第九章學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1.知道學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派的代表人物2.掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派的基本觀點(diǎn)。·2.能夠?qū)W(xué)前兒童心理發(fā)展理論流派的基本思想進(jìn)行辨證評(píng)價(jià)。本章目錄第一節(jié)成熟勢(shì)力說第二節(jié)精神分析學(xué)派第三節(jié)行為主義理論第四節(jié)認(rèn)知發(fā)展理論第五節(jié)社會(huì)一文化歷史理論第六節(jié)人本主義理論第一節(jié)成熟勢(shì)力說一、代表人物:格塞爾二、主要觀點(diǎn)°1、發(fā)展的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)性的,只有結(jié)構(gòu)的變化才是行為發(fā)展變化的基礎(chǔ)·2、生理、心理結(jié)構(gòu)的變化按生物規(guī)律逐步成熟。3、強(qiáng)調(diào)基因決定的時(shí)間表,強(qiáng)調(diào)成熟的順序。4、《格塞爾行為發(fā)育診斷量表》·5、支配兒童心理發(fā)展的因素:成熟和學(xué)習(xí)。成熟是推動(dòng)兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α＝?jīng)典實(shí)驗(yàn):·雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)四、行為周期·在發(fā)展過程中,兒童表現(xiàn)出了極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)兒童突然向前進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域后,又會(huì)適度退卻,以鞏固取得的進(jìn)步,然后再往前進(jìn)。所以在兒童的成長(zhǎng)過程中便形成了發(fā)展質(zhì)量較高的年頭與較低的年頭有序交替的現(xiàn)象五、評(píng)價(jià):°1、貢獻(xiàn):突出了成熟機(jī)制對(duì)于發(fā)展的重要性,成熟決定心理與行為的發(fā)展,沒有足夠的成熟不可能有真正的發(fā)展2、不足:過分夸大了生理成熟的作用,對(duì)外在環(huán)境與教育的作用關(guān)注不足第二節(jié)精神分析學(xué)派弗洛伊德的精神分析理論(一)人格的結(jié)構(gòu)他將人格分為三個(gè)部分:本我、自我和超我1、本我是人格中最原始的部分,受快樂原則支配2、自我遵循現(xiàn)實(shí)原則3、超我是人格的最高部分,遵循至善至美原則代表人格的社會(huì)成分。人格中的三個(gè)部分分別代表三種不同的力量,只有三個(gè)“我”和睦相處,保持平衡,才會(huì)健康發(fā)展(二)心理性欲的發(fā)展弗洛伊德認(rèn)為,存在于潛意識(shí)中的性本能是個(gè)體心理發(fā)展的基本動(dòng)力,心理的發(fā)展就是“心理性欲的發(fā)展”1.口唇期(0-1歲)(1)此時(shí)嬰兒的口唇是主要的性感區(qū),嬰兒主要從口腔部位的刺激中獲得快感。(2)這個(gè)階段的嬰兒會(huì)把手指或能抓到的幾乎所有的東西塞到嘴里去吸吮2.肛門期(1-3歲)·(1)此階段嬰兒的快感來源于肛門部位,排便過程中的輕松與快感(2)父母要注意對(duì)兒童大小便的訓(xùn)練不宜過早、過3.性器期(3-6歲)(1)此時(shí)期的兒童開始注意兩性之間的差別,對(duì)生殖器感興趣。·(2)這一時(shí)期的能量固著將會(huì)導(dǎo)致男孩成人后好表現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng);女孩傾向于純真、誘人、好表現(xiàn)。4.潛伏期(6-11歲)(1)潛伏期的兒童,性欲的發(fā)展處于停滯狀態(tài)。(2)兒童的關(guān)注點(diǎn)從自己的身體轉(zhuǎn)移到外界的各種活動(dòng),將精力投放到學(xué)習(xí)、交往、游戲等活動(dòng)中5