第頁共頁技能大賽總結〔精選14篇〕技能大賽總結〔精選14篇〕技能大賽總結篇1首先，非常感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個時機去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和沖動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。202_年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個根底上提升了自己，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規那么，然后開場熟悉用U872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統、應付系統、固定資產管理、供給鏈〔銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算〕、薪資系統等等一個企業完好的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不一樣程度，或大或小的問題，我們學會了如何發現問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。通過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：一、缺乏之處：第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大局部出錯在細節上方，細微差異會對整個操作流程有很大影響。第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。本來以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析^p做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業務都弄清楚明白。第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必慎重留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環節都穩、準、正確。二、比賽感悟：第一，大賽有助于進步綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發我們的斗志，鼓勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發狀況，如何在宏大的壓力和光陰緊張的狀況下處理好突發狀況，需要我們沉著冷靜的考慮和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個松散的團隊是不可能獲得成功的，優秀的團隊成員就應優勢互補，各司其職。第二，有助于將所學的專業知識融會貫穿、綜合運用。U872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比擬廣，從消費到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系務必純熟掌握。第三，對自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭劇烈的比賽中，我們可以脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也務必給自己一個定位，超越自己，才能贏得掌聲。在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！技能大賽總結篇2為了深化貫徹落實省、市《大力開展職業教育的決定》，進一步深化我校職業教育教學改革，培養高素質技能人才，展示我校廣闊師生精神風貌和教育教學程度，鼓勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，進步我校知名度，創辦人民滿意學校，根據十教字6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦202_年全市中等職業學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、用心準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于5月16日落下帷幕。為積累經歷，汲取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：一、大賽根本狀況和特點中職學校技能競賽是對職業教育開展成果的一次大檢閱，是職業學校廣闊師生發奮向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是十堰教育局主辦的規模最大、參賽人數最多、工程最全的一次技能大賽。我校師生選手與指導老師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協調得力。我校組成了50多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的劇烈角逐，獲得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。二、領導重視，組織嚴密1、成立參賽工作領導小組為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長胡學新為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發到各科室。