兒子眼中的父親14歲：“好像有時候說得也不對……”7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”25歲：“老頭子一無所知，陳腐不堪。”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。”35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。”45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意……”55歲：“真可惜爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！”60歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！”父親

總是向你索取卻不曾說謝謝你

直到長大以后才懂得你不容易

每次離開總是裝做輕松的樣子

微笑著說回去吧轉身淚濕眼底

多想和從前一樣牽你溫暖手掌

可是你不在我身旁托清風捎去安康

時光時光慢些吧不要再讓你再變老了

我愿用我一切換你歲月長留

一生要強的爸爸我能為你做些什么

微不足道的關心收下吧

謝謝你做的一切雙手撐起我們的家

總是竭盡所有把最好的給我

我是你的驕傲嗎還在為我而擔心嗎

你牽掛的孩子啊長大啦~~~~~

時光時光慢些吧不要再讓你再變老了

我愿用我一切換你歲月長留

一生要強的爸爸我能為你做些什么

微不足道的關心收下吧謝謝你做的一切雙手撐起我們的家總是竭盡所有把最好的給我我是你的驕傲嗎還在為我而擔心嗎你牽掛的孩子啊長大啦~~~~~時光時光慢些吧不要再讓你再變老了我愿用我一切換你歲月長留我是你的驕傲嗎還在為我而擔心嗎你牽掛的孩子啊長大啦~~~~~感謝一路上有你江澤民同志為紀念朱自清逝世四十周年題詞背影朱自清《背影》

《荷塘月色》

朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興。他是現代著名的散文家、詩人、學者，民主戰士。是文學研究會早期主要成員。《綠》

《春》

《蹤跡》

《雪朝》

散文詩集散文集朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興。他是現代著名的散文家、詩人、學者，民主戰士。是文學研究會早期主要成員。寫作背景《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。差使chāi

交卸xiè奔喪sāng狼藉jí不禁jīn簌簌sù

迂yū

箸zhù晶瑩yíng頹tuí唐惦diàn記柵欄zhàlan蹣跚pánshān躊躇chóuchú讀準下列字音掌握下列字詞的讀音：交卸（）狼藉（）簌簌（）游逛（）妥帖（）躊躇（）奔喪（）頹唐（）瑣屑（）惦記（）迂腐（）蹣跚（）拭（）柵欄（）不禁（）xièjítuǒsùguàngxièchóuchúpánshāntuíyūdiànsāngshìzhàlánjīn詞語積累：不幸的事情接連發生。從外地急忙趕回去料理長輩親屬的喪事。猶豫，拿不定主意。精神不振作。文中指衰頹敗落。亂七八糟的樣子。紛紛落下的樣子。不能控制自己的感情。奔喪躊躇禍不單行頹唐狼藉簌簌情不能自已差使差需掌握的多音多義字差別差不多參差chāichāchàcī奔喪喪喪失sāngsàng藉口藉狼藉jièjí辨析形近字：籍藉jíjí狼藉籍貫、書籍狼藉：簌簌：變賣典質：亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。（把財產、衣物）出賣和典當出去。典：當。質：抵押。凄慘暗淡，不景氣。丟了工作，在家閑住，即失業。慘淡：賦閑：解釋詞語：勾留：躊躇：迂：蹣跚：頹唐：觸目傷懷：逗留、羈留、耽擱；短時間停留。猶豫。言行守舊，不合時宜腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。衰頹敗落。

看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。情不能自已不能控制自己的感情。自已：情郁其中：瑣屑：惟：箸：大去：自我控制。已，停止，引申為控制。感情聚積在心里不得發泄。細小而繁多（的事）。只。筷子。指死，是一種忌諱的說法。請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現在開頭或結尾。）

思考討論（我最不能忘記的是他的背影。）我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

這一句起什么作用？點題，提示全文內容核心。使讀者產生懸念，引出下文。“不能忘記”的前面加一“最”字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。本文幾次寫到“背影”？本文四次寫到“背影”。四次“背影”各在什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。順序時間作用１２３４文章開頭車站送別父子告別文章結尾開篇點題，引出下文表現父親的愛子深情烘托父親愛子之情以思父之情，烘托父親愛子之情分別指出四次寫“背影”的時間和作用課文哪兩個地方著重寫父親的背影？a:父親買橘子爬月臺的時候（刻畫背影）；b:父親送子時，下車往回走，混入人群的時候（惜別背影）。哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。閱讀前三

自然段第一次“背影”起什么作用？“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

“禍不單行”具體指什么事？“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，

“狼藉”是什么意思？

為什么會“滿院狼藉的東西”？“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？“家中光景很是慘淡”，

“慘淡”是什么意思？

家中光景之“慘淡”表現在哪里？“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?

