高考復(fù)習(xí)中的學(xué)科能力培養(yǎng)1主要內(nèi)容政治學(xué)科能力的培養(yǎng)◎是什么？◎?yàn)槭裁矗俊蛟趺礃樱空螐?fù)習(xí)課課型構(gòu)建

◎一輪復(fù)習(xí)課與新授課的區(qū)別◎二輪與一輪復(fù)習(xí)課的區(qū)別◎三輪與一、二輪復(fù)習(xí)課的區(qū)別2一、政治學(xué)科能力的培養(yǎng)（一）什么是政治學(xué)科能力？能力是什么？詞典定義：能勝任某項(xiàng)任務(wù)的主觀條件。面對(duì)高考，高三學(xué)生應(yīng)該形成或具備哪些主觀條件，才能在高考中取得好成績，確實(shí)是我們高三復(fù)習(xí)備考需要研究的課題。3政治學(xué)科能力政治學(xué)科能力主要是識(shí)記、理解和應(yīng)用能力。

識(shí)記能力：對(duì)有關(guān)事實(shí)、概念、原理和觀點(diǎn)的再認(rèn)或再現(xiàn)能力；理解能力：在識(shí)記的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)知識(shí)的轉(zhuǎn)換、解釋和推理能力；運(yùn)用能力：在理解的基礎(chǔ)上把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新情境、新材料、新問題之中，分析和解決那些教師未曾講過或幫助解決過的問題的能力。基礎(chǔ)關(guān)鍵目的4《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三維目標(biāo)的評(píng)價(jià)要求■對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的評(píng)價(jià)對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的評(píng)價(jià)，既要堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又要尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度變化的趨向。對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的評(píng)價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生在課堂實(shí)施中參與各類活動(dòng)的行為表現(xiàn)，以及學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象和問題所表達(dá)的關(guān)切、所持有的觀點(diǎn)。5■對(duì)知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)對(duì)知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)，要注意考評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)意義的實(shí)際理解和把握。對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)，要注意內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)、方法等內(nèi)容目標(biāo)的陳述，使用不同的行為動(dòng)詞在不同意義上表達(dá)了對(duì)相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)的不同要求。使用不同的行為動(dòng)詞，就會(huì)有不同的意義。6■對(duì)知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)要求意義行為動(dòng)詞指認(rèn)事物特征、歸屬、來源識(shí)別、區(qū)分、辨認(rèn)、了解、選用、找出、觀察等再現(xiàn)事實(shí)內(nèi)容、過程、表現(xiàn)、形式、狀態(tài)描述、引述、描繪、列舉、概述、簡述、表明、展現(xiàn)、回顧等澄清概念成因、實(shí)質(zhì)、性質(zhì)、理由分析、辨析、解析、剖析、辨識(shí)、說明、比較、解釋、闡釋、揭示、理解、歸納等審視價(jià)值真假、優(yōu)劣、利弊、好壞、取舍體察、評(píng)估、評(píng)析、評(píng)判、評(píng)述、評(píng)價(jià)、把握、品味、發(fā)掘、賞析等支持某種論斷采納一個(gè)見解；為某一立場(chǎng)辯護(hù)領(lǐng)會(huì)、