領導小組屢次召集各教研室主任、指導老師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽好處、選手的選拔、培訓、參賽詳細事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽。2、領導高度重視，支持有力為了迎接和參加202_年十堰市中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長郭衛東屢次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導老師與參賽選手的工作用心性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目的、充滿信心；注重細節，講究方法；克制困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出詳細部署。3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氣氛本次大賽備賽期間，各教研室通過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮；教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景；校團委組織學生宣傳隊，利用校園播送對學生選手進展采訪系列報道，有效地進步了選手備賽的用心性與主動性；宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校202_年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和202_年參賽發動活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。三、精心組織指導，確保培訓質量精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各工程根本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。1、選拔階段：3月8日至3月19日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，帶給15名選手以供教育局抽取。各教研室通過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選職責心強、專業功底扎實的老師擔任輔導老師。2、常規培訓階段：3月20日至4月15日為常規培訓階段。主要任務是在平時實習的根底上進步學生綜合技能程度。在此階段各教研室堅持兩個“務必”，做到有培訓務必有行之有效的，有務必有行之有效的資料，有效防止培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是通過老師團隊針對大賽技術文件認真分析^p研究，有目的、有方向的進展培訓；同時組織兩次模擬競賽以進步學生的參賽經歷，并側重對選手心理素質及隨機應變潛力等方面進展指導培訓。四、認真輔導，無私奉獻為了爭取在這次大賽中獲得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經歷豐富、職責心強的老師擔任本次大賽培訓指導老師。指導老師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽工程培訓方案的制定與施行、資料的搜集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了超多心血。技能大賽總結篇3經過一個月的刻苦訓練，全國職業院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于5月5日圓滿完畢。此次比賽財金系經過賽前培訓及精心挑選成立了一支工商代表隊，成員由〔會計主管：譚昭嫦11會計1班；總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班；本錢會計：張楚賢11會計電算化3班；出納：陳雯11會計8班〕組成。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種鼓勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，情緒無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個廣闊的平臺，使我們的專業知識更好的穩固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深沉的友誼！慶幸的是，通過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。感悟一：飲水思首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網中網公司等單位精心組織這次活動，為我們職業院校學生展示自我風采帶給這次時機。再者，感謝系領導在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次時機，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導以及在訓練過程中給予我們幫助的老師們。感悟二：整裝待發在比賽前一個月，我們對這次大賽進展了全面的資料搜集包括參賽細那么及要求。會計技能大賽設有兩個環節，第一環節是會計信息化處理。該環節使用用友U8.72軟件中系統管理、總賬、薪資管理、固定資產、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和UFO報表模塊，比賽范圍包括填制業務單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析^p等。