（二年前的冬天,徐州)那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

“禍不單行”具體指什么事？祖母死了，父親的差使也交卸了。“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，

“狼藉”是什么意思？

為什么會“滿院狼藉的東西”？狼藉：亂七八糟的樣子。父親失業，不得不打點行囊回家，因此院子里一片狼藉。老師評論：“滿院狼藉的東西”七個字，極其簡練，表現家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”。

——大師手筆！

“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親真的認為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？不是。面臨卸職失業和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過。可是，當他看見兒子難過得流淚的時候，卻強抑巨大悲苦，反過來安慰兒子，表現父親對兒子愛得是多么深切。“家中光景很是慘淡”，

“慘淡”是什么意思？

家中光景之“慘淡”表現在哪里？

慘淡：凄慘暗淡，不景氣。家中光景很是“慘淡”表現在：變賣典質，還了虧空；借錢辦喪事。喪母和失業歸納：這一段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。老師提示：寫背景，往往有烘托作用。

閱讀

第六段這段動詞準確精當，請根據課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流哪些語句描寫了父親的外貌（包括服飾、體形）？他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……哪個詞表現了父親身材的特點？——“肥胖”。哪個詞表現了父親步履的特點？——“蹣跚”。

哪些語句具體地寫出父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”？他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這一段主要運用了哪幾種描寫方法？外貌描寫、動作描寫、語言描寫。共同研習課文明確：“探”、“攀”、“縮”、“傾”動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。——這是一個艱難的背影！

哪幾個動詞最傳神？

怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。

“我趕緊拭干了淚。

怕他看見，也怕別人看見”，

兩個“怕”，各怕什么？于是撲撲衣上的泥土，

心里很輕松似的。

父親真的“很輕松”嗎？其實不僅不輕松，還很吃力。只是因為愛兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。“……似的”表示“看似……，其實不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現了父親深摯的愛。

請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。<1>不要緊，他們去不好！<2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進去吧，里邊沒人。不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。

這四句話都很簡短，意思也很平常。

這樣簡短平常的話是否缺乏感情？

這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。①不要緊，他們去不好。——父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送，表現出父親深摯的關愛。②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。——父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心,依依不舍

。④進去吧，里邊沒人。——走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。老師提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。

在送行的過程中，除了買橘子外，父親還為兒子做了哪些事？照看行李講定價錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑咐茶房體貼關懷,無微不至如何理解文中的兩個“聰明”？1、當父親忙著和腳夫討價還價時，“我”總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，對此作者自稱“我那是真是聰明過分。”

其實這哪是父親說話難聽呢，實在是家境慘淡，囊中羞澀呀。2、父親囑托茶房好好照應兒子，“我”暗笑父親的迂，對此作者又自稱“我現在想想，那時真是太聰明了！”“我”自以為看破世情，其實不了解父親的眷眷之情，拳拳之心。兩個“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。這種以自我懺悔，自我譴責的反襯體現了兒子越來越真切，深入地感受和理解了父親的博大、含蓄和深沉。父親的語言和動作父親的語言動作的緩慢、吃力、笨拙。（為何這樣？）父親的動作（討論：有哪些代表性動作）父親的質樸、含蓄、內斂、深沉不理解兒子：對父親理解閱讀

最后一段

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！

“頹唐”在這里是什么意思？原意是精神不振作；這里是衰頹敗落。哪一句話表現父親老境的“頹唐”？近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。

“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”

引用父親的信有什么作用？

（為什么不自己敘述？）表現父親老境之“頹唐”。父親的信有文言色彩，這是那個時代的特點，這也讓人感到真切可信。課文結尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！

課文最后又寫到父親的背影，

有什么作用？這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，照應開頭，深化文章主題。思考討論課文寫了“我”幾次流淚？悲哀之淚感動之淚傷心之淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘再現背影，淚光瑩瑩父子分別惜別之淚有人說：“一個20歲的大男孩面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑。”

你的看法呢?請與大家討論須結合文中交待的特定的背景來理解。當時祖母去世了，父親也失業了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。所以，“我”的言行可以理解。檢測你的情商如何

你在長輩面前，也有過這種自作聰明的情況嗎?說出來與同學們交流。一般規律：一個人小時候，覺得父親的形象很高大；到了一定年齡段，血氣方剛，即懂事又不懂事，會覺得父親并不可敬，還以為自己比父親強。真正成熟了，即使真比父親強得多，也會覺得父親可親可敬。

也有人認為，父親年紀大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛嗎？

對此你怎樣認為？這種說法是不理解父親的愛；為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現了父親對兒子愛得深切，愛得無私。擴展遷移有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！情感遷移感受深情

青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“

我想對您說”為開頭給你的親人寫一張字條。

一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶……

但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩……

用心觀察他們的反應，用筆記下你們的感受。并以“父親”或“母親”為話題寫一篇作文。祖母死了父親失業悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠去依依惜別）

傷心之淚（再現背影淚光瑩瑩）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現背影（別后懷念）歸納小結見面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個背影請簡要概括課文的中心意思。

課文通過對________的描寫，于敘事中表現了父親________兒子，兒子____父親，父子情深。請簡要概括課文的中心意思。

課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。析結構，學寫法結構：

1、點背影

——

開篇點題

2、寫背影（兩次）

——

表現深情

3、憶背影

——

照應開頭寫法：

1、首尾呼應（使全文成為統一的整體）

2、線索明晰（