幼兒園教案中班語言6篇幼兒園教案中班語言1

活動目標：

1、對清靜地聽童話故事感興趣。

2、了解天鵝的外貌特征和生活習性，了解鳥類是人類的好朋友。

3、懂得憐憫和關懷他人，并用語言表達他們的愿望。

活動預備：

1、丑小鴨的故事掛圖，天鵝的圖片。

2、天鵝音樂磁帶。

活動過程：

情境引入

播放“天鵝〞音樂，孩子們跟著音樂自由地仿照鳥兒的動作。

老師：你剛剛仿照的是什么鳥？它是什么樣子的？

楊：我仿照燕子。它有一個銳利的嘴和一個剪刀一樣的尾巴。

楊格：我仿照嘴巴上有鉤的老鷹。

楊：我仿照的是……

〔激發孩子學習興趣〕

2、觀賞丑小鴨的故事

1、出示一張丑小鴨的圖片，并問孩子：這是誰？什么樣的故事？

楊：這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

小鴨子要出去玩了……

2、孩子們完全觀賞這個故事。

3、孩子們相互講故事。

4、老師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

〔孩子們完全觀賞故事，最初理解童話的意義和素材〕

3、升值部分

1、利用掛圖觀賞故事的各個部分。

2、引導幼兒商量：

〔1〕為什么故事中的小鴨叫丑小鴨？

楊：因為他長得丑。

小鴨子：因為它和其他小鴨子不一樣。

它高興開始它的生活嗎？

年輕的：不高興。

在那之后，丑小鴨經受了什么危急？

年輕：差點被獵人用槍打死。

楊：在湖水中差點凍死……

它的夢想實現了嗎？

年輕人：是的。

楊：它變成了一只秀麗的天鵝。

假如你看到一只丑小鴨，你會怎么做？

楊：我會玩的。

楊：我要給它點好吃的。

楊：我要和它做朋友。

〔協作掛圖，引導幼兒進一步了解故事的主要信息，激發幼兒對他人的憐憫和愛心〕

4、看天鵝墻的地圖，觀賞天鵝音樂的結尾

〔引導幼兒了解天鵝的形態特征和生活習性，讓幼兒知道如何照看天鵝〕

活動延長：

1、鼓舞孩子為父母聽故事。

2、觀賞安徒生的其他童話。

活動反思：

孩子們特別喜愛聽故事。當他們聽到老師說他們想講故事時，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看著老師。他們都期望聽老師快點講故事。聽完這個故事，孩子們不禁表達了自己的感受。因此，老師讓孩子們相互講解并描述自己對故事的看法，為孩子們創造了一個自由的空間來表達自己的感受和意見。孩子們聚精會神地講話，用語言表達內心的情感和觀點。然后結合掛圖，對故事進行分段觀賞，加深了孩子對故事的理解，激發了孩子的興趣。幼兒對他人的憐憫和愛惜使他們學會了愛惜小動物。

幼兒園教案中班語言2

活動目標：1.理解故事內容，學說描述蘿卜的短句。

2.了解蘿卜品種的多樣性，對四周事物的差異性感興趣。

3.培育幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。

4.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

故事圖片

活動過程：

一、談話引出故事。

師：小朋友們，你們喜愛小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜，蘿卜，青草)

二、觀賞故事，理解故事內容。

1.觀賞故事第一遍。

師：小兔子們愛吃蘿卜，還會種蘿卜呢。下面，老師要給小朋友們講一個小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，認真聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰啊?(小兔子種蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)

2.觀賞故事第二遍。

師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。(依據圖片，一邊展示，一邊講故事。)(提問請幼兒回答時，可以請幼兒一個一??的來回答。)

(1)春天時，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子啊?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子，三包)

(2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發芽了，地里面長出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)

(3)秋天來了，蘿卜成熟了，小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長長的，白色的)哦，原來小白兔收獲了一只樣子是長長的，表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長長的白皮蘿卜。

小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。

(4)小朋友們，你們有沒有發覺一些不一樣的地方呢?(蘿卜樣子和顏色不同)真驚奇啊，每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子，為什么她們種出的蘿卜會不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長得不一樣啊?〞山羊爺爺笑著說：“這沒有什么驚奇的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!〞?

(5)小朋友們看一看，三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白，灰，黑)

(6)雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什么呢?因為小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種，所以樣子和顏色與不同。

3.觀賞故事第三遍。(一邊出示圖片，一邊講故事)

三、聯系實際，說說感想

師：生活中有很多東西，他們有一個共同的名字，但是又有樣子，大小，顏色等等方面的不同之處。比方蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質，就有塑料積木，木頭積木。小朋友們，看看我們的教室里，還有哪些事物有不同的種類?

幼兒園教案中班語言3

活動目標:1、能認真觀看圖片中角色的表情、動態，并依據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節.