采取單人單機分別獨立完成的方式比賽。第二個環節，那么是會計手工業務處理，采用網中網會計技能競賽平臺軟件。分出納、本錢會計、總賬會計、會計主管四個崗位進展比賽。該環節要求選手熟悉會計根底、財務會計、稅法、財務管理、本錢計算、報表分析^p、銀行業務、報表分析^p、納稅業務及各種指標計算。業務范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現金存儲業務處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析^p等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時準備整裝待發！感悟三：眾志成城這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識、動手潛力和專業程度，更考驗我們的團隊協作精神，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和群眾交融在一起的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團隊結合在一起，才會爆發出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養和付出，我們在這次比賽除專業潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會陌生，我們利用課余光陰相約不斷的進展軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈才會停頓，而且不斷地模擬比賽環境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業知識，而且激發了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發揮就好，但是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。技能大賽總結篇4本屆技能大賽是我校第三次參加模特工程的比賽，雖然獲得了一個三等獎，但在準備比賽和比賽過程中，還是反響出一些問題，也沉淀出一些成功的經歷。為了今后能獲得更好的成績，現總結如下：一、準備過程中的經歷和問題1、選手選撥的問題我校在模特工程有先天的優勢，因為沒有專門的專業支持，選撥選手只能從全校女生中選取身材條件相對較好的，但幾年下來，根本上很難找到身高170以上，身材勻稱的選手，偶然有一兩個身材條件適宜的學生，訓練時又暴露出性格害怕、悟性較差的缺點。這次獲獎的謝慧琳同學，就是連續三屆參加比賽，從第一屆的168CM長到此刻172CM，并且在連續的比賽中鍛煉了性格，才最后拿到了名次。但明年的比賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的學生還沒有發現身材條件較好的學生。2、學生訓練的問題模特訓練很枯燥，連續幾個小時的臺步訓練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應對成百的陌生人的心理壓力，很多學生，即使是身材條件很好的學生，也會放下參賽的時機，不愿意參加比賽。3、賽前訓練的主要資料根本功訓練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現、隊形變化是比賽的主要考察資料，是學生通過訓練可以進步的地方。除此之外，氣質、臨場應變是非常重要的局部，因為模特比賽評分非常主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優秀的選手從平庸的選手中區分出來。而我校學生因為大多數來自小地方，大場合見得比擬少，性格較為害羞，氣場的訓練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓時，除了根本功的訓練外，我重點放在培養選手的氣質和氣場上，成心選取在學生放學的光陰在新校區食堂門口進展訓練，引來許多圍觀，鍛煉選手的膽量。二、本次比賽的變化和經歷1、本次比賽換了一個新的秀導，比賽的隊形安排要求更高的根本功，客觀上放大了選手們的根本功差異，許多規定動作的參加，也削弱了選手自由發揮的空間。2、因為大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環節中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環節，著裝自由選取，而且是第一個環節，會給評委留下重要的第一印象。3、比基尼環節今年重新變成赤腳比賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環節很難出彩。三、其他兄弟學校的成功經歷1、每年比賽都會請模特學校來進展現場彩排，而且會請模特學校校長當評委，所以很多學校賽前會送選手去模特學校集訓，彩排中秀導都可以叫出有些選手的名字；2、將正在實習的學生召回參賽。這次比賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的學生，為了比賽重新召回訓練參賽。當然這需要學校考慮給予必須的誤工補貼才可能實現。四、總結和推薦1、選手的選撥和訓練中的紀律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是進步模特比賽在技能比賽中的影響力和重視程度，更多學生理解和認同模特比賽，自發的產生參與的熱情；2、請專業模特老師或者將選手送到模特學校訓練。