2023屆高考模擬作文”放低姿態，抓住重

點〃導寫及范文

【原題呈現】

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

一位學生掃地的時候，因為手抓掃帚的位置過高、用力過猛，導致掃帚斷成

兩截。老師見狀走過來，拿起新掃帚示范說："腰彎一點、掃帚抓低一點，這樣

才好用力，地也掃得干凈。""抓低掃帚掃凈地"，這條樸素的勞動經驗蘊含諸

多智慧，如抓低掃帚，彎下身子，才能看清地上的垃圾；抓低掃帚，找準用力點，

才能用好掃帚，掃干凈地，等等。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思

考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題指導】

作文命題采用"材料+引導語+要求”的形式，對標2022年全國新課標I

卷作文題型。材料由學生掃地和老師的話這一生活情境引出"抓低掃帚掃凈地"

這條勞動經驗。"抓低掃帚，彎下身子，才能看清地上的垃圾"強調要放低姿態，

深入實際，才能發現問題「‘抓低掃帚，找準用力點，才能用好掃帚，掃干凈地"

強調要找準對策，找準用力點，才能解決問題。"啟示意義"核心有兩點：一是

"深入實際"，二是"找準用力點"。材料貼近學生生活，啟示意義指向明確。

該作文題貼生活，接地氣，重實踐，思維層次由表及里，既能激活學生的情

感體驗，又能引導學生對勞動經驗的關注和思考，激發學生多維度、深層次的思

考。考察學生通過表象探尋本質、由此及彼以及統整各個思考維度的的思維品質

和邏輯表達。對下來的高考備考具有積極的導向作用。

一、關于文字材料

文字材料分兩層。

第一層是前兩句，由學生掃地和老師的話這一情境引出"抓低掃帚掃凈地"

這條勞動經驗。老師的話實則揭示了“抓低掃帚掃凈地"的要領，一是腰彎一點，

二是掃帚抓低一點。

第二層是第三句，主要是解釋"抓低掃帚掃凈地”這條勞動經驗，指出"抓

低掃帚掃凈地"蘊含的智慧有："抓低掃帚，彎下身子，才能看清地上的垃圾"

"抓低掃帚，找準用力點，才能用好掃帚，掃干凈地"。"抓低掃帚，彎下身子，

才能看清地上的垃圾"強調要放低姿態，深入實際，才能發現問題："抓低掃帚，

找準用力點，才能用好掃帚，掃干凈地"強調要找準用力點，找準對策，才能解

決問題。以上兩條，是"抓低掃帚掃凈地"蘊含的智慧的主要內容。"等等"則

提示考生，除了以上兩條，還可以從更多的角度去思考"抓低掃帚掃凈地”這條

勞動經驗蘊含的其他智慧，能夠言之成理也可。

二、關于引導語

（一）"以上材料對我們頗具啟示意義"

"我們"是指考生，即青年一代，考生可以聯系自己的學習、生活中的事例

或現象來談材料的啟示意義。"啟示意義"要談讀了"以上材料"后所領悟的道

理，道理具有抽象性，所以所謂“啟示意義"，就是類比意義、擴展意義、哲學

意義、抽象意義。

從材料出發，談"啟示意義"可以圍繞"要深入實際、找準用力點，才能找

到問題、解決問題"這一基本要義展開，核心是兩點:一是“深入實際"，對應

"彎下身子，才能看清地上的垃圾"；二是"找準里力點"，對應"找準用力點，

才能用好掃帚，掃干凈地"。其他的"啟示意義"也需要符合"抓低掃帚掃凈地"

