英語活動教案6篇認真寫好一份教案是能夠提高我們在教學中的質量的，為了順利完成新學期的教學工作，需要制定一份詳細的教案，下面是吾發總結網小編為您分享的英語活動教案6篇，感謝您的參閱。英語活動教案篇1活動教案teachingaims（活動目標）：1.newword：milk2.review：cake3.激發寶寶參與英語活動的興趣。teachingaids（活動準備）：1.cake、milk的圖片2.一盒milk的實物模型3.音樂磁帶teachingprocedures（活動過程）：1.warmup：（1）律動歌曲：《butterfly》（2）greetings：t：what’syourname？s：i’m××.t：howdoyoudo！s：howdoyoudo！.2.：newword（1）t：lookatme！教師出示milk的實物模型問：“what’sthis？”教授“milk”讀音。game：品嘗milk玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。（2）play：runandtouch玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。英語活動教案篇2通過主題活動，引導幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學習一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環境，潛移默化得到第二語言的發展；學習一些基本的集體活動規則。［設計思路］小班幼兒經歷從家庭到幼兒園環境的變化，他們人際交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現在的孩子多是獨生子女，易養成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到發展。并將英語教學口語化，與其他學科有機融合，創造語言環境。［活動目標］1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。2、培養幼兒合作交往的能力。3、知道幼兒根據歌曲的節拍、內容做動作。［活動準備］歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。［活動過程］一、導入部分1、出示tony,引導幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.2、復習英語歌曲《hellomommy》并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。4、讓孩子們替tony出主意想辦法，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。二、活動部分1、看圖譜學習節奏型。（1）tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。（2）節奏型的練習：a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“putyourhandsonyourlegs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細看，用ears（耳朵）仔細聽。b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”c)幼兒拍擊身體部位，表演節奏型。拍手表演節奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創編表演節奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。2、表演歌曲《找朋友》。a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。b)幼兒邊拍擊節奏型邊跟唱歌曲。c)創編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節拍手走步找朋友，三四小節要站在一個好朋友面前，五-九小節按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。d)引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反復進行，體驗大家共同游戲的快樂。3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。附歌曲：找朋友1=d4/41112︱355-︱5653︱232-︱311-︱532-︱找找找找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，1235︱231-︱××‖你是我的好朋友，再見。英語活動教案篇3重點領域：英語活動班級：小二班執教教師：活動設計思路：?綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”小班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。活動目標：1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。活動準備：1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。活動過程：一、幼兒唱歌曲《hello,mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。復習問候語：hello,mummy!hello,daday!(和家長問好)二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！四、幼兒集體演唱歌曲：chick,duck,puppyandcat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：hello,…!bye-bye,…結束。英語活動教案篇4一．活動目標：1．認識字母ss、tt及代表單詞snail、tea,并能在自己餓的時候用“iamhungry.”向家人、朋友及老師述說。2．讓小朋友在快樂中學習，并能大方自信地說英語。二．活動準備：場地鋪有s路，布置情景游戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶ss、tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個，tea小圖片兩張，alligator（鄂魚）箱子一個，里面掛有各種吃的和喝的錄音機、律動磁帶，英文本事書三．活動過程1．warmup（熱身運動）律動：英文字母操《abc》，隨音樂進教室2．打招呼跟客人老師打招呼：goodmorning，teacher!師生之間打招呼：t：goodmorning，everybody！s：goodmorning，melody！t：howareyou？s：iamfine，thankyou，andyou？t：iamfinetoo，thankyoueverybody3．topic（內容）（1）學習單詞snail及相應字母ss設置情景：snail找不到家了，請小朋友幫忙將它送回家認識snail，給snail拍照，請出閃示卡正音：用變換的聲音讀（卡片舉得越高聲音要越響亮，反之聲音要越小）學做snail爬的動作，送snail休息認識字母ss回家路上碰到字母寶寶s，知道大寫字母叫bigs，小寫字母叫smalls表演：sforsnailgame：snail找家（2）學習單詞tea及相應字母tt設置情境：tea渴了，教師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說出tea正音：請出閃示卡，用變換的聲音讀（老爺爺、小女孩）送tea回家，學喝茶動作game：passtea認識字母tt知道大寫字母叫bigt，小寫字母叫smallt表演：tfortea（3）學習句子iamhungry.設置情景：snail餓了，教授iamhungrygame：口中奪食（4）showreadingbook，followupreaningbook，叮嚀英語活動教案篇5活動目標：1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。活動準備：情景創設（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶活動過程：（一）情景創設(復習部分動物單詞)出示小兔的頭飾，whoisit?今天我們就來做rait做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）whoareyou?weareraits.（音樂……）：今天我們又要來做游戲了，areyouhay?(it’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.it’sgra……gogogo——gragraeateateat.that’smushroom……——mushroommushroomeateateat（二）新授單詞wolf（沉重地音樂……）guegue,whowillcoming?（tiger、lion、elephant、bear……)look,whoiscoming?it’sawolf.糾正幼兒對新單詞的發音。wolf長得什么樣？是怎么走路的？幼兒跟著音樂學wolf。wolfwolf大灰狼……（三）game?wolfandrait.》（歡快地音樂……）raitraitjumpjumpjump.……（沉重地音樂……）whoiscoming?wolf,wolfiscoming.……rait,wearegohome!……wolfgoback!（重復一次）（歡快地音樂……趕走大灰狼）raits:wolfwolfgogogo,wolfwolfgogogo.……wearewier.yee!英語活動教案篇6一、活動目標：1、幼兒學會“thisisa…”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。二、活動準備：1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、小房子，香蕉，梨子的圖片。3、給個圖片貼好雙面膠。三、活動過程：a、warmupa:goodmorning!b:goodmorning!a:what’syourname?b:mynameis…/i’m…takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)wego:clapandclapandclap…,clap,clap,clap…rollandrollandroll…shakeandshakeandshake…b、practice：1、教師發出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“cat”，再學習“thisisacat”.教師問：“whatisthis?”,幼兒回答“thisisacat.”2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“whatisthis?”“thisisadog/mouse”.3、出示所有圖片，教師問“whatisthis?”幼兒回答“thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“cat/dog/mouse，go,g