2004年——2005年第二學期德育處工作計劃不懈努力把《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》落到實處。針對中學部德育工作的實際和學生思想道德素養的現狀，通過生活體驗、課堂教學，采用教育、鞭策引導等方式，通過全體教師的共同努力、家長的協同和學生的參與，力爭在舊有德育成效的基礎上，并使教師的育人和學生的脫胎換骨達致一個代萊層次。1．常規管理繼續執行常規管理每日查評制度，不懈努力并使之變成培育學生較好生活習慣和自學習慣的動力。重點抓好課堂常規和教室、宿舍環境建設。2．安全問題穩步貫徹落實防與然則融合、重在預防的方針，力爭不“亡羊”，極力杜絕重大事故的發生，確保“江戶校園”建設獲得預期成效。穩步全面落實“中學部安全教育二十條”；各班每周班會、樓層討論會必須對學生進行安全教育并記錄在案。正逢大假必與家庭聯系，共同構筑家校安全防線。安全督查小組進一步明確職責，強化督查力度，消除事故隱患。1．鼓勵同學之間的正常相處，凈化優化校園文化環境。2．培育身心健康向上的志趣和遠大的理想，引導學生打下恰當的人生觀、價值觀。1．防與然則融合，輕在防范，關鍵在然則。“點與面”融合，重在“點”，教育全體。2．態度極力，措施得當，極力動真格師生戀歪風，杜絕由此產生的惡性事故。6．所有學生書面自查，存則立即廢除，無則加勉。10．針對性談話、會議。13．建立新機制預防機制。5．專項責任制（責任人）的證實。3．家校聯系。強化“中學部家校聯系暫行規定”，定期對繼續執行規定情況進行檢查評選活動，并使此項工作經常化、制度化，極力出現發生改變以往走過場或表面應付式的局面。4．年段建設進一步明確年段管理職責和范圍，強化年段職能意識和責任意識，認輸并使他們工作，盡快把六個段長都培育變成智勇雙全，管理一流，能力超群的中堅力量，并做好段長后備力量的培育。盡可能統一年段對班級工作的評價標準，出現發生改變以往評價的隨意性和盲目性。5．特長培育通過九天湖文學社，不懈努力培育一批文學和文學創作愛好者；通過學生社團，培育一批存愛好和發展潛力的學生；通過各類競賽，促進學生在德智體諸方面都獲得發展。6．主題教育本學期在宏觀上根據市教育局的德育工作精心安排，主要抓好未成年人思想道德建設中出現的一些問題，比如抽煙、師生戀、接觸不良書刊和影視作品、缺乏誠信、精神陳腐等等。在微觀上主要就是針對學部長期存在并有可能進一步轉壞的現象，搞出枝節的思想教育工作。7．考核評估擬將對原來的班級月考核方案進行補齊和完善。原來進行的班級常規考核保持維持不變，同時，增加對正副班主任和年段長的“軟性”考核。（一）為班級工作常規管理評選活動。（二）既就是常規管理的補齊，又就是常規管理的深化和提高。分別從“管理難度系數、關懷學生”等方面，對班主任的德育工作進行全方位的考核評估，以期從根本上出現發生改變過去少數班主任滿足用戶于搞出表面文章，滿足用戶于暫時的均衡的現象，更加突顯德育工作的人性化管理和科學化評估，并使考核真正功不可沒鞭策一流鞭策Menat，以一流提著Menat，以機制促發展的良性促進作用。（三）為年段長工作月考核。以往每至月底或期末，對段長的考核往往停留在口頭上，比較模糊不清。這就是對以往考核年段長工作的改進。（三）以后，可以比較客觀公正具體內容地入選為年段工作的優劣，同時，也并使段長們對工作目的工作方向和工作重點存了確切的把握住。（四）為副班主任月考核。通過此表的評估，可以并使副班主任明確不懈努力方向，大力大力推進提高自身的素養，促進其專業發展和業務能力的提高。這就是對以往副班主任常規管理月考核的軟性補齊。（四）都增加了評選活動的環節和層次，分別有自評者、TrackBack、段長或樓長和德育處MUS幾個方面。可能會增加復雜程度，TIPS，如果過分繁瑣而影響效果，可以在推行過程中修正。（二）的操作方式方式略作定義。（1）管理難度系數。考慮到各個班級的實際情況，在編班或某個班主任執掌該班時，本身的底子就相對虛弱，后進生相對集中，轉型難度大，對這類班級的班主任，本該給予的確和聲稱，的確他們的辛勞，聲稱他們的貢獻。（2）關懷學生。這就是一個很“虛”又很真的、很緊迫的問題。說它“虛”是因為屬理念、情感的和倫理范疇，往往缺乏明確的考核指標。說它真的和緊迫，是因為它就是教育的本質和真諦，缺少了為和關懷，就無法變成真正意義上的教育。（3）教育方式。人性化管理、人與自然親近。（4）家校聯系。嚴格遵守學部對家校聯系方式、途徑、時間、次數等項具體內容規定，二要改進態度，尊重家長，與家長友好相處，共同教育孩子。（5）班風學風。在班集體內弘揚正氣，打下恰當的輿論導向，建立公平正義，安定有序，人人報國，朝氣蓬勃，富有生命活力的脫胎換骨環境。不斷進一步進一步增強班集體的凝聚力。（6）崗位責任。勇挑重擔，以校為家，歡樂生如子。