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文檔簡介

中班游戲活動——手指小蝴蝶教案?手指小蝴蝶教案

中班手指嬉戲活動小蝴蝶教案主要包含了教學目標，教學預備，教學過程，教學反思等內容，通過手指嬉戲，提高幼兒手指的敏捷性，培育團結合作精神，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動課，下面是小蝴蝶教案。

教學目標

1、通過手指嬉戲，提高幼兒手指的敏捷性。

2、培育團結合作精神。

3、進展幼兒的動手力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學預備

圖片一張（畫有左右手），指偶蝴蝶若干個，貓抓老鼠的音樂。

教學過程

一、以復習各手指的名稱導入

（1）嬉戲請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。

要求幼兒說出手指的名字。

（2）出示圖片，進一步鞏固手中的名字。

二、學習手指嬉戲小蝴蝶

1、學習詩歌

（1）、老師示范朗誦1遍，

（2）幼兒輕聲跟讀2遍（詩歌小蝴蝶，飛呀飛，飛到東,飛到西，飛到花朵上采花粉。

）

2、學習嬉戲

（1）老師講解嬉戲玩法并示范

、交代嬉戲玩法兩個小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

、老師念兒歌邊示范動作。

、幼兒與老師一起玩嬉戲2遍。

（2）合作玩嬉戲小蝴蝶

、兩個幼兒各出一個小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。

（玩2遍）

、師兩個小伴侶可以做成1只蝴蝶，三個小伴侶可以做成幾只蝴蝶？（幼兒自由組合探究）

、幼兒組合后做嬉戲。

（3）發給每個幼兒1個蝴蝶手偶，讓幼兒學著老師在食指上套上手偶。

、老師講嬉戲規章。

、播放音樂，幼兒站起來，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說“下雨了”，馬上飛回座位，幼兒玩嬉戲的次數看時間而打算。

（4）小結。

播放音樂玩一次，離開活動室

教學反思

通過本次活動，幼兒在說說玩玩的嬉戲氛圍中，對手指嬉戲非常感愛好，從而激發了幼兒自己的事情自己做的愿望

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