我畢竟不是專業模特老師，我的訓練方法和程度有限，無法將選手帶到更高的程度，而且模特學校會帶給給學生更多的上臺時機，鍛煉學生的舞臺經歷；3、參賽服裝每次都是比賽費用中很大的一局部，晚裝租賃價格高，但假如購置，選手氣質不一樣，每年還是會涉及需要購進更合適選手的晚裝。我個人比擬推薦的方式是每年提早確定參賽選手，然后學校撥相應費用給服裝教研室制作合適的晚裝，然后留下可作為租賃資和招生展示。另外休閑裝，今年我采用的方式是在H-M購置，比賽使用后退貨，無需本錢，但是需要承當必須風險，因為比賽過程換裝光陰有限，又需要補妝，很容易將衣服弄臟或者弄爛造成無法退貨。總體來說，中職技能大賽的模特比賽相對來說選手大局部程度不高，假如我校能有身材條件適宜的學生，通過科學的訓練和賽前準備，就應可以獲得較好的名次，也期望學校在招生時可以有針對性的宣傳。技能大賽總結篇5為了進一步深化職業教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養形式，促進“普通教育有高考，職業教育有大賽”良好場面的構成，省教育廳、省人力資和社會保障廳定于202_年3月結合舉辦全省中等職業學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計〔CAD〕技術三個工程的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氣氛，帶給了優質高效的效勞，獲得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。一、領導重視，充分準備，組織周密。我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，進步了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氣氛，從而全面進步學生的職業素質和技能程度，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進展培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、根底部、后勤效勞中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，比擬賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、互相協作、共同參與。二、參與面廣，公正評判，優質效勞。本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個工程〔機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計〔CAD〕技術〕的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安局部高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，表達出了較高的專業水準和職業素養。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯絡賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手用心解決遇到的突發問題，帶給了高效優質的效勞，受到了各代表隊的廣泛好評。三、今后努力方向。本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名老師獲得了“優秀輔導老師”稱號，我校獲得了“優秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業學校教育教學程度的不斷進步，推進了“理論與理論、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業與創業”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建立，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態性工作的轉變，由局部學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，構成良好的校園學習氣氛，為推進陜西省職業教育的開展奉獻力量。技能大賽總結篇6為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業余文化生活，我校動力工程系在202_年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽工程主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動獲得了極大的成功。現如下：一、學校重視，同事合作，充分準備1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進展了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動籌劃書及各個比賽工程的評分準那么。2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完美完畢。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能程度有了極大的進步。二、報名踴躍，參與用心自活動宣布開場，各部就用心鼓勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽工程方面的知識進展了學習與補充。