六年級上冊英語教學設計－《Lesson 2 Jennys House》｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊英語教學設計－Lesson2Jenny’sHouse｜冀教版一、教學目標：1.能聽懂、說、讀、寫本課的生活用語，并能通過情境運用所學知識進行交流。2.通過本課的學習，使學生了解西方人的居住習慣，提高學生跨文化交際能力。3.通過本課的教學設計，培養學生的觀察力、分析能力和語言運用能力，及自主學習的能力。二、教學內容：1.語言知識：家具的名稱：chair,sofa,table,bed,desk等。家人關系：father,mother,brother,sister等。介紹人的姓名及居住地方：ThisisJenny.Shelivesinabighouse.Herhousehasalivingroom,abedroom,akitchenandabathroom.2.語言技能：聽：能聽懂“家具的名稱”和“介紹人的姓名及居住地方”。說：能運用所學詞匯描述自己房間中所擁有的家具，同時也能描述對方房間中的家具。讀：能讀出所學詞匯，熟練掌握本課文的生詞。寫：能獨立完成句子：“Thisis___.He/Shelivesin___。”，描述人的姓名及居住地方。3.情感態度：關注西方人的生活方式，不僅僅局限于中國的生活方式。培養學生的英語口語表達能力和自主學習能力。三、教學重難點：1.教學重點：生活用語的聽、說、讀和寫。區分家具的名稱，并能運用其進行交流。2.教學難點：能夠描述人物的居住地方。能夠根據圖片運用所學詞匯進行交流。四、教學方法：情境教學法。聽說讀寫綜合教學法（注重英語實際應用能力，在學習的過程中培養學生的英語聽說能力和口頭表達能力，并加以運用）。合作學習法。五、教學過程：1.導入（5分鐘）：讓學生觀看圖片，了解Jenny的居住情況。2.新課講解（10分鐘）：講解本課文中出現的生活用語和家具的名稱。向學生展示圖片，讓學生了解并說出所看到的家具名稱。3.合作活動（15分鐘）：讓學生坐在小組內，利用所學知識分組描述自己和對方的臥室（做自己的與對方的比較），并寫下句子：“Thisis___.He/Shelivesin___。”，讓學生之間進行交流。4.閱讀訓練（10分鐘）：讓學生閱讀課文，并默記生詞，熟悉本課文。5.個別輔導（10分鐘）：循雅思思路，采用分組對策輔導（每個小組配置有一名助教，每位助教有一個“負責組”，負責與組內所有學生一對一輔導并聽取意見，然后匯總小組內所有輔導對策并細化總結，最后整組討論一個最優對策）。6.作業布置（5分鐘）：完成練習冊上的習題，并準備明天的復習測試。六、板書設計：臥室廚房洗手間客廳bedtablemirrorchairdeskcookertoiletsofachairfridgesinkTV七、教學反思：整個教學過程較為順利，學生們也能夠理解掌握本課進程的課程內容和技能。同時，教學中也發現了需要進一步提高和改進的一些方面，如：在新課講解環節時，應該在示范和講解的過程中，給學生更多的時間去觀察、聽取、觀察實物。在合作活動環節時，應該適當引導學生，讓學生了解語言交際中的

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