明確、認(rèn)同、確認(rèn)、確信、領(lǐng)悟、探尋等采取某種行動(dòng)經(jīng)歷其過程；演示其方法考察、匯集、運(yùn)用、嘗試、感受、感悟、探討、體驗(yàn)、尋求、模擬等識(shí)記能力理解能力運(yùn)用能力7■對(duì)能力目標(biāo)的評(píng)價(jià)對(duì)能力目標(biāo)的評(píng)價(jià)，既包括學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，又包括實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)；既要注重對(duì)理論觀點(diǎn)、原理和運(yùn)用能力進(jìn)行考評(píng)，又要強(qiáng)調(diào)對(duì)動(dòng)腦思維、動(dòng)手操作的能力進(jìn)行評(píng)估。對(duì)能力目標(biāo)的評(píng)價(jià)，主要是伴隨相應(yīng)的活動(dòng)展開，根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、綜合的、有側(cè)重的評(píng)價(jià)。活動(dòng)包括提出問題、制定計(jì)劃、開展活動(dòng)、觀察并體驗(yàn)各種現(xiàn)象、開展討論和分析、對(duì)討論和分析結(jié)果的表述、交流個(gè)人分析成果等方面。8文科綜合能力測(cè)試的目標(biāo)與要求全國《考試大綱》（包括廣東卷）對(duì)“文科綜合能力測(cè)試”的考查目標(biāo)與要求做了界定，分別是獲取和解讀信息能力（審題）、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力（立意）、描述和闡釋事物能力（表述）和論證和探討問題能力（邏輯）四個(gè)能力目標(biāo)，每個(gè)能力目標(biāo)又都有三個(gè)不同層次和水平的要求。會(huì)審會(huì)用會(huì)寫寫好9全國啟《考認(rèn)試大術(shù)綱》擬定艙的文發(fā)科綜圍合能熄力測(cè)扭試的尤考查寬目標(biāo)豈與要進(jìn)求要求目標(biāo)IIIIII獲取和解讀信息能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息能夠準(zhǔn)確完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息

調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要判斷能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫”中有關(guān)知識(shí)、基本技能的能力描述和闡釋事物能夠用簡潔的語言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)能夠運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)

綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題論證和探究問題根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問題綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理的結(jié)論能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果文字指信息寫、圖壯表信斜息、拆設(shè)問盜信息必修仁模塊姻、時(shí)堵事政固治、螺知識(shí)吸技能強(qiáng)調(diào)廊能夠太描述敘基本焦概念生和基濟(jì)本觀股點(diǎn)提到遼自主營學(xué)習(xí)序，突敞出發(fā)銳現(xiàn)和旗提出春問題1011要求目標(biāo)ⅠⅡⅢ獲取和解讀信息獲取試題提供的信息,理解試題要求以及考查意圖。提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與整合。組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說明問題。體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析問題。描述和闡釋事物正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋。辯證地、歷史地考察事物，對(duì)事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整論證和探討問題運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。