人教2011版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《童話里的小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.了解童話故事中的小屋形象；2.掌握使用簡(jiǎn)單幾何圖形繪制小屋的基本技巧；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和想象力；4.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教2011版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教具：彩色畫(huà)紙、鉛筆、橡皮擦、彩色鋼筆、剪刀、膠水三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入首先，老師可以引入童話故事，如《白雪公主》、《三只小豬》等，讓學(xué)生回憶故事中的小屋形象，并讓他們分享自己對(duì)小屋的印象和想象。2.觀察與分析接下來(lái)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析小屋的形狀、顏色和細(xì)節(jié)。可以問(wèn)一些問(wèn)題，如：-小屋的形狀是什么？-小屋有幾個(gè)窗戶？-小屋的屋頂是什么形狀的？-小屋的顏色有哪些？通過(guò)觀察與分析，讓學(xué)生對(duì)小屋的特點(diǎn)有更深入的了解。3.練習(xí)繪制在繪制小屋之前，老師可以先引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的幾何圖形練習(xí)繪圖?？梢宰寣W(xué)生用鉛筆和橡皮擦畫(huà)出直線、圓形、矩形等基本圖形，培養(yǎng)他們的基本繪畫(huà)技巧。然后，老師可以向?qū)W生展示一些小屋的示例圖，并簡(jiǎn)要介紹如何使用基本幾何圖形來(lái)繪制小屋。同時(shí)，提醒學(xué)生注意圖畫(huà)的比例和對(duì)稱。接下來(lái)，讓學(xué)生用彩色畫(huà)紙、鉛筆和剪刀制作小屋的輪廓，并用彩色鋼筆進(jìn)行上色。4.制作小屋的周邊在繪制小屋的同時(shí)，可以讓學(xué)生使用彩色畫(huà)紙和剪刀制作一些周邊元素，如樹(shù)木、花草、小動(dòng)物等，讓他們充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)小屋的周邊環(huán)境。5.展示與交流當(dāng)學(xué)生完成小屋的繪制和周邊元素的制作后，可以讓他們將作品展示給全班同學(xué)，并讓他們分別用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的作品。同時(shí)，可以讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。四、教學(xué)總結(jié)在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)觀察和分析童話故事中的小屋形象，掌握了使用簡(jiǎn)單幾何圖形繪制小屋的基本技巧。同時(shí)，通過(guò)制作小屋的周邊元素，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和想象力。通過(guò)展示與交流，學(xué)生不僅能夠展示自己的作品，還能夠?qū)W習(xí)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，提高自身的藝術(shù)水平。五、課后作業(yè)作為課后作業(yè)，學(xué)生可以繼續(xù)繪制更多不同樣式的小屋，并嘗試為小屋設(shè)計(jì)更多有趣的周邊元素。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诩液图胰艘黄鹦蕾p和交流作品，培養(yǎng)藝術(shù)的家庭氛圍。六、延伸拓展為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，可以組織學(xué)生參觀美術(shù)館，了解更多不同風(fēng)格和藝術(shù)家的作品。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試其他藝術(shù)形式，如手工制作、雕塑等，培養(yǎng)他們的綜合藝術(shù)能力。七、教學(xué)反思在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)小屋的形象和特點(diǎn)有了更深入的了解，并通過(guò)繪制小屋和制作周邊元素鍛煉了自己的繪畫(huà)技巧和想象力。同時(shí)，通過(guò)展示與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交流能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于使用彩色畫(huà)紙和剪刀制作