水的健康教案通用6篇水的健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

知道秋天是豐收的季節(jié)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)送水果。

共享水果，感受豐收的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：教師用繩子將水果綁起來(lái)掛在高處，布置成“果園〞，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收〞。

課件預(yù)備：“秋天的果園〞組圖；“水果拼盤(pán)〞組圖。

材料預(yù)備：蘋(píng)果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活動(dòng)過(guò)程

談話激趣，鼓舞幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受，導(dǎo)入主題。

——如今是什么季節(jié)？〔秋季、秋天〕

——你喜愛(ài)秋天嗎？

——秋天給你什么樣的感受？你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？〔落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)〕

出示組圖“秋天的果園〞，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。

——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜愛(ài)的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。

——果園里有哪些水果成熟了？〔蘋(píng)果、橘子、葡萄〕

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？〔獼猴桃、石榴、柚子、梨……〕

——水果大豐收，你覺(jué)得果農(nóng)們的心情怎么樣？〔特殊快樂(lè)〕

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里處處都是農(nóng)民勞碌又喜悅的身影。

組織幼兒玩游戲“大豐收〞，鼓舞幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果〞。

——“果園〞大豐收，我們一起來(lái)當(dāng)小果農(nóng)，采摘水果吧。

1.介紹游戲規(guī)則。

1〕幼兒分兩組，聽(tīng)到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園〞，跳起摘下放在高處的任一水果；

2〕幼兒帶水果跑回隊(duì)伍，放入本組的水果筐內(nèi)；

3〕第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類推，直到摘完全部水果；

4〕先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個(gè)水果。

2.組織幼兒玩游戲。

組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán)，共享水果，感受豐收的喜悅。

出示組圖“水果拼盤(pán)〞，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán)，共享水果，感受豐收的喜悅。

1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤(pán)的興趣。

——我們可以怎么來(lái)共享豐收的果實(shí)呢？

——水果被做成了什么？〔好看的水果拼盤(pán)〕

小結(jié)：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤(pán)，既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。

2.組織兩組幼兒制作水果拼盤(pán)。

——誰(shuí)來(lái)洗水果？誰(shuí)來(lái)切水果？誰(shuí)來(lái)擺盤(pán)？

3.請(qǐng)幼兒共享品嘗水果，感受豐收的喜悅。

——秋天大豐收真快樂(lè)呀，我們一起來(lái)共享、品嘗豐收的果實(shí)吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)

家園共育

家長(zhǎng)可以帶著幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘，進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的歡樂(lè)。

水的健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

1.看這是什么？〔口罩〕

你們見(jiàn)誰(shuí)帶過(guò)口罩？〔醫(yī)生、護(hù)士、清潔工〕你知道為什么要帶口罩？〔口罩可以抵抗細(xì)菌〕

2.今日呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢？〔幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)〕生病了，嘴巴太大

3．分段觀賞課件，理解故事內(nèi)容。

〔1〕觀賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？

小河馬得了什么病？醫(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？

〔2〕觀賞課件第二段，猜猜"口罩不見(jiàn)了"又會(huì)發(fā)生什么事情？

他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..〔把大口罩打的不見(jiàn)了〕小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?〔很大〕那他會(huì)是怎么打的呢？誰(shuí)想學(xué)一學(xué)？我們來(lái)一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害啊！〔不過(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要留意不能對(duì)著食物和人來(lái)打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。〕

想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩？會(huì)用他來(lái)干嘛？

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？

〔3〕觀賞課件，說(shuō)說(shuō)"口罩不見(jiàn)了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來(lái)一起看看吧！

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？

最終小動(dòng)物們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)感冒？小路和小羊沒(méi)碰過(guò)口罩為什么也生病了？〔總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的，因?yàn)樾『玉R得了重感冒，大口罩上帶了許多細(xì)菌，許多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩，小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。〕

帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方，是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的？〔小河馬〕

帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)當(dāng)放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎？為什么啊？

四、了解感冒的癥狀。

小朋友們你們感冒過(guò)嗎？怎樣得的感冒？感冒后會(huì)怎么樣呀？結(jié)合自己的經(jīng)受來(lái)說(shuō)一說(shuō)

五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。

假如你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了，你覺(jué)得難過(guò)嗎？那請(qǐng)你們想想有什么方法讓我們少生病？〔多喝開(kāi)水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通，留意衛(wèi)生〕。

2.為了我們的身體不簡(jiǎn)單生病感冒，不和小河馬一樣得重感冒，想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的啊！我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體。

水的健康教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小鈴一對(duì)；圖片一張〔一面是笑臉，一面是沒(méi)有五官的臉〕；自制大魔方一個(gè)〔六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖〕；數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對(duì)待朋友。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà)。〞教師邊說(shuō)邊做出召喚動(dòng)作。

“丁丁真是個(gè)馬虎的小畫(huà)家，沒(méi)畫(huà)完，他就走了。〞

2、“那我們一看他畫(huà)了什么？〞出示沒(méi)有五官的臉的圖片。“這張畫(huà)丁丁少畫(huà)了什么呀？〞幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)上五官，教師要有意添畫(huà)一個(gè)生氣的五官。“這個(gè)小朋友怎么了？〞請(qǐng)小朋友觀看生氣臉的圖片，回答下列問(wèn)題“從哪里看出他很生氣？〞“平常，你碰到什么事也會(huì)生氣不快樂(lè)？〞

引出幼兒生氣的事件。

：常常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特殊難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺(jué)得不快樂(lè)。

3、“張老師有個(gè)好方法讓它高興起來(lái)。〞這時(shí)，故做在與生氣臉說(shuō)悄悄話。

翻圖片，出示笑臉圖。“瞧，如今怎么了？〞請(qǐng)小朋友觀看高興臉的圖片，回答下列問(wèn)題“從哪里看出他很高興？〞“平常，你在什么時(shí)候也會(huì)很快樂(lè)呢？〞引出幼兒高興的事件。