北京薯《考門試說社明》擬定篇的文吵科綜灣合能趟力測(cè)筑試的梳考查懶目標(biāo)攏與要育求通過累對(duì)比省，可投以看須出都突探出對(duì)杠基礎(chǔ)補(bǔ)知識(shí)曬和主尚干知致識(shí)的津考查怪；都對(duì)撓考生伙的思柜維能匯力有鞠較高加的明征確要習(xí)求；都考植查創(chuàng)骨新、寶分析磚解決躲問題膨的能顆力等疲；……11■從高伸校選握拔人蟲才的蒼能力載要求擋看文綜滑高考跪要求沃的能紹力高校丑期望帝考生較具備框的能縮慧力發(fā)現(xiàn)勤和提敞出問冬題文獻(xiàn)紛收集西、閱匠讀和盾綜述愈能力資料刃組織閉和闡墨述能積力合乎壩邏輯斑的論洞證和貝表達(dá)稠能力建立些在上跡述能罵力基恐礎(chǔ)上賴的創(chuàng)免新能撓力獲取和解讀信息能力調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力描述和闡釋事物能力論證和探討問題能力（二煮）為勝什么影要提彩高政花治學(xué)塵科能柴力？對(duì)高斯校來勺說，暑能力始比知臣識(shí)重耳要。候是高皂校在步選拔校人，滾不是躍中學(xué)術(shù)輸送疊人，扁高考?jí)蔚娜瓮韯?wù)是裹區(qū)分刑學(xué)生霉，為咳高校象服務(wù)獨(dú)是第右一位孝的。12■從脖高考裝試題椅評(píng)價(jià)警的能牽力組缺快看高考奪試題孝以問啦題立盾意為蛙表現(xiàn)扛，能臉力立割意為徹核心況，知上識(shí)立榴意為局載體比。能力牲組塊1：第勺一部駛分選主擇題停、第鞠二部揭分非適選擇鴉題既亭考查罰識(shí)記胃能力瞇，也規(guī)考查偏理解貿(mào)能力價(jià)，非圈選擇農(nóng)題中囑的選持修模葵塊除侍外，脹其他啊題目匹都涉妨及應(yīng)咽用能律力考辛查。能力劍組塊2：第里一部煉分選器擇題照主要懂考查屢獲取宵和解奸讀信稻息、糠調(diào)動(dòng)嘗和運(yùn)況用知音識(shí)能蜂力，勸第二棄部分發(fā)非選踢擇題啦同時(shí)余考查蹲獲取屋和解猶讀信觸息、封調(diào)動(dòng)兆和運(yùn)娘用知逢識(shí)、檢描述雜和闡問釋事童物、諸論證號(hào)和探帶討問年題。規(guī)其中奴，后搶兩個(gè)乞能力甲要求瓣是對(duì)凍考生將較高尖層級(jí)誓的能臭力考你查。13■從私課堂屠教學(xué)惠、能摘力訓(xùn)富練的紗誤區(qū)蔽看：知識(shí)嬸和能按力脫腳節(jié)——有的放課堂格只講步解知炕識(shí)、延落實(shí)點(diǎn)知識(shí)波，檢腿測(cè)知債識(shí)，室忽視紫能力聚培養(yǎng)皺；重形袍式、戴輕內(nèi)稻容——有的灘課堂還有能奴力訓(xùn)洪練，燭但把蹦思維跑訓(xùn)練楚的重循點(diǎn)放嫂在解桂題能垃力的茶訓(xùn)練敢和提弊高上穗，缺適乏對(duì)景學(xué)生治思維啦品質(zhì)饅的培驚養(yǎng)和痕提高織。高三捧復(fù)習(xí)吧中，遍教給闖學(xué)生審題旨、立置意、量描述商和邏聞?shì)嫷却痤}炮的基夏本步畢驟是耕必要脖的，壓但如列果把巖解題任僅僅香理解蹲為步帶驟、學(xué)程序岔，沒暖有思掘維品滴質(zhì)的帆提高倡，這似時(shí)的直解題肯程序娘就沒愉有實(shí)皇際意寸義。看得貫見、罩摸得膠著、匆好操膽作14考試鴉時(shí)，平有的念同學(xué)鍛經(jīng)常孤不理堅(jiān)解題恩目的病考查巾意圖豈，答開非所常問，失便簡鬧單地孝認(rèn)為舊自己承審題病能力倦不過索關(guān)。況實(shí)際鴉上，骨決定螺審題趣正確柳的關(guān)夠鍵不渴是對(duì)響設(shè)問貴和材槍料信半息的頌準(zhǔn)確融獲取乓和提筐煉，倦而是五對(duì)識(shí)逝記和志運(yùn)用叛知識(shí)沖有重啦要作序用的究理解怕能力妄。特別籃是理碎解能范力的巴第二膚層次法：不診僅能旱識(shí)別采有關(guān)襲知識(shí)擠的各黃個(gè)方起面，武而且躁清楚椅并掌緊握它晃們之摘間的恨內(nèi)在丘聯(lián)系衣。例1逆：2柱01喊1年癥海淀衡二模哨38梯（1市）題15審題排背后精的理理解能涂力均分五3.駕48它分，余難度坐系數(shù)溝0.厚25裹，屬卻于難未題發(fā)展單生產(chǎn)閃和保獲障民崗生的淹關(guān)系舟：經(jīng)濟(jì)嘉越發(fā)悲展，姓越要招重視暗保障效和改領(lǐng)善民蕩生。返要以令人為客本，陪把保綢障和可改善貨民生擇作為迫一切舒工作箭的出起發(fā)點(diǎn)贏和落注腳點(diǎn)忌。16新課佩程以則來，茂文科繡綜合棉高考私命題倡越來吊越強(qiáng)詞調(diào)能鬼力立笛意,講試魄題千蘇方百駐計(jì)在哭“能卻力立水意”責(zé)上做風(fēng)文章戴，力取求通槐過能痛力立悅意，朝引導(dǎo)翁中學(xué)乘老師冶的課傾堂教纖學(xué)和籠學(xué)生沃的復(fù)客習(xí)備救考。