呢？數一數、算一算：分針從12走到每個大格刻度上各經過幾小格？每個大格刻度分別表示多少分？分針走一圈，一共是多少分？填一填：填好P90的鐘面刻度圖。鐘表自述說說新發現：51015202530354045505560游戲：對口令師生、生生對口令。師：滴答滴答分針指著“1”，生：滴答滴答是5分。時與分的關系11121234567891110時與分的關系123456789101112時針走1大格，分針正好走（）圈1時60分1時針與分針的關系讀寫鐘面時刻1212345678910111212345678910111212345678910114時5分4:054時30分或4時半4時45分4:304:45121234567891011學校是什么時候開始上課的呢？讀寫鐘面時刻我來撥你來寫1、記錄老師撥出的時間。2、小組活動：組內成員輪流撥鐘，共同記錄。要求：撥鐘時分針對齊大格刻度。比賽時間:8時121234567891011121234567891011誰遲到了?7時55分7:558時5分8:05體驗分與時一分鐘小知識圭表秤漏龍舟香漏日晷月晷星晷體驗分與時填一填:一節課是()分鐘,下課休息()分鐘,再加()分鐘是一小時。你在1分鐘能做些什么？12123456789101112這時你在干什么呢？讀一讀寫一寫總結反思1、這節課你有什么收獲？2、自我評價。（你對自己課堂的表現滿意嗎？為什么？）課外延伸1、記錄自己一天的作息時間，下節課交流。2、自制鐘表。(撥自己喜歡的時刻，并說說為什么喜歡這個時刻。)3、收集