4、做“變臉〞游戲。

出示大魔方。“讓我們一看，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀？〞引導(dǎo)幼兒去觀看魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)。“魔方的本事可大了，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來(lái)游戲吧！〞〔當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子。〕第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí)，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)。

5、觀賞不同的表情。“剛剛老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機(jī)拍下來(lái)了，我們一看。〞教師把照相機(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看？〞

：小朋友們也喜愛(ài)笑臉，笑臉最美麗了，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)當(dāng)笑臉來(lái)面對(duì)。期望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。

6、“小朋友都喜愛(ài)高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫(huà)下來(lái)。〞讓小朋友找好朋友面對(duì)面坐，相互觀看好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。

水的健康教案篇4

我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路:

升入中班后，孩子們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高〞是學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上《身體的隱秘》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望。活動(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫(huà)的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫(huà)人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫(huà)成單線條狀。因此活動(dòng)中，想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期盼快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，穩(wěn)固幼兒對(duì)人物繪畫(huà)的基本特征的認(rèn)識(shí);最終在共享溝通環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望，懂得愛(ài)護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

幼兒繪畫(huà)紙、勾線筆、圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、我在長(zhǎng)高--共享與商量，感知自己身體成長(zhǎng)的改變

1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開(kāi)始來(lái)幼兒園了，我是這樣的;如今，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，我們有哪些改變呢?

小結(jié):我們一天天的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生改變，一天天的長(zhǎng)高了。

二、我要長(zhǎng)高--通過(guò)觀看比較，感受繪畫(huà)人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

1)、身體長(zhǎng)高了，房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長(zhǎng)高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

--出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)

--大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，牢固又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)

小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰(shuí)也不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)牢固實(shí)，有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫(huà)面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫(huà)。

三、誰(shuí)高誰(shuí)矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高

1、展示幼兒的作品

2、這么多朋友中，你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫(huà)面添畫(huà)等)

小結(jié):原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài)。

水的健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中學(xué)習(xí)掌握自己的身體。

2、愿意仿照機(jī)器人，能依據(jù)指令快速變換動(dòng)作。

3、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制遙控器一個(gè)，紅、黃、藍(lán)星各與幼兒人數(shù)相符，玩具機(jī)器人一個(gè)。

2、《機(jī)器人》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、仿照角色走路引出課題。

教師帶著幼兒仿照老爺爺、老奶奶等走路的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、以"闖三關(guān)"學(xué)做機(jī)器人。

〔1〕"機(jī)器人"玩具以客人的身份出現(xiàn)，提出"闖三關(guān)"。闖過(guò)三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍(lán)星各一顆。

〔2〕第一關(guān)：仿照"機(jī)器人"走路。

教師帶著幼兒一起邊學(xué)機(jī)器人走路，邊朗誦兒歌："我們都是機(jī)器人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。"念完兒歌后每人擺一個(gè)造型，并掌握自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保持不動(dòng)。

游戲進(jìn)行4至5遍，引導(dǎo)幼兒互相看看"機(jī)器人"的造型。教師以玩具"機(jī)器人"的口吻進(jìn)行小結(jié)并向孩子們宣布第一關(guān)闖過(guò)。

〔3〕第二關(guān)：做聽(tīng)指揮的"機(jī)器人"。

教師做"科學(xué)家"手拿"遙控器"，發(fā)出如"小小機(jī)器人呀，變成小鴨子呀"等口令，指揮"機(jī)器人"變換動(dòng)作。幼兒聽(tīng)到指令后馬上變換成"小鴨子"的角色，仿照小鴨子的動(dòng)作。"科學(xué)家"逐一發(fā)出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令，"機(jī)器人"則按口令快速變換動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)"科學(xué)家"，指揮"機(jī)器人"活動(dòng)。教師對(duì)這一關(guān)進(jìn)行小結(jié)，并向孩子們宣布第二關(guān)也闖過(guò)。

〔4〕第三關(guān)：做歡樂(lè)的"機(jī)器人"。

帶著幼兒在《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下，做相應(yīng)的身體節(jié)奏動(dòng)作。其間教師引導(dǎo)幼兒把"機(jī)器人"幫助人類做事情的那份歡樂(lè)的心情表達(dá)出來(lái)，并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，如身體有些僵硬、動(dòng)作不連貫、手臂一動(dòng)一顫等。

教師對(duì)這一關(guān)做一小結(jié)并宣布第三關(guān)闖過(guò)。

教師以機(jī)器人的口吻進(jìn)行總結(jié)，并向孩子們表示祝愿，你們都是最棒的，我喜愛(ài)你們。

〔5〕發(fā)星星。

3、放松活動(dòng)。

教師帶著幼兒邊說(shuō)兒歌《手指游戲》邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地把握學(xué)問(wèn)。帶著幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

水的健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

2.培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，進(jìn)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1．輪胎(每人一只輪胎)

2．錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲前的熱身活動(dòng)

1聽(tīng)音樂(lè)做出預(yù)備動(dòng)作"擦汽車"

2幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)仿照開(kāi)汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車

聽(tīng)信號(hào)"開(kāi)車"、"停車"。

二、到了景區(qū)玩輪胎

1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用處？輪胎可以怎樣玩？

2．自由探究

幼兒分散玩輪胎，〔單獨(dú)玩〕鼓舞幼兒玩出多種花樣，玩之前提示幼兒要留意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。

3．幼兒集中．溝通玩法，并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新穎。好玩的玩法推廣：(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥(niǎo)巢、劃船等)

3．幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎可以一個(gè)人玩，也可以很多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"

4．合作