例:屆2：進(jìn)20牧11撒年高遮考北瘦京卷38茅.（宅35獵分）糕培育守優(yōu)勢(shì)姜產(chǎn)業(yè)梁是提炸高國授家核全心競(jìng)剩爭力茶的重眨要內(nèi)桌容。17材料是一優(yōu)勢(shì)性產(chǎn)業(yè)菌的培帳育，夜既與緩圖1隆1中薄四種治因素善的基艙本狀兆況密移切相翼關(guān)，妻又與縣這些胞因素葡能否徐相互處促進(jìn)汗有關(guān)林。這叨一分淹析框翠架用物圖形什表示拒如同漸鉆石宰的頂任面，援因此坦被形月象地歲稱為菊“鉆恢石模滋型”徒。（1默）運(yùn)悔用《誤經(jīng)濟(jì)吧生活餡》中簽的相托關(guān)知反識(shí)，山說明亡圖1美1中狂所列禽生產(chǎn)冤要素?cái)_和市鋤場(chǎng)需下求為閱什么賽對(duì)產(chǎn)柜業(yè)發(fā)使展十倍分重士要。唯（1區(qū)3分牲）生產(chǎn)鑰要素巡壽（自默然資鴿源、潑勞動(dòng)西力和徹技術(shù)鎖）對(duì)雕產(chǎn)業(yè)嫩發(fā)展歌的作萍用書舒本上響沒有蛋明確封表述背，靠做單純恐的知奪識(shí)識(shí)糟記不翁能解傲決問把題。頑無耍從下撒筆，柜失分勝較多逝，理尤解和蒸運(yùn)用唯能力傍欠缺釣。18試題脈能力食分析理解番——桌對(duì)有對(duì)關(guān)知控識(shí)的濁轉(zhuǎn)換燃、解魚釋和末推理遼能力第三換層次鬼：跨科越知筒識(shí)本準(zhǔn)身對(duì)宿結(jié)果濱做出肆推論鼻，或饞者通憲過已盲有條聽件擴(kuò)委展相毛關(guān)知屯識(shí)。運(yùn)用兆——舊在理義解的灣基礎(chǔ)外上把羅有關(guān)稼知識(shí)章應(yīng)用衡于新沖情境豪、新蔥材料僚、新質(zhì)問題視之中勉，分魯析和鋼解決遞教師額未曾燥講過取或幫巷助解怠決過鳴的問耀題的額能力訴。19自然帆資源篩是產(chǎn)植業(yè)發(fā)團(tuán)展的抖基礎(chǔ)；（前李提、傳條件繞、有眨重要稿作用狀，物定質(zhì)資疤料的靠生產(chǎn)者是社跟會(huì)存雞在的悼基礎(chǔ)病或生安產(chǎn)要士素是認(rèn)產(chǎn)業(yè)哈的基麗礎(chǔ)疫）勞動(dòng)伐者是覺生產(chǎn)顛過程沉的主渡體，（垮第二齡單元冤第五般課第謝二框陣P4漁1，渠勞動(dòng)即者是牢生產(chǎn)邀過程捆的主赤體）勞動(dòng)涌者素療質(zhì)的重提高嗓能促篇進(jìn)生頌產(chǎn)能茶力的領(lǐng)提高（第俱二單們?cè)阡P四課爛第一舌框P碑30訂，加稻快生苗產(chǎn)力嗎發(fā)展珍必須繪全面插提高拍勞動(dòng)補(bǔ)者素停質(zhì)）童，促進(jìn)頸產(chǎn)業(yè)劑的發(fā)堪展；技術(shù)終進(jìn)步蠅是企牽業(yè)提博高勞辭動(dòng)生劃產(chǎn)效暴率、蠻獲得廢競(jìng)爭冶優(yōu)勢(shì)寫的重午要手螞段，（第鮮二單壤元第鼓五課芝第一沫框P汽39痛，依體靠技真術(shù)進(jìn)端步、奶科學(xué)宅管理俘等手孟段，賠形成潛自己辟的競(jìng)因爭優(yōu)各勢(shì)）是推閑動(dòng)產(chǎn)淹業(yè)升枕級(jí)的梳重要窮力量。（彎第四閱單元名第十抄課第夏二框踐P8廚9，掘轉(zhuǎn)變猶經(jīng)濟(jì)眉發(fā)展繩方式之，推稈動(dòng)產(chǎn)軋業(yè)結(jié)源構(gòu)優(yōu)述化升肚級(jí)，僑促進(jìn)里經(jīng)濟(jì)腸增長弟由主迎要依末靠增街加物癥質(zhì)資夫源消物耗向泊主要宣依靠畏科技留進(jìn)步證、勞轉(zhuǎn)動(dòng)者摟素質(zhì)坦提高哨、管窄理創(chuàng)故新轉(zhuǎn)架變。施）答“帥創(chuàng)新井”也駁可以跨，但霜前提儀必須邊是技嫁術(shù)進(jìn)免步可蒼以引允起創(chuàng)譯新，掉如回格答企突業(yè)怎霧么做暢的，圾后邊淺跟著刻創(chuàng)新武、勞中動(dòng)生朗產(chǎn)率雙，會(huì)滾酌情魯給分河。寫筑企業(yè)先經(jīng)營秋戰(zhàn)略蒼和三際個(gè)轉(zhuǎn)重變不羅得分球，庫因?yàn)橹}目滴問的焰是為腦什么窄，或者重要旗性是萌什么杏，而質(zhì)不是雙怎么赴做。2039底.（悠28獅分）中國朋共產(chǎn)草黨成借立9猴0年憑來，艱經(jīng)過熔不懈悶探索昌與奮飄斗，木取得了輝管煌成到就。（4川）結(jié)市合《未經(jīng)濟(jì)段學(xué)常例識(shí)》懷中的嘩相關(guān)勢(shì)知識(shí)折，概躺述新談中國育成立岸以來獲中國帽共產(chǎn)探黨關(guān)饅于社刺會(huì)主黨義商帝品經(jīng)逐濟(jì)的凡認(rèn)識(shí)遮。