三、活動精彩，令人回味比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深沉的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開場后，首先進展的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進展的是工程制圖，參賽人員純熟的畫圖技巧及測量工具的靈敏使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進展的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的純熟操作，對管鉗，扳手等各種工具的純熟使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續；最后進展的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽完畢后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的理論潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。四、缺乏之處，努力方向1、比賽之前雖然比擬賽工具進展了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有局部工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進展嚴格的檢修，而且要有備份的工具。2、場面有點混亂。活動雖然經過詳細分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，防止人員之間的互相推諉。3、試題的保密工作及其評分準那么不夠完善。五、活動結果及好處豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的進步了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建立的開展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自己的平臺，激發了大家動手理論的濃重興趣，受到了老師和同學們的一致好評。技能大賽總結篇7本次老師技能大賽是近年來規模最大的一次競賽活動，所有老師參加了競賽，在校園內掀起了一次技能訓練的高潮，推動了我校老師的專業開展。縱觀整個活動過程，參賽老師得到了很好的鍛煉，增強了對進步根本功重要性的認識。下面就對整個活動作一個小結。一、總體情況：第一，領導重視程度高籌備和組織大賽期間，劉校長認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。二位領導親自任大賽參謀和組長，開協調會，提指導性意見。并且，劉校長每場比賽都到現場指導、檢查。校領導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵老師進步綜合素質，注重促進特長的培養，為老師開展鋪路。第二，規模大此次大賽是由我校工會、教誨處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學科老師同臺競技交流。打破以往年級內青年老師比武的形式。第三，要求嚴、程度高此次大賽的標準性強，除了各種環節如宣傳、組織、評分等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解考前須知，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽老師精心準備；二是程度高：此次大賽評委由劉校長和各處室負責人擔任，具有專業素質，評價程度高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多青年老師在某些方面確實很有才氣，進步較快。第四，老師參加比賽的積極性很高。所有參賽老師在賽前都進展了認真的準備，比賽中，參賽老師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然局部老師的某項技能還有待加強和進步，但有了這種積極認真的態度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的技能肯定會有大幅進步。第五，比賽的意義重大。本次活動為青年老師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的時機，互相觀摩、增進理解、取長補短，也讓領導和老師們發現了許多青年老師的優點和特長。老師們要以此次活動為契機，在校內要掀起一次互相學習、共同研究、整體進步的新高潮，并以“競技”的理念加速進步綜合素質。二、努力的方向老師技能是學校一項常抓不懈的工作。為進一步進步老師綜合教學才能，推動我校教學質量的整體進步，下一步學校將會加大對老師技能的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內全面進步全體老師的教學技能，真正打造一支教學根本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。希望通過本次活動，廣闊老師真正認識到老師根本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫〔話〕不只是語文老師、美術老師的任務，更是所有老師的任務。所有老師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，老師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，并能純熟應用到本學科的輔助教學上，真正進步教育教學質量。