人教版小學語文六年級下冊《綜合復習9給外處親友寫封信》課講課方案3人教版小學語文六年級下冊《綜合復習9給外處親友寫封信》課講課方案3人教版小學語文六年級下冊《綜合復習9給外處親友寫封信》課講課方案3給外處親友寫封信學習目的：1、依照已確定的內容,寫信給遠方的親人或小伙伴。2、要求內容詳細，條理清楚，格式正確，說話合適。學習重難點：要求內容詳細，條理清楚，格式正確，說話合適。學習流程：人與人之間經常要交流思想，交流感情。若是你的親人，你的朋友，你的同學住在遠方，寫信是交流思相和感情的好方法。大家有寫好信的夢想嗎？今天——業前夕我們練習寫信。二、理解題意出示作文要求：不久，你就要小學畢業了，你的外處的親人必然在牽掛你，想知道你學習。身體怎樣，可能進哪一所中學，什么時候實行畢業考試，畢業考試今后能不能夠到他們那邊去玩玩請你給外處的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫得詳細，真實，注意信和信封的格式。寫完今后聽聽老師的建議，認真實行更正，再用信紙謄抄了寄給你的親人。1、讀題。2、提問：題目中提了哪些要求？

(收信人是誰？寫些什么內容？有什么要求？

)板書：收信人：遠方的親人內容：情況和想法要求：格式正確、內容詳細、情況真實、更正寄出。三.理解"親人"的意思1、親人是什么意思?2、你能說說哪些人是你的親人?3、你準備寫信給誰？你和他之間是什么關系?小結：搞清楚收信人和寫信人之間的稱呼關系很重要。因為在“落款”時要寫明關系。四.拓展思路，指導選材1、學習情況。談學習情況時，能夠寫你是怎樣做好課前預習；課上專心聽老師講課；課后怎樣完成作業和復習功課的。也能夠寫你在學習減負的環境中是怎樣學習，正確辦理學與玩的關系；在減負中你在哪個方面有所發展的；也能夠寫學校在我們畢業前夕依舊組織豐富多彩的文體活動：如古詩文朗誦、組織各種興趣小組等。2、議論身體情況。談身體情況時,能夠談體重、身高、視力等。有視力下降的或其他什么疾病需要等到暑期里治療等。3、進哪所中學，什么時候考試至于進哪所中學讀書，當前還不太清楚，因為今年省重點中學招初一再生，對丁溝鎮只招六十人，是劃片招生，還是擇優錄取，當前還沒有詳細的方案。無論在哪所中學讀書，作為學生來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業考試大體六月二十五日左右吧。4、想不想到你寫信的那個親人那邊去玩若是有可能去的同學就告訴他大體什么時間利用什么交通工具，走什么路線，人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個準備。若是不能夠能去的同學，也可把你要去的夢想告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。

可否有5、介紹自己的生活情況：如近來讀什么課外書，班級張開了什么活動？作了什么小研究，六一少兒節怎么過的等等。6、介紹自己的進步：自己哪些方面進步了，自己獲取了哪些成績等7、說說你的暑期打算：暑期快要到了，馬上就要進入中學學習了，有哪些設想，準備讀那些書等等。五、議論“說話”的合適。1、發言：在寫信的時候還注意說話要合適，即使同一個內容，語言表達要考慮收信對象。比方：同樣希望對方寄些書給你，對親人說能夠痛快些，對別人說就應該客氣些。2、議論和練習(1)表格中的例句說得合適嗎?為什么?按要求在空格中寫出合適的話。說什么內容怎么說六、議論書信格式。書信，是我們平常生活中經常使用的一種應用文?？赏瑢W們在寫信時，卻經常對書信的格式掌握不住。那么，寫信時，在格式上我們理應注意些什么呢？一般的書信由六個部分構成。這六個部分是：稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期。下面分別說說它們在格式上的要求。（1）稱呼（格式）寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，今后，再在后邊加上冒號，表示下面有話要說。2）問候語（格式）問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它能夠獨立成為一段。3）正文（格式）正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。（4）祝頌語（格式）祝頌語是表示致敬或慶賀一類的話，如“此致”、“?！钡?。它能夠緊接著正文寫，也能夠獨占一行，空兩格寫。其他，在寫與“此致”和“?！毕喈斕椎摹熬炊Y”、“健康”一類表示祝愿的話語時，一般要另起一行頂格寫。5）署名（格式）寫信人的姓名，寫在祝愿語下一行的右方，姓名前表示與收信人的關系。6）日期（格式）寫信的時間，寫在署名的下方。七、議論信封的格式。1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢？這就要正確書寫信封。出示信封。上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得大些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。