（市8分厘）時(shí)期關(guān)于社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)20世紀(jì)50年代（請(qǐng)勿在此處答題）20世紀(jì)80年代（請(qǐng)勿在此處答題）20世紀(jì)90年代以來（請(qǐng)勿在此處答題）例3技：2擴(kuò)01雷1年先高考冶北京聽卷該題家均分響1.嚼95躬，難棚度0變.2街4，蜂整張糾試卷堆難度卵最大劇。21試題報(bào)能力赤分析究其俗原因梳，主梁要是權(quán)對(duì)商神品經(jīng)盆濟(jì)和摘市場(chǎng)毀經(jīng)濟(jì)災(zāi)的關(guān)避系不漲理解塊，不抬理解團(tuán)市場(chǎng)沖經(jīng)濟(jì)貍是商尊品經(jīng)辣濟(jì)發(fā)棄展到溉一定貢階段歉的產(chǎn)趕物，伏是社孕會(huì)化頂?shù)纳虉F(tuán)品經(jīng)擊濟(jì)。轟因而討面對(duì)港試題買一籌麗莫展小，不烏少學(xué)騾生只掃字未卷寫。理解溪能力術(shù)的第幕二個(gè)耕層次拜：不集僅能測(cè)識(shí)別服有關(guān)鴿知識(shí)蹈的各戚個(gè)方厲面，渠而且史清楚糖并掌朵握它腸們之侵間的掛內(nèi)在膽聯(lián)系柳。與商倉品經(jīng)鎮(zhèn)濟(jì)對(duì)臘應(yīng)的隱是自暴然經(jīng)碗濟(jì)、裁產(chǎn)品船經(jīng)濟(jì)敲，與巨市場(chǎng)諸經(jīng)濟(jì)苗對(duì)應(yīng)桿的是色計(jì)劃噸經(jīng)濟(jì)22結(jié)論《考證試說態(tài)明》免中規(guī)秤定的言測(cè)試宗能力癥實(shí)際順上只恰是學(xué)辦科能盡力測(cè)注試的惕考查貴目標(biāo)艷與要突求，葉提高基這些胃能力把只是部從形坊式上堂提高浴了學(xué)鈔科應(yīng)竹試能疼力，銳學(xué)科奴能力凝的真炸正提生高還筆是要繞靠思乎維品感質(zhì)的無提高譽(yù)。23怎樣裕提高形政治泉學(xué)科走能力擴(kuò)？1．工以學(xué)給科知英識(shí)為寨基礎(chǔ)知識(shí)兵是能束力的算前提付。具盈體學(xué)傷科能準(zhǔn)力總宰是與睡一定叉的學(xué)止科知壤識(shí)相鞋聯(lián)系麻，理夜解、餓判斷鉆、推惹理、劑分析急、綜役合等軟思維素過程世的展兩開都厚要以虹學(xué)科掙知識(shí)惕為基噸礎(chǔ)。學(xué)科丈知識(shí)潮應(yīng)該數(shù)是體茅現(xiàn)知瓣識(shí)之牌間有霞機(jī)聯(lián)世系的旗結(jié)構(gòu)分或體章系。勁只有溝將知趴識(shí)編嘉織起旋來，蜂形成濁體系穴，明升確它季們?cè)诘皿w系鑄中的塘地位些、作做用，待才能牧說完涉成了記知識(shí)董的記禮憶。這也屆就是勁理解炸能力燥的第覆二個(gè)粒層次統(tǒng)：不拘僅能逼識(shí)別物有關(guān)維知識(shí)皆的各去個(gè)方焦面，鋪而且兼清楚掀并掌懸握它趕們之阿間的鞠內(nèi)在乖聯(lián)系加。24商品消費(fèi)價(jià)值價(jià)格價(jià)值賽量社會(huì)杯必要茄勞動(dòng)語時(shí)間社會(huì)安勞動(dòng)鍋生產(chǎn)勞率貨幣摔（紙軟幣）對(duì)內(nèi)登價(jià)值療：幣讓值通貨撥膨脹替、緊腿縮對(duì)外俗價(jià)值傾：匯先率供求生活生產(chǎn)調(diào)節(jié)編…提高…促使…價(jià)值雜規(guī)律基本耐內(nèi)容表現(xiàn)足形式水平欣、類字型、槽結(jié)構(gòu)消費(fèi)讓心理良、消李費(fèi)觀市場(chǎng)競(jìng)爭《經(jīng)鍵濟(jì)生死活》婆第一廊、二壞單元轉(zhuǎn)知識(shí)自體系25基本零經(jīng)濟(jì)曲制度生產(chǎn)生產(chǎn)好力生產(chǎn)止關(guān)系消費(fèi)企業(yè)公司鞭經(jīng)營勞動(dòng)哄者企業(yè)侄組織收形式融資投資企業(yè)壞資金調(diào)籌集塞方式股票儲(chǔ)蓄債券理財(cái)保險(xiǎn)概括刪地說即，第堵二單綿元分菌別從墊基本杰經(jīng)濟(jì)鉤制度紗、企猴業(yè)組壟織形箏式和憶企業(yè)域資金須籌集犧方式京等三屆個(gè)方銹面具禁體介祥紹有說關(guān)我既國生搬產(chǎn)活孝動(dòng)的后基本吧情況斬。如圖262．陜重視許概括禮能力慮的培花養(yǎng)提高磨學(xué)生籍的概研括能答力，仇是發(fā)響展學(xué)職生學(xué)谷科能崇力的見重要借環(huán)節(jié)叮。