技能大賽總結篇8為了進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養形式，促進“普通教育有高考，職業教育有大賽”良好場面的形成，省教育廳、省人力資和社會保障廳定于202_年3月結合舉辦全省中等職業學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計〔CAD〕技術三個工程的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氣氛，提供了優質高效的效勞，獲得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。一、領導重視，充分準備，組織周密。我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，進步了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比才能的良好氣氛，從而全面進步學生的職業素質和技能程度，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進展培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、根底部、后勤效勞中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，比照賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、互相協作、共同參與。二、參與面廣，公正評判，優質效勞。本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個工程〔機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計〔CAD〕技術〕的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安局部高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，表達出了較高的專業水準和職業素養。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯絡賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發問題，提供了高效優質的效勞，受到了各代表隊的廣泛好評。技能大賽總結篇93月11月，安徽省中職組護理技能大賽完畢，我校護理部僅高護三1班的劉靜獲得三等獎，此次比賽結果差強人意。經過認真觀看比賽選手比賽過程，聆聽大賽組委員裁判長最后的總結和評價，護理部對此次比賽做了個總結：一、大賽中選手存在的主要問題。選手拿到病例沒有認真查看病人實際情況；操作時不能按時完成，超時太多；操作完成后選手沒有及時對物品進展終末處置；普遍的對靜脈穿刺操作不純熟，成功率較低；操作完成后沒有及時簽名。這要求我們選手在比賽時必須把操作當做是在醫院的真操作，要做到真看病歷，有針對性的操作，做到真正的操作到位，如實記錄病人實際情況，而不應該僅僅把這看成比賽，單調的完成操作流程。二、操作的準確度問題。此次比賽主要考核的是心肺復蘇、靜脈輸液、留置胃管、口腔護理四個操作。這四個操作屬于護理根本操作，但比賽時卻發現很多操作流程并不準確，存在著各方面的錯誤。心肺復蘇普遍犯的錯誤是不能采用正確的氣道開放方法，正規手法是仰頭抬頜，很多人卻使用了仰頭抬頸法；靜脈輸液重在核對和排氣，可許多項選擇手做的核對太少，輸液時無法做到一氣呵成，沒有做到針頭的保護，膠布、止血帶、小枕墊不能合理使用；留置胃管在進展鼻腔檢查時忘記插管后也要檢查，搖高床頭必須是30-40度，過高、過低都不行，插管和拔管都帶一次性手套是錯誤的；口腔護理時缺乏人文關心，病人口水太多需吐至彎盤，護理人員應對其進展口腔進展紗布擦拭，操作流程存在明顯錯誤，語言表達時與病人年齡不貼切，最后清點棉球時應該一個一個數，防止漏掉。三、表格填寫問題。填寫表格時時間應該采用24小時制，記錄流程要明晰、準確，在記錄過程中不能有涂改。四、物品準備問題。選手在準備間嘈雜不休，物品經常掉落在地，比賽時使用物品擺放既不合理又混亂，準備無菌物品時沒有任何無菌觀念，不使用無菌技術。綜合以上在比賽中出現的各種情況，今后在比賽前我們要重視以下問題：〔1〕理論考試的問題：護理程序的輔導，首優問題的提出和護理措施〔2〕關于流程的研究：流程前后的連接要合理〔3〕關于交流的問題：開放式提問，與病例相符、合理，微笑，貼近臨床〔4〕終末處理的問題：操作完畢后進展終末處理。希望經過此次比賽，我們的選手和老師能比照賽的相關事項有進一步認識，改良操作，為下次技能比賽做好充分的準備工作。技能大賽總結篇10202_年x月x日到11月x日，河南省中等職業學校計算機技能大賽在鄭州水利學校開賽。我和杜老師輔導的學生參加了“企業網搭建與應用”團體比賽，經過兩天的劇烈競賽。陳琳琳、邱孜戒同學參與的團體工程“企業網搭建與應用”榮獲二等獎。雖然比賽獲得了一定的成績，但是從中還可以看出我們存在一些缺乏，現就有關情況總結如下：第一是賽前準備方面的總結。主要可以歸納為這十二字：領導支持、同事配合、學生用心。得知省準備開展競賽的消息后，學校領導以及我們組長及時做好安排工作，并為各競賽隊提供各種條件，包括購置設備等。學校領導經常深化到訓練場地進展檢查催促，并就檢查中發現的困難問題幫助解決，我們負責輔導的老師在常規工作較忙的情況下做到堅持輔導和教學工作兩不誤，并能經常將重難點內容進展交流討論。第二是大賽比賽過程中的總結。這次由于我們企業網這個工程是第一次參賽，老師和學生都沒有經歷，輔導競賽的資料和訓練時間也不夠，競賽時，學生有些內容還是沒有訓練到。學生在學校練習時表現還可以，在效勞器配置這一大塊內容中，邱孜戒訓練的時間還是比擬多，效果也還可以。在LINUX操作系統效勞器配置這項比擬難的內容中，競賽時考學生的內容也是我們平常訓練過的內容，因些競賽時他做得還是很好了。第三就是對這次比賽的經歷教訓與以后應該改善的地方提一些建議：１、經歷缺乏。