所蘊含的智慧。

"啟示意義”的范圍，除了材料中所講的"掃地""勞動"，可以拓展到生

活的其他方面，如學習、人際交往、科學研究、社會治理等，比如，學習應該深

入實際，夯實基礎，找準努力的方向，而不少學生在高三復習階段好高鷲遠，只

做難題、偏題，沒有貼近教材、夯實基礎知識，緊扣自己的實際情況來復習，這

無異于"抓住掃帚的上端掃地"。

【問題呈現】

1、忽略幾組動詞"抓低""彎腰""看清""找準""掃凈"，不理解其

蘊含的深層次含義。

2、弱化、泛化、偷換核心對象和概念，把彎腰掃地抓準著力點，簡單粗暴

理解為：勞動、細節、實踐、經驗、方法、規律、腳踏實地、實事求是、具體問

題具體分析等。

3、感悟膚淺，結構混亂，書寫潦草，殘篇嚴重，關鍵詞落實不到位等。

【優秀標題】

《以"精準”的姿態，掃出無悔人生》

《抓低掃帚掃凈地》

《尋正確之路，找合適之法，創人生華章》

《找準支點，才能"翹起地球"》

《找準著力點，揚帆理想舟》

《尋準點，達目標》

《抓低著力點，巧用勁》

《找準用力點，事情事半功倍》

《找準用力點，放飛青春理想》

《放低姿態，抓住重點》

《認清問題，找準方法》

《看清錯誤點，方能找準定位點》

《彎腰看清事物，找好著力點》

《立足重點，把握規律》

《抓住掃帚，找準用力點》

《抓低掃帚掃凈地，方能兩眼瞰天地》

《抓住"用力點"，效率見高效》

《找準定位，方能"掃"出康莊大道》

《抓重點，促成功》

《俯察山間，力指一澗》

《看清局勢，抓準用力點》

《放低姿態看問題，找準位置巧用力》

《放低姿態，正確發力，解決問題》

《找準每一個用力點》

《抓低掃帚掃凈地，找準發力促人生》

《人生旅途漫漫，抓低掃帚為先》

《腳踏實地講方法，精準施力防問題》

《彎腰近探識問題，精準發力破難題》

【優秀范文】

1.放低姿態，正確發力，解決問題

掃帚斷成兩截是因為手抓掃帚的位置過高用力過猛。要"抓好掃帚掃凈地"，

這條樸素的勞動經驗蘊含著諸多智慧，如抓低掃帚，彎下身子，才能看清地上的

垃圾，告訴我們要"彎"下身子才能發現問題出在何處。抓低掃帚，找準用力點，

才能用好掃帚，掃干凈地告訴我們要找到問題的方法。

放低姿態，抓住著力點，才能更進一步。

《周易》里有句話：「謙謙君子，卑以自牧。」意思是，即使處于卑微的地

位，謙虛的君子也能以謙卑的態度自我約束。自古以來，越是張揚的人，越是見

識淺薄；越是低調的人，越是境界高遠。古人云：「至剛易折，上善若水。」一

個人無論身處什么樣的環境，學會放下身段，俯身躬行，才會看清世間百態，拔

高人生格局。曾經懷抱經世治國之心的蘇軾，一生任職30個官職。其中，他遭

貶17次，在經歷一次次迫害和污蔑后，他才明白：人生的理想未必要在高處實

現，官職再低，也可以造福于民。在徐州任知州時，洪水泛濫,蘇軾帶領全城的

軍民一起修筑城長堤，以阻止洪水入城，奮戰了七十多個晝夜后終于保住了徐州

城。在杭州兩次任職時，他親自組織疏浚西湖，筑堤建橋，解決了老百姓的飲水

問題，也有了今天美麗清澈的西湖水。隨著被貶，他的足跡越走越遠，心境也變

得越來越通透，成為了如今我們印象中的躬耕田野的東坡先生。常言道：「人生

難逃低屋檐，能屈能伸最坦然。」身處低谷時，還能放低姿態，不是一種怯懦，

而是一種格局。

沒有抓住著力點，則會白費力氣，難以成事。

燭之武能夠說退百萬虎狼秦師，難道全是以他三寸不爛之舌對秦王曉之以情、

動之以理，最終使秦王大徹大悟，"放下屠刀，立地成佛"的嗎？不，他只是抓

住了問題的關鍵利益。他從秦國利益出發闌釋了攻打趙國的對秦、對晉的利弊，

讓秦王知道這是一場給別人作嫁衣的戰爭，所以秦王才會大手一揮，百萬秦師即

退，給趙國一絲喘息之機。抓住問題的關鍵，找到著力點，才能夠真正又快又好

地解決問題。

當今時代，要實現民族復興，我們還要不懈奮斗，彎下腰來，著力前行。

對于問題的解決，吳王夫差就沒有能夠做到彎下腰來，正確分析與把握。在

越王勾踐經歷吳國的奇恥大辱自輕并且被放回越國之后，吳王一意孤行，討伐齊

國，雖然取得了勝利，但使得精銳部隊遭到重創，最終不敵五百越甲，吳國亡。

夫差目光短淺，無法看到越國方是心腹大患，對齊國大可不必坐視。他不懂得要

想穩固自己的政權，最重要的是先解決有阻礙的國家，而不能夠幫助意氣用事。

不懂得思考和解決主要矛盾的結果，問題仍是問題。不但沒法得到解決，情勢反

而會更加嚴峻。

一屋不掃何以掃天下？抓低掃帚才能掃干凈屋子，抓低抓實制度才能治國家。

國泰民安，是民心所向；幸福生活是現實圖景，但都離不開也脫不開黨抓低治國

的用點力，落實落全。抓準用力點、著力點，在掃地的問題看似很小，實則貫穿

我們的生活，乃至到國家的發展。只有抓準著力點，才能為后面的“用力"鋪好

道路，打好基礎。

2放低姿態看問題，找準位置巧用力

生活中，我們常常會遇到各種事情，在應對的做法上，每個人都有自己不同

的看法。有的人一下子就成功了，有的人即使做了許多次，卻依然在原地踏步，

甚至失敗。就好比我們生活中就簡單的掃地，"抓地掃帚掃凈地"，只有彎下身

子，找準用力點，才能用好掃帚，掃干凈地；只有放低姿態，抓住重點，才能做

好事情，走向成功。

放低姿態，是辦好事情的前提。

首先要抓得低，這便啟示我們，人應懷有謙遜之心，低下身來，而高高在上，

反看不清局勢，猶如井底之蛙。孔子亦是圣人，但圣人會因自身滿腹的知識便高

高在上么？孔子師茯弘、老聃，會因自身的不足而請教他人，做到不恥下問。師

不必賢于弟子，弟子不必不如師。不管是從學習還是其他的方方面面，都不應因

為驕傲自滿，目中無人，若長久下去，反而容易退步。反觀當下，我們作為青年

人，有書生意氣，揮斥方遒之態，在追逐夢想時應堅定自我，不因一點點成就迷

失自己，失去初心，回頭一看，自身已為井底之蛙。謙招益，滿招損。謙遜處世，

戒驕戒躁，用準著力點，才能看清"掃帚"之下的人間百態。

抓住重點，是我們走向成功的關鍵。

找準方法是贏得成功的關鍵。倘若能找到合適的方式方法，找準著力點，便

能事半功倍，取得意想不到的結果。廣為人知的"田忌賽馬"便將這發揮得淋漓

盡致，春秋戰國的秦正確使用"商鞅變法"使秦國國力更強盛，新中國決定實行

"改革開放"，使之走上富強的道路……只要找準切合自身實際的方法，靈活使

用，贏得成功輕而易舉。

因此，