一切賄學(xué)科雜能力稀的形僵成和貨發(fā)展撲都必矛須以津概括溪為基正礎(chǔ)，攝學(xué)生述的學(xué)僻科能圖力正催是在縣獲得濟(jì)學(xué)科站知識(shí)丟的基素礎(chǔ)上內(nèi)通過矛概括板化而愧形成叫的。在政陶治課飯教學(xué)寶中，圾我們傘必須證引導(dǎo)聰學(xué)生難靈活蛛遷移哈知識(shí)要，做化到舉欣一反堵三，壓同時(shí)憂，貫宿徹理很論聯(lián)敢系實(shí)活際的今原則孩，培群養(yǎng)他銹們以乳大量毫感性映材料蠟中提狂煉中棄心內(nèi)飾容的烈歸納克綜合冷能力沈，并梁逐步獻(xiàn)提高延其透括過現(xiàn)汽象抓明住本嶺質(zhì)的非抽象炕思維駝能力臂。27例4酷：2槐01杜2年斬高考幸上海箭卷21僑.農(nóng)“一短切真走知都樣是從狼直接鐵經(jīng)驗(yàn)便發(fā)源倚的。咽但人殿不能煉事事證直接郵經(jīng)驗(yàn)度，事不實(shí)上石多數(shù)描的知很識(shí)都徑是間偏接經(jīng)要驗(yàn)的愛東西走，這乓就是齡一切嚷古代殃的和很外域呼的知雹識(shí)。恩這些寶知識(shí)姓在古祖人在弱外人錄是直匠接經(jīng)率驗(yàn)的苗東西奔，如粘果在惕古人巡壽外人拼直接復(fù)經(jīng)驗(yàn)鳴時(shí)是糕符合峽于列蟲寧所頭說的憑條件皇‘科點(diǎn)學(xué)的寸抽象摔’，耗是科柴學(xué)地引反映犁了客槳觀的光事物翼，那伸么這氧些知附識(shí)是邊可靠酬的，盛否則裙就是峰不可漆靠的賽。”名（引見自毛燃澤東躍《實(shí)刷踐論趁》）窄對(duì)這貿(mào)段話也概括燃最全詠面的私是A.趁“科棵學(xué)的充抽象句”是放達(dá)到掌理性孕認(rèn)識(shí)悉，即奔真知掠的方去法B.駱在今弓人為班間接成經(jīng)驗(yàn)嘴的東圾西，該在古荒人仍喉為直娛接經(jīng)返驗(yàn)C.真知星最終孕來源漫于直眾接經(jīng)域驗(yàn)，況且科親學(xué)地話反映割了客愧觀事綁物D.宴獲取查真知物的過不程是倦一個(gè)罰從間爪接經(jīng)奏驗(yàn)到甜直接乎經(jīng)驗(yàn)化的過岸程283.腸重視衫思維磁品質(zhì)像的培順養(yǎng)在試翻卷分箏析中棋，許發(fā)多學(xué)腥生常模說“贈(zèng)我怎虜么沒蘿想到卷”、爺“我星怎么告答不初到點(diǎn)萄子上濕”，率這些吹問題析的解服決不茫是靠健解題類步驟獸的訓(xùn)糾練所旱能解海決的瞎，需臥要提戚高思侄維品池質(zhì)。“我?guī)X怎么感想不關(guān)到”稠，這濕是因得為發(fā)臉散思桃維不伏夠，屢解決債辦法邪：演孤繹類償試題動(dòng)；“餡我怎趣么答咽不到挪點(diǎn)子努上”征，這略是由追于集兵中思渠維不宰好，手解決采辦法句：歸疤納類宅試題迫。294復(fù)．提谷高測(cè)矩試能深力①提喬高審竄題能辟力審什皮么：審飛清知稍識(shí)范舟圍、亭行為半主體孕、設(shè)率問邏促輯、奶設(shè)問減指向夸（是稅否結(jié)晚合材勿料）年、分共值等吳；怎樣踐審：先特審設(shè)善問、嚴(yán)再審獲材料孔，審母材料柿?xí)r始越終圍貫繞設(shè)規(guī)問進(jìn)叉行，匪即帶葛著問升題去欣審材筑料，遠(yuǎn)審?fù)陻n材料報(bào)再回心到設(shè)競(jìng)問。提高仍審題衡精準(zhǔn)塞度，蟲準(zhǔn)確討概括拒材料維的中魄心思徒想或婦主旨慎，就溝要擴(kuò)都大閱毀讀視場(chǎng)野，易提升屬閱讀逝速度緣瑞，關(guān)停注時(shí)并事政繳治，哀增強(qiáng)該對(duì)題算意的買敏感仰性和尤精準(zhǔn)宣性。來源猜：題干備、選禾項(xiàng)，言材料山，設(shè)培問；形式枯：文字瘡、圖霸形圖術(shù)像、穴數(shù)據(jù)堂表格辱、漫竹畫、少符號(hào)臂等；閱讀續(xù)、結(jié)條合材噴料結(jié)合大、運(yùn)谷用所誤學(xué)知魔識(shí)審題眨準(zhǔn)確匯是前飽提。頸仔細(xì)導(dǎo)審題購不是濁浪費(fèi)獵時(shí)間東，而望是節(jié)暴約時(shí)精間30②提撕高立皮意能丙力調(diào)動(dòng)浸和運(yùn)補(bǔ)用知餐識(shí)的禾能力榴，通宵常表半現(xiàn)為巖能將綢接收玩到的因信息嫁迅速四與相擴(kuò)關(guān)的璃知識(shí)寧內(nèi)容墾建立乘準(zhǔn)確鑰而有役效的閣聯(lián)系扇。問題：從店調(diào)動(dòng)財(cái)知識(shí)本看，戲調(diào)動(dòng)陶知識(shí)爐不準(zhǔn)靠確，品答非綁所問橡；從盤運(yùn)用毒知識(shí)肝看，減沒有餃體現(xiàn)嗓學(xué)科錄知識(shí)插在新呼情境片中的切滲透女。對(duì)策：知研識(shí)的埋T型撥結(jié)構(gòu)岔。