一年級數(shù)學(xué)《去游樂園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案一班級數(shù)學(xué)《去游樂園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案

《去游樂園》這節(jié)課主要是讓同學(xué)熟悉米，建立“1米”的空間表象，了解米和厘米之間的關(guān)系，能夠估測和測量四周物體的長度,能選擇合適的單位表示物體的長度。下面就是我給大家?guī)淼囊话嗉墧?shù)學(xué)《去游樂園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案，盼望能關(guān)心到大家！

一班級數(shù)學(xué)《去游樂園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1.把握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。

2.熟悉米尺，會用米尺測量物體的長度。

3.熟悉米，體會米的實際意義，能估量較長物體的長度。

教學(xué)重點：

體會米的實際意義，能估量較長物體的長度。

教學(xué)難點：

把握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體長度。

教學(xué)設(shè)計：

一、情景導(dǎo)入

我知道過了一年，大家都長高了，那么你知道自己有多高嗎?(同學(xué)自由說)

師：你知道一米有多長嗎?(同學(xué)估一估、比一比、說一說)

二、探究新知

1.熟悉米尺(出示米尺)讓同學(xué)用不同的方法感受1米的長度，找一找在教室中哪些物體的長度接近1米。

2.讓同學(xué)了解米和厘米之間的關(guān)系，1米=100厘米1m=100cm

3.做一做：1米有多少厘米。

4.數(shù)一數(shù)：1米=100厘米1m=100cm

5.找一找：在教室中哪些物體的長度接近1米。

三、練一練

試一試，填m還是cm呢?(結(jié)合實際閱歷了解一-般物體的長度)

1.衣柜高約2-----------

黃瓜長約20----------

房子高約3------------

2.練一練17頁(估量自己的課桌有多高，再實際分組合作)

3.有一只蝸牛和螞蟻在賽跑，看誰能跑第一呢?(課本17頁3題)

4.拓展訓(xùn)練

①畫一條3cm長的線段(難度較大，需要在老師指導(dǎo)下完成)

②畫出比6厘米短的三條線段

四、課堂總結(jié)(略)

一班級數(shù)學(xué)《去游樂園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

2.結(jié)合詳細(xì)情境逐步培育同學(xué)提出問題、解決問題的力量。

3.培育仔細(xì)審題，正確計算的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

探究并把握兩、三位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

教學(xué)難點：

在詳細(xì)情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡潔問題。

教法：

自主探究法

學(xué)法：

合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)用具：

掛圖、小黑板。

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜愛去游樂園嗎?都喜愛玩什么?今日老師就和你們一起去公園玩，好嗎?

二、自主學(xué)習(xí)

(一)出示自學(xué)目標(biāo)

探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

(二)出示自學(xué)指導(dǎo)

1.自學(xué)課本第54頁內(nèi)容

2.請同學(xué)獨立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講;

3.提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，相互解決提出的問題!

三、反饋溝通

1.誰情愿把自己的問題說給大家聽?

2.誰情愿解決她剛才提出的問題?

3.重點講解一道乘法題：

例如：3人坐太空船，需要多少錢?

123=36(元)

4.引導(dǎo)同學(xué)爭論算法，匯報算法。(小組溝通、組際解疑)

四、精講點撥

結(jié)合同學(xué)自學(xué)狀況及存在的問題加以點撥。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練：(小黑板出示)

1.用豎式計算下面各題。

12

3

12

4

12

5

2.用你喜愛的方法計算

125183156273433

(組內(nèi)檢查、全體溝通)

六、總結(jié)

一班級數(shù)學(xué)《去游樂園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案三

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究并把握兩、三位數(shù)進(jìn)位的計算方法。

2、培育同學(xué)主動遷移已有的學(xué)問與做法解決新問題。

3、在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)自我探究，逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點：

探究并把握兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法。

教學(xué)難點：

主動探究兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法，并理解每一步的算理。

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

小伴侶，你肯定去過游樂場吧，你都玩過哪些項目?今日調(diào)皮和笑笑他們興奮地來到了游樂場，咱們一起走進(jìn)游樂場，我們連續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法吧。

二、探究新知，解決問題

1、我們先來計算5人做太空船，需要多少無。

引導(dǎo)同學(xué)審題列出算式，并說說你是怎樣想的?讓同學(xué)說說自己的想法。

2、認(rèn)真思索，利用以前所學(xué)的學(xué)問，能解決這道題嗎?

3、小組合作學(xué)習(xí)，自己先獨立思索，再把自己的方法帶到小組溝通中。

(4)小組溝通解決問題的方法，盡可能讓每一名同學(xué)都說一說，并把方法進(jìn)行歸綱整合。

(5)小組匯報中。

請同學(xué)到黑板前板演豎式，并說說自己是怎么做的。

老師小結(jié)，無論是12X5還是5X12，用豎式計算時，通常為了計算便利，一般把較大數(shù)作為第一個乘數(shù)。計算時從個位乘起，用一位數(shù)5先與2相乘，二五一十，滿十要向十位上進(jìn)1，在個位上寫0，留意要把進(jìn)位的1寫在十位的下面，要寫得小一些。

2、13個人要坐電動火車，需要多少元呢?

(1)獨立思索列出算式：6X13

(2)拿出練習(xí)本試著來獨立嘗試筆算，算好了嗎?

(3)要是有14人，15人，16人坐電動火車要花多少錢呢?

請你在練習(xí)本上列一個算式，自己算一算吧。

匯報時還是讓同學(xué)說一說算法，老師問算理，這次你算對了嗎?同桌

之間把自己的算法說一說。

三、鞏固練習(xí)

1、做一做，算一算，完成書55頁第1題。