小班美術活動教案：OK發型師教案(附教學反思)?

小班藝術活動課程方案OK發型師教學方案（帶教學反思）

小班藝術活動OK發型師教學方案（帶教學反思）主要包括設計意圖，活動目標，活動預備，活動要點，活動過程，教學反思等內容，理解和練習畫（直線，折線，波浪線），螺旋多種線條）設計現有面孔的發型，了解理發師的工作，敬重他人的工作，適合幼兒園老師參與小班藝術活動，快來看看OK理發師的課程方案。

設計方案

由于幼兒剛進入小班，因此在繪畫技巧中使用顏色技術存在肯定的局限性。

因此，在本次活動中，我努力降低要求，以便能夠使用簡潔的線條，而不需要表達作品，技巧和技巧。

幼兒具有很強的直覺仿照力量，因此很簡單接受與兒童相關的情景。

同時，為了更好地反映共性化的學習成果，可以鼓舞兒童大膽地想象，自由制造和體驗制造的歡樂。

引導幼兒喜愛生活，觀看生活，觀賞生活，表達生活中的漂亮。

在幼兒時期，在年輕人的心靈深處，我培育了喜愛生活，喜愛大自然，喜愛漂亮的生活的啟蒙。

活動目標:

1.識別并練習繪畫（直線，折線，波浪線，螺旋等），以在現有面上設計發型。

2.了解理發師的工作并敬重他人的勞動。

3.鼓舞幼兒大膽地在他們的心中繪畫和制造最好的發型，體驗創作的樂趣和心情的歡樂。

4.培育幼兒進行實踐操作的力量，并依據觀看到的現象在同伴之間大膽溝通。

5.引導幼兒用輔料充實工作，培育大膽創新力量。

活動預備:

1.各種發型圖片，每個孩子1套彩色筆。

2.《美術》，第16-17頁

幾朵小紅花。

做幾個假發。

5.音樂素材（電視，DVD，CD，數碼相機）。

6.每人一張臉。

活動要點

活動重點

嘗試繪制線條，波浪線和螺旋線等線條。

活動困難

設計發型。

活動過程:

首先，預熱階段:享受發型

1.展現您的發型照片，并與您的孩子一起享受。

2，請告知孩子每張照片的發型是什么？

3.讓孩子談談媽媽，爸爸和其他家庭成員的發型。

如我母親的頭發很燙成大浪，蜷縮在肩膀上很美麗爸爸的頭發短而扁平，特別精神

4.讓孩子們觀看彼此的發型，并談談他們伴侶的發型是什么。

你常常去哪里理發？了解理發師的工作。

其次，探究拔毛的方法

1.觀賞圖片《OK發型師》圖片。

爭論如何為光頭男人添加頭發以及使用什么樣的線條。

2，孩子看發型模式，老師和孩子共同總結了幾行直線，波浪線，虛線，螺旋.談談哪種類型的頭發適合哪一行。

短發適合用短線繪制，卷發可以用波浪線，虛線和螺旋線繪制。

3，演示線的繪制方法

（1）。

老師演示了直線繪圖方法。

師當你畫一條直線時，你應當留意筆的美感。

（2）。

老師演示了曲折線的繪制方法。

老師之字形線像鯊魚的牙齒，尖齒！

（3）。

老師演示了波浪線的繪制。

老師波浪線也有點向上，但沒有尖銳的牙齒。

（4）。

老師演示了螺旋的繪制。

老師螺旋就像一只蝸牛的房子。

三，兒童的設計發型

孩子談論他想要設計什么樣的發型，并在繪畫時選擇他最喜愛的線條畫。

從發際線開頭繪畫。

2，老師提示孩子一個接一個地畫線，直到頭頂滿，畫得更多，畫得很近。

四，展現評估

老師孩子們，我只是特別認真地看過你們的畫作。

現在顯示您的結果。

請把你的作品放在涂鴉墻上。

健康1:(孩子們去老師把照片放在涂鴉墻上）我給姐姐畫畫，我的妹妹愛我。

我妹妹特別臭。

老師為什么？

生1我妹妹穿著美麗的衣服，頭發很美麗。

老師姐姐的頭發是什么？

生1它是黑色的，筆直的，短的，像個洋娃娃。

老師我們班上的孩子們都很棒，不僅好，而且好。

健康2我最喜愛媽媽，她是理發師，所以我畫媽媽的發型。

老師你媽媽的頭發是什么？

生2她長發，彎曲，棕色。

她長臉，我的長發肯定要美麗。

老師是的，愛媽媽，損害媽媽。

我把母親的頭發畫得很美麗。

有這樣一個女兒，我母親也很興奮。

老師用一朵小紅花嘉獎你。

一個是你畫得很好，另一個是你愛你的母親。

健康3我喜愛自己，我為自己畫畫。

老師哦，我喜愛自己！你為自己設計了什么樣的發型？

生3我是短發，黑色。

由于我是男人！

老師哦，小伙子！這幅畫很不錯。