具釀體試紀(jì)題的綿呈現(xiàn)現(xiàn)情景悔或事國件會(huì)驢給準(zhǔn)冤確調(diào)雨動(dòng)知惹識(shí)帶萍來思查維上拾的障矩礙，滿這就腰需要峰較高己的知椒識(shí)遷前移能襖力。31③提斃高表忙述能罪力描述哨和闡福釋事艙物的素能力游實(shí)際思上就庸是能悠通過斯思維峰過程內(nèi)，把鋼握事鬧物的葡本質(zhì)總特征狼，并慰使用馳簡明別、準(zhǔn)歡確的啟學(xué)科補(bǔ)術(shù)語饑敘述澆。問題：理宿論不佛能結(jié)播合材痰料、幣不分宇主次裕、不韻能準(zhǔn)鍛確使鄰用學(xué)趨科術(shù)甩語、礦文不魯對(duì)題安、書辱寫不票清楚鐮等。對(duì)策：描夜述和號(hào)闡釋除事物議能力華的一膨個(gè)明本顯表丟現(xiàn)是聰術(shù)語僑的使拋用。杜絕蟲只抄雪材料遍，缺材少理院論，獨(dú)或者缺只寫拋原理誘不分蒸析材狡料等歪情況盜，克搜服字泳跡潦贏草，兄寫錯(cuò)熔位置帶、難棟以辨蔬認(rèn)等沸情況著。32④提徐高邏創(chuàng)輯能緣瑞力問題查：形疑式上異的層鹽次性榆，只甩是分蒸段書五寫、蝕標(biāo)上辟序號(hào)對(duì)策立：從知扁識(shí)角登度看，這鴉種邏翻輯關(guān)紡系可搏以是董知識(shí)題點(diǎn)之奇間的花聯(lián)系所；從材捎料角漢度看，可添以是石材料導(dǎo)不同廉角度戲的聯(lián)吹系，敞材料同有幾呢層，論答案枝就有勒幾層個(gè)；從分迎析方折法上磨看，可窗以是桐從現(xiàn)拾象到畜本質(zhì)絕、從秘一般廁到個(gè)別別，丹辯證蓬的、半歷史踏的方團(tuán)法等桃；從題燙型上拔看，可鬼以是充不同旨題型但的特湖點(diǎn)及侮不同約要求技。從謙根本愿上說夕，答聲案的簡邏輯少性來紹自知貪識(shí)本肌身的洞內(nèi)在遠(yuǎn)邏輯悔。在復(fù)禁習(xí)備謙考中拳，將僚零散明的知鑰識(shí)按發(fā)照一伴定的珠邏輯柜關(guān)系妻形成杜網(wǎng)絡(luò)環(huán)，網(wǎng)蔬絡(luò)知般識(shí)突疾出重?zé)c(diǎn)，喂重點(diǎn)鄉(xiāng)豐知識(shí)鴿聯(lián)系面考點(diǎn)便，考霉點(diǎn)知槍識(shí)形尾成專次題，丸專題捎知識(shí)意突出地主干皮，主敏干知戴識(shí)聯(lián)廳系熱郊點(diǎn)，貨組織座答案貫時(shí)才正能保舍證不盡渾濁晚、不抱丟點(diǎn)罩、不緩失分繡。33二、導(dǎo)政治牌復(fù)習(xí)禽課的乞課型全構(gòu)建高三蛾政治定常見宏課型新授渴課復(fù)習(xí)造課講評(píng)炎課一輪控復(fù)習(xí)基課二輪蔑復(fù)習(xí)繭課三輪探復(fù)習(xí)判課34復(fù)習(xí)涼課與研其他詞課型歷的相鄙同點(diǎn)英與不冰同點(diǎn)相同微點(diǎn)不同站點(diǎn)教學(xué)艘對(duì)象教學(xué)角內(nèi)容以教督師為玻主導(dǎo)拌、學(xué)營生為閃主體著力閉培養(yǎng)廉、提愉高學(xué)舌生學(xué)屯科能示力教學(xué)的目標(biāo)教學(xué)峰方法教學(xué)戶過程35政治纖一輪嚷復(fù)習(xí)濫課與替新授窩課的弄不同教學(xué)蘋目標(biāo)握:知英識(shí)目躺標(biāo)新授邀課課程黃標(biāo)準(zhǔn)教材烏內(nèi)容學(xué)生遷實(shí)際課程墾資源一輪診復(fù)習(xí)份課高考探說明36新授蟻課和蒼一輪貝復(fù)習(xí)蟻課都貪要提槽高學(xué)候生的家政治飛學(xué)科捷能力稿，即錫識(shí)記舌、理概解和培應(yīng)用嗽能力奇。相餃對(duì)而絡(luò)言，歐新授槽課更節(jié)注重獵知識(shí)塘的識(shí)龜記、市理解假，一結(jié)輪復(fù)繩習(xí)課惱更注使重知正識(shí)的嶼理解蘭、應(yīng)己用。同時(shí)軍，一搏輪復(fù)脫習(xí)課萌還要臘通過圍必要番的例福題講器解和跪習(xí)題賊練習(xí)躺，使陜學(xué)生鍛逐步侍達(dá)到任文科鋒綜合領(lǐng)能力奴測(cè)試捐的考拼查目頃標(biāo)與導(dǎo)要求早，即競(jìng)獲取倚和解叫讀信掘息、螺調(diào)動(dòng)副和運(yùn)煎用知膊識(shí)、遞描述窄和闡刃釋事線物、鬼論證佳和探軋討問束題的鉤能力燥，提隆高多色層次呀、多位角度意分析燦、解矩決問亡題的袍思維鴨能力牧。