本次比賽由于是首次參賽，經歷缺乏，比照賽環境、題型及考試內容不是很清楚，也缺少相關的輔導書籍，造成學習及輔導的效率不是很高，希望以后假如參賽就要有措施保證有相關的書籍以及資料能及時到位。２、時間較倉促。本次從接到設備的時間到比賽時間就相差三四天左右，相對而言時間短，任務重，該學習的內容還沒訓練完就得參賽。３、由我們學生的參賽經歷缺乏，競賽時中間遇到些硬件問題，學生沒有及時地向技術人員很好地反映出問題，讓問題能得以解決。4由于網絡課程高二才開設，間隔比賽時間過短。學生學習壓力太大，對知識的理解也不可能到達完全理解的地步。同時，網絡的內容包含很廣，如今開設的課程還達不到比賽和今后學生工作的需要。因此，建議學校在高一開設網絡課程。并增加網絡開設的課程。總而言之，這次比賽成績讓我們看到了我們和一些學校還是有些差距。以后，我們會更加努力，做好自己的本職工作，讓我們的競賽成績更上一層樓。這次競賽從準備到完畢，學校領導及我們組長從中做了很多工作，感謝你們的幫助和支持。技能大賽總結篇11經過緊張劇烈的競技，成都市第二屆學前專業技能大賽與202_年4月17日在成都市現代職業中學落下帷幕。我們禮儀職中自創辦學前專業以來第一次參加此比賽，在師生的前期共同努力下還是獲得了較好的成績，在高二學生中選出的三名優秀學生參加比賽，在講故事環節都發揮了自己最高的程度，在各個參賽隊伍中獲得團體二等獎，其中侯講故事得分27.5分，顏27.5分，鐘26.5分，都是獲得了二等獎。在一百多名參賽學生中這個分水處于中上的程度，但也還是有很多地方需要改良和進步，為了更好的總結經歷，改良工作，現對本次大賽工作做以下總結。1、領導重視本次比賽得到了學校領導的高度重視，由校長親自指揮，主任坐陣帶著我們年輕老師由前期的選手選撥，嚴格的考核，做種選出了學前專業優秀的三名同學參加比賽。同時我也非常榮幸的成為培訓老師的一員，作為一名年輕老師，我知道這是領導對我的信任和肯定，第一次指導學生參加這種大規模的比賽，心里還是有一定的壓力。但是我也心里暗下決心，那就是為學校榮譽而戰，盡自己最大的努力帶著學生為學校拿個滿意成績。2、積極準備確定參賽選手和指導老師后，在賈主任的帶著下我們開場了積極備戰，因為是第一次參加這種比賽，無論是對老師還是學生都是一個很大的挑戰。在前期的開會，小到學校參賽隊的會議，大到各學校一起集中的會議，都是在不斷的整合理解比賽的各項細那么以便更好的備賽。從三月中旬開場到比賽這一個多月的時間里，參賽的三名學生全部停課集中訓練，老師分時錯開對學生進展指導，將沒課的時間都集中起來練習。在訓練中，每隔一段時間就會請專業老師進展指導點評，這非常有助于學生的進步。同時學校還積極組織學生面對不同的場合人群進展練習，在老師面前，在學生面前，在幼兒園小朋友面前，用這種方式訓練膽量及心理素質，也讓學生找到比賽是應有的對象感。3、訓練問題指導老師們也是想了各種方法讓學生發揮最高的程度。就講故事這一項而言，學生最重要的要做到有講述感，對象感。要以一個幼兒老師的身份上臺比賽，又要做到不夸大不做作，大方得體。于是我們要求學生對鏡練習，在形體教室里，看著鏡子找自己的眼神，動作是否到位。她們由一開場的放不開到后來的自然大方，但仍有選手做的不是特別到位，一緊張就全部忘了，雙手蜷在胸前，動作手勢呈收縮的狀態，讓人覺得很不自然。至于聲音的控制，侯是音色天生一般，但是她后天的控制很好，她的吐字歸音做的不錯，語氣停連，抑揚頓挫，上下起伏都把握的比擬到位。顏是在語音上略微有一點弱勢，講述感稍弱，但是她經過緊張的訓練到后來的總體來說感覺還算很自然得體。鐘的講故事的才能相對于候和顏又要稍弱一點，可能這是她參加我們晚一些的緣故。她的音高很高，上下起伏變化小，所以給人感覺一直在一個調值沒有任何曲折。這個問題也給她糾正過很屢次，好在最后比賽前幾天她還是有很大的改良。這次對于學生來說這樣每天停課從早到晚的強度練習確實是有些疲憊，講故事這一項他們需要老師的指導，需要自我的練習，也需要休息反思。假如他們還沒來得及揣摩反思就再繼續下一項可能效果會有些許影響。4、提升進步比賽當天，早上第一個比賽的是顏依錦的幼兒故事，我在教室里陪著她比賽，在后面看到她從進場到比賽到完畢，我看見她很緊張，其實我更緊張，怎么多天的訓練在這一刻得到了完全的展示，她非常好的將所講的故事發揮出來，從眼神、體態語，聲音幾方面來說都控制的挺好，出比賽室門的那一刻，我們都還很沖動。慶幸的是我們三位參賽選手都在比賽是很好的發揮自己最好程度，最終的成績也還可以。我去看了幾個那天的高分的學校的選手，確實是各有所長，但都有共同的優點是非常自然得體，講述感強，自信沉著。再比照我們的選手，其實侯寧是最有希望沖擊高分，最后的得分和卻只有27.5分。之后我想了一下，可能有這樣幾個原因，第一、是否她的面部表情略過夸大。第二、在故事同樣精彩的情況下，是否添加適當的道具輔助更形象。第三、是否和評委審美疲勞有關系。我們學生和老師其實還有更大的提升空間。在下一次講故事的選手選撥時，我會更傾向于選撥在語音優秀，形象良好，心理素質過硬的選手。在道具準備方面，適當的添加一下道具作為輔助。爭取在下一次的比賽中獲得更好的成績！不管怎么說，這次我們在毫無經歷的情況下參加了成都市學前專業技能大賽，學生們非常配合，老師們也非常努力，雖然沒能拿到最理想的成績，但我們還是相信有了這一次的比賽經歷，下一屆的比賽我們會更加沉著。技能大賽總結篇12首先我代表校領導班子及全體教職工對本次在省技能競賽中獲獎的同學及優秀輔導老師們表示熱烈祝賀!對認真組織，精心備賽的各教研室表示衷心的感謝!對為本次參賽工作給予大力支持的各有關科室表示誠至的敬意!一、我們的成績今年是我校第三次參加省中職技能競賽活動，是我校參加競賽工程最多的一年，也是我校獲得競賽獎項最多的一年，參賽成績最好的一年。我校在省技能競賽中本次共獲得一等獎二個，二等獎三個，三等獎七個，另獲得團體三等獎二項。我校在“文明風采”競賽中獲得國家二等2個，國家三等2個，省一等獎1個，省二等獎3個，省三等獎2個，共有29名同學獲獎，有14名老師獲得優秀輔導老師稱號。這些獎項為我校爭得了聲譽，是我校的榮耀，值得我們為之驕傲!