保質保量順利完成學部、年段，德育處轉交的工作任務，反應輕巧、雷厲風行，崇尚一流，謝絕憤世嫉俗，謝絕不作為，按時至崗，兢兢業業，忘我工作。（7）團隊精神。自覺帶進群體，富有親和力，構筑“利益共同體”，形成合力，齊抓共管，優勢互補，團結互助，資源共享。（8）安全意識。重中之重，安全重于泰山，未雨綢繆，防患于未然。安全防范不流于形式，細致穩固，存活第一，生命第一。（9）主題教育。充分利用班會課、團隊可以、座談會、社會課堂教學、參觀訪問、專刊板報、征文演講等各種形式，對學生進行思想道德教育。（10）Menat轉型。建立后進生轉型檔案。堅持不懈，幾年如一日，“救人一命勝造七級浮屠”，對學生的終身負責管理，對家庭負責管理，對學校的發展負責管理。對后進生進行診斷，對癥下藥，救人救心。（11）特長培育。積極主動鼓勵學生應邀出席各級各類的競賽、活動、興趣小組、研究性自學、校本課程、社會課堂教學等等，拓展視野、體會生活、培育情趣，而不僅僅就是讀死書，死讀書。（12）班干部培育。在班團干部的征選、培育、使用上，既必須大膽、又必須民主。這就是班集體建設的關鍵內容。這項工作做好了，學生的自主管理、自我蘇醒、自我提高就可以真正落到實處。（13）獨立自主教育。變大“必須我成才”為“我必須成才”，變大“管卡壓”為“傳幫帶”，變大“一言堂”為“群言堂”，并使學生真正變成班級的主人。必須始終如一地打下學生就是德育主體的意識。（14）投檔·鞏固率。盡最大努力，順利完成“三二一”投檔指標，盡最大努力，把“一個也無法太太少”落到教育工作的全過程。（15）師生關系。親密無間、人與自然、親密無間、知心朋友和知音、經常促膝談心，以誠相待，精誠所至、金石為開。（16）“前后”溝通交流。正副班主任每天必須交流溝通交流。副班主任必須及時了解學生的自學情況。班主任必須深入細致生活區。（17）理論修養。名師出高徒。強將手下無弱兵。既有優秀的傳統的育人經典可以先進經驗，又存寶貴的現代育人理念仍須自學，不努力提高自己的“道德經”怎么行？孔顏為師，身正為范。（18）個人道德。師德就是無聲的教材，就是學生言行的航標。教師身體力行對學生的負面影響和感召，可能會對學生的終身都起至至至關重要的促進作用。無德者無法變成良師。其身正，不令而行。8．校本培訓德育問題關鍵就是人的問題。必須提高班主任工作的質量和效率，必須培育和造就一批優秀班主任。為此，本學期擬將與教研室攜手，面世諸如“未成年人思想道德建設中的問題及對策”“中學生自學習慣和生活習慣養成教育中的心理問題”“課改與德育校本課程建設”等一系列專家講座。通過培訓，二要提高班主任的德育理論素養，多樣實踐經驗。9．月報制度在總結上一學期學生品德整體整體表現月報的成敗得失的基礎上，改進學生平時檔案的記載。另外，記錄學生缺點的目的決不就是為了錄入月報表，而是為了隨時針對學生的毛病而推行行之有效的辦法，以矯正學生犯罪行為和思想上的偏向。必須為每個學生建立一份單一制的檔案，細致可尋地將學生大二在家和社會的整體整體表現記錄在案，尤其必須特別注意的就是，千萬無法DF93缺點而脫漏學生的優點，恰恰相反，應多記錄脫胎換骨過程中的閃光點，不懈努力從而已平淡的整體整體表現中推斷出學生的負面變化和進步。10．音體美工作必須抓好課堂教學，這就是基礎。同時，必須在運動隊的培育、音體美特長生的輔導、校本課程的研發及陶藝、版畫等特色項目上進一步出成果。必須從根本上出現發生改變課堂效率低下的問題。還要在市級以上有關競賽中多獲獎陳建力。尤其就是美術組，還應在迎十周年校慶的校園文化建設中充分發揮自己獨特的促進作用。皮之不存，毛將焉附。11．衛生保健環境衛生必須在出現發生改變學生的亂扔亂揶揄隨地上下功夫，尤其就是零食外包裝的到處都就是，嚴重影響了校園整潔，必須環境治理。如果零食問題能從根本上贏得掌控，那么污染的源頭就可以枯竭。生活區的衛生問題必須在洗澡和內衣內褲被褥上下功夫，必須指導學生學會根據客觀條件和自己的身體情況做好適度的衛生，以減少不必要的浪費和副作用。食療保健工作必須多與醫務室聯系，多出專刊專欄，多開設一些小型的保健講座。受邀校醫參與青春期衛生校本課程開設。12．心理輔導本學期專職心理教師缺乏。當然，班主任的心理輔導職能就是本職工作之一，且責無旁貸。另外，不吃早飯的同學不少，喝中晚飯的學生也經常存，這對學生脫胎換骨大為不利，必須推行強有力措施不予嚴格控制。除了穩步充分發揮林芳、童小娥、歐旭等人在此項工作上的優勢外，必須重點培育一批生活老師能夠具備心理輔導的能力，把心理輔導由被動向主動、由點向面開拓。千方百計提高班主任心理輔導的自覺性也就是當務之急。13．Menat轉型這就是一項長期的艱難的工作，必須存高度的自覺性和忍耐力。必須充分利用班級德育工作小組的力量；必須充分發揮學生的獨立自主教育促進作用，始終秉承以人為本，以學生為德育主體；必須充分發揮正副班主任的合力促進作用，“前后”全線貫通，一氣呵成