2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。

3、能用完好、連貫的語言表達自己的想法，并情愿與同伴共享。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節的理解。

活動預備：

1、Ppt圖片。

2、云朵3、提前認識、理解"對話框"的含義。

活動過程:

一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀看、講解并描述。

1、出示第一幅圖片，請幼兒觀看。

"這是在什么地方？"鼓舞幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發生了一件什么事？

大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？

小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？

2、出示第二幅圖片，請幼兒觀看。

小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對岸的？

大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說？鼓舞幼兒充分發揮自己的想象力，想出各種可能。

老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？

小兔子會怎么說？

3、出示第三幅圖片，請幼兒觀看。

最終怎樣了？

大象的表情是怎樣的？會怎么說？

老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？

小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？

二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理改變。

1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。

2、請幼兒發揮想象圖片中動物會說的話。

三、請幼兒依據自己對圖片的理解，完好講故事。

1、教師提出講解并描述要求：在什么地方？發生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最終怎樣了？給故事起名字。

2、請幼兒兩人一組相互講故事。

3、請一至兩名幼兒講故事。

4、老師完好講故事。

四、自然結束。

幼兒園教案中班語言4

活動目標：1、觀看圖片理解故事內容，感受胖胖兔克服困難的過程。

2、遇到困難不服輸，堅持鍛煉會使身體更健康。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

4、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節的理解。

活動預備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動過程：

一、引入胖胖兔，設疑商量

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長的怎么樣?

長得太胖好不好?為什么?

(2)觀看胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了?為什么會這樣?

你有什么好方法?

二、觀看圖片，理解故事內容

(1)觀看ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)

(2)觀看ppt3、4

——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好方法不讓球處處亂跑?

(3)觀看ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么方法?(播放錄音)

——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?

(4)觀看ppt6、7

——胖胖兔拍了幾個球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?

——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶〞。

(5)觀看ppt8、9

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最終他勝利了，變成了運動會小兔。

三、觀賞故事，體會內涵。

(1)提問：聽了這個故事以后，我們小朋友在鍛煉的時候，應當怎么樣做，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，肯定能使我們的身體更加健康。

(3)結束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。

幼兒園教案中班語言5

活動目標：1、能仔細觀看圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友情。

2、能傾聽同伴講解并描述，大膽的想象和表達。

3、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動預備：

掛圖一幅。皮球。

活動過程：

〔一〕開始部分：

出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：

〔1〕師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？〞

〔2〕一個人能行嗎？他想了一個什么好方法？

〔二〕進行部分：

〔1〕引導幼兒認真觀看人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。

〔2〕教師引導幼兒完好講解并描述一遍故事。師：這么多小動物幫助搬家，太喧鬧了。

〔三〕游戲：小兔搬家

小兔也想請你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？

〔四〕結束部分：

教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。

幼兒園教案中班語言6

活動目標1、初步理解故事內容，感受故事好玩的情節。體驗開動腦筋，解決問題的開心心情。

2、大膽想象，并能用較清楚的語言主動表達自己的想法。

3、依據已有閱歷，大膽表達自己的想法。

4、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1、理解內容，敢于大膽表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴講解并描述。

2、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

活動預備

1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔〞，背景音樂。

2、水果、動物頭飾若干、輪胎圖片若干。

活動過程

一、情景導入，引起幼兒的興趣。

師：嘟嘟——

小朋友，老師這有一輛別出心裁的卡通車，我們一起來瞧瞧！

提問：〔1〕這輛車與別的車有什么不同呢？

〔2〕那這“蘿卜車〞是怎么來的呢？我們抓緊來瞧瞧，聽聽。

二、進行情景表演，分段觀賞，理解故事內容。引導幼兒開動腦筋并在師幼互動中進展語言。

1、蘿卜兔：嘿嘿，大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我特別喜愛吃蘿卜。小伙伴們給我起了個名字叫“蘿卜兔〞。我每天給蘿卜拔

草、澆水，一天天過去了，蘿卜長得又大又多。我可快樂了！

旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車，怎么辦呢？

師：請你們幫助它想想方法吧！〔幼兒自由回答〕***小朋友真愛動腦筋，最終蘿卜兔用的一個蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了。

“蘿卜兔〞坐在“蘿卜車〞里心里可快樂啦。那路上還會發生什么事呢？認真聽，認真看。

2、師：前面一條溝攔住了蘿卜車的去路。怎么辦呢？誰來想想好方法？

感謝你們幫蘿卜兔想了這么多好方法，那我們來看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前。

3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔心里真焦急啊，怎么辦？怎么辦呢？〔表演繼續〕

師：小朋友，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩，誰來幫幫它呀。

師：你們真熱心。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好方法？

師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水，蘿卜長出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉，用力往上啦，哈哈，蘿卜車上來了。

提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？〔請幼兒用完好的話說蘿卜車澆了水會