獲得獎項是光鮮的，是令人羨慕的，但是為了獲得這些獎項，我們的參賽同學及輔導老師付出了艱辛卓絕的努力，任何驕人的成績都不會憑空產生，成績的背后是輔導老師及參賽同學們灑下的無數的汗水，他們利用課余時間，利用別人休息的時間反復的訓練，再苦再累他們從無怨言，是他們的默默奉獻成就了今天的輝煌。我們要大張旗鼓地表彰他們，宣傳他們的成績，宣傳他們的精神，要讓他們成為全校師生學習的典范。今年，我們之所以可以獲得比擬滿意的成績，與我校新一任領導班子重視和支持是分不開的，新一任校領導班子上任之初就提出了“尚德強能礪志篤行”的教育理念，在日常教育教學中非常重視技能，對參加省技能競賽的各訓練隊在人力和財力上給予了大力支持。近幾年來，我校通過爭取工程資金使我校的辦學條件有了較大的改善，可以滿足日常教學的需要，但是與競賽所需的條件還有一定的差距，雖然學校財力有限，但是在校領導的決策中仍然為各參賽隊安排了一定的活動經費，購臵了必要的實習實訓器材，為各參賽隊的訓練提供了必要條件，為各參賽隊獲得優異成績奠定了良好的根底。國家教育部早在202_年提出了：“普通教育有高考，職業教育有大賽”教育導向。職業學校的技能大賽已經成為檢驗職業教育教學質量的一個標桿。是一所職業學校教育教學質量的一個直觀的顯現，我校作為一所國家級重點中專，必須在省中職技能競賽中拿出成績，以證明我們學校無愧于國家級重點中專這一榮耀稱號。在全國一萬多所中職學校中顯示我們的教育質量，在全國兩千所國家級重點中專中確立我們應有的地位。職業學校是為學生的明天順利就業提供真對性很強的就業教育，技能教育順理成章得成為職業教育的重中之重，我校在202_年就提出了明確的職業教育改革方案，確立了以技能教育為核心的教育體系，今年，我校又制定了“4+2”技能教育方案，在課堂教育中重點突出技能教育，理論教育，這與教育部提出的職業學校的教育方向是一致的，我們應該在我校教育教學改革中走得更加堅決，更加自信。創出我校的特色，走出我校的`希望。當然，今天雖然是表彰大會，是表彰獲獎學生及優秀輔導老師的大會，但是我還是要對那些在本次競賽中沒有獲得獎項的同學及輔導老師道一聲謝謝你們了，雖然你們在本次競賽中沒有獲得獎項，沒有獲得預期的效果，沒有到達預期有目的，但是你們同樣付出了辛勞與努力。你們不必灰心，不要氣餒。你們在備戰的訓練中同樣錘練了隊伍，進步了技能程度，到達了以賽促教的目的。只要你們堅決信念，找準問題之所在，有的放矢的開展訓練，一定能在下一次省技能競賽中獲得理想的成績。二、存在的問題雖然我校今年獲得了比擬理想的技能競賽成績，但是與其他兄弟學校相比我們還有一定的差距，與本系統的其他四所學校相比，我們的排名仍然落后，我們的缺乏主要表如今以下幾方面：1、課程設臵與技能競賽工程有差距。大賽是職業技能的窗口，是行業開展的窗口。大賽內容涉及面廣，綜合性強，國賽與省賽的工程及內容就是職業教育開展的導向，我們的各專業在課程設臵，課堂教學改革還是有所滯后，我們應當找準職業教育改革開展的最前沿，緊隨行業開展的方向，及時調整我們的專業設臵與課程設臵，各教研室應當實在注意國賽與省賽的工程變化，及時調整課堂教學的重點與方向，讓我們的日常教學在完成我們的既定教育目的的情況下盡量向大賽靠攏，為今后的競賽奠定堅實的教育根底。2、選拔選手比擬困難。中等職業學校的學生大多是對學習理論知識不感興趣，我們的學生也不例外，如今的大賽不僅有動手才能的比賽，還有很重要的一項內容就是理論測試，在很多專業技能競賽中都分為理論才能與理論才能兩局部競賽內容。假如我們的選手僅僅在理論技能中勝人一籌，但是理論測試的成績卻與其他參賽隊相去甚遠，我們就不可能獲得理想的參賽成績。所以，我們要在今后的教學中注意對學生的根本理論教育和培養，使我們的學生不僅有較強的理論才能，還要有過硬的理論功底，這樣的選手才能在將來的技能競賽中立于不敗之地。這樣的學生才能在將來的工作中迅速脫穎而出。3、老師技能競賽的經歷比擬匱乏。我校的很多老師沒有帶隊參賽的經歷，沒有競賽組織訓練經歷，這是我校競賽成績不夠突出的原因之一，我校在過去幾年中由于種種原因參賽工程少，與省技能競賽的接觸面不廣泛，我校還沒有承辦過省級技能大賽，我們沒有組織省級技能大賽的經歷，這使得我們的老師沒有時機深化的理解競賽的全貌，這也成為我校在省級技能競賽中的短板。制約了我校技能競賽成績的進一步進步。4、硬件設備缺乏：如今的省級技能競賽的很多專業競賽工程中都有指定的競賽設備，而我校沒有在競賽硬件設備上進展投資，至使很多省競賽工程無法參賽，今年我校的計算機專業，電子電器專業，汽車專業，廣告專業都有一些工程因為設備缺乏而不能參賽，即使個別工程勉強參賽，我們的選手也無法在指定的設備上進展針對性的訓練，在這些工程上沒有獲得優異成績也在情理之中。三、今后的努力方向在今后的教育教學工作中，我們應該圍繞技能競賽做好以下工作：1、開展好興趣小組的組織工作：我校在202_年的教育教學改革中已經提出大力開展興趣小組活動，以興趣小組方式普及和培養競賽隊伍，努力讓更多的學生成為培養對象，進步各興趣小組在學生中的影響力，為技能競賽奠定高質量競賽選手的土壤。2、圍繞大賽調整教學方案，重新安排有關課程順序和內容。使我們的課程開設踏準技能競賽的節拍，少做無用功，讓我們的教學活動針對性強，效果突出。3、以賽促教，廣泛開展校內技能大賽，將大賽訓練的形式深化課堂，讓每一位學生成為參賽者，在教學中樹立以技能為主，浸透理論學習的意識。職業技能大賽總結與反思4、增加設備投入，改善我校的硬件條件，結合我校的今年獲得的國家專項建立資金，適當調整資金的投入方向，為我校的各競賽工程購臵必要的競賽指定設備，為明年的競賽做好硬件方面的準備。5、強化鼓勵機制，充分調動每一位老師的積極性。鼓勵、進步老師的參賽意識，在老師中形成積極帶隊參賽的良好風氣，為老師帶隊參賽制造和諧的言論環境。同志們，同學們，我們有理由相信，在校領導班子的正確領導下，在廣闊教職工的共同努力下，在同學們的積極參與下，我們一定會在今后的技能競賽中收獲更好的成績，創造輝煌的業績!謝謝大家!技能大賽總結篇13為了不斷提升德育工作程度，進一步進步班主任的業務