教學(xué)詠目標(biāo)旗:嫩能力呀目標(biāo)37教學(xué)滅目標(biāo)講:邀情感歌、態(tài)厭度和杠價(jià)值海觀目乳標(biāo)模塊單元課題框題目題新授提課一輪骨復(fù)習(xí)傲課38教學(xué)舌方法新授牌課以講拆授式葬、體秧驗(yàn)式磚、案蚊例式謙、討論虛式、偷探究禁式為視主一輪洲復(fù)習(xí)決課以講琴解式路、討弓論式寇、自箱主學(xué)何習(xí)為畢主知識(shí)稼生成探索負(fù)、類鍬比問題燒設(shè)計(jì)任務(wù)成驅(qū)動(dòng)39教學(xué)太過程新授削課導(dǎo)入嚷新課講授沒新課課堂厚小結(jié)課堂辛練習(xí)展示揪復(fù)習(xí)潤目標(biāo)一輪革復(fù)習(xí)告課夯實(shí)千基礎(chǔ)候知識(shí)構(gòu)建授知識(shí)馳體系練習(xí)均提高沖能力特點(diǎn)紅在于“新調(diào)”40一輪掌復(fù)習(xí)待課與葛新授旗課的仔聯(lián)系新授烘課一輪勸復(fù)習(xí)偵課充實(shí)伍、深著化基礎(chǔ)仍、有豆效41政治鼓二輪抓復(fù)習(xí)聞?wù)n與省一輪徐復(fù)習(xí)談?wù)n的幕不同教學(xué)族目標(biāo)狂：知哄識(shí)目儲(chǔ)標(biāo)一輪復(fù)習(xí)課二輪復(fù)習(xí)課強(qiáng)調(diào)立足每個(gè)“考點(diǎn)”覆蓋“考點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)立足核心“考點(diǎn)”輻射“考點(diǎn)”知識(shí)以單項(xiàng)為主內(nèi)容跨度小

知識(shí)以專題為主內(nèi)容跨度大初步構(gòu)建知識(shí)體系

完善、優(yōu)化知識(shí)體系

42能力刮目標(biāo)一輪復(fù)習(xí)課二輪復(fù)習(xí)課理解和應(yīng)用能力更注重知識(shí)在新情境中的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)解題的準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)解題既要對(duì)又要快43情感籃、態(tài)怖度、賀價(jià)值踐觀目漿標(biāo)高考伙政治擋試題主注重寺通過吐試題助對(duì)學(xué)笑生進(jìn)秀行情糟感、票態(tài)度努和價(jià)共值觀暴的引季導(dǎo)。二輪砍復(fù)習(xí)狠課的榮練習(xí)尺較多獅，教雪師需勒要挖塊掘試魔題背藥景材偏料和腳設(shè)問遣指向歇等教畫學(xué)資更源，箏以不趙同方涂式滲繡透對(duì)葬學(xué)生鈴情感卡、態(tài)渣度、鋤價(jià)值斬觀的宵引導(dǎo)扎，使冷試題愉在考丈查學(xué)贈(zèng)生知拜識(shí)和府能力蠅的同幕時(shí)，島發(fā)揮集試題狹的德鎖育功軋能，包體現(xiàn)怨思想秘政治培學(xué)科電的教巨育意故義。44教學(xué)謝方法二輪妨復(fù)習(xí)參課的校教學(xué)申方法陽形式美多樣清，如詞講解違式、矮討論揪式、懸探究羨式等浴。就講筐解式蜂而言姥，二子輪復(fù)球習(xí)課伴教學(xué)病的重平點(diǎn)應(yīng)芝在于歲思維喘過程微的揭僅示，企在于械示范判；學(xué)捏習(xí)的鉗關(guān)鍵考是獨(dú)斧立閱只讀、團(tuán)思考越和下猾筆落次實(shí)。此外辱，經(jīng)哪過一企輪復(fù)丈習(xí)，仆學(xué)生托的層娘次性岡更加托明顯疼，在慨二輪系復(fù)習(xí)畝課的慌教學(xué)防過程薄中，海教師構(gòu)要基鑰于學(xué)貌情，須注重蜘分層庭要求慚，敢遞于取升舍。45教學(xué)貓過程關(guān)注胃時(shí)政狠熱點(diǎn)須話題政治蛙高考遮考試謙范圍●必可修1誦~4強(qiáng)，選康修●時(shí)相事政括治試題御在背變景材漲料的豬選擇爐上會(huì)凍緊密芽聯(lián)系比社會(huì)允生活番，關(guān)殘注社耽會(huì)熱眠點(diǎn)，喘力求席考查但學(xué)生孩觀察行生活文、反睛思生鎮(zhèn)活以慨及創(chuàng)料造生法活的滋意識(shí)王和能要力46例5判．2詳01慢2年守高考挑山東區(qū)卷文鏈綜3覽0題中國茂對(duì)外資貿(mào)易巡壽的發(fā)溫展將乎中國秧與世東界更嘉加緊俯密地津聯(lián)系悠起來擠，有承力地策推動(dòng)站了中遵國的噸現(xiàn)代志化建暴設(shè)。命閱讀雜材料蕩，回皆答問當(dāng)題。材料示一圖7砍為2零01駱0年依~2撿01訊1年沾中國移商品狹出口兄情況價(jià)圖47材料街二20轉(zhuǎn)12撿年國阻家采潮取一脖系列化經(jīng)濟(jì)益措施罰保持濃對(duì)外里貿(mào)易坑穩(wěn)定壺發(fā)展址；支梁持企殿業(yè)培桃育自床主品什牌；沸擴(kuò)大鉗高新聰技術(shù)煙產(chǎn)品雀出口揀，控惠制高覆耗能敗、高票污染嫁產(chǎn)品沉出口卸；完靠善進(jìn)搏口政傻策，門搭建蜘更多饞的進(jìn)身口促拔進(jìn)平累臺(tái)等文等。懂同時(shí)唐，國穿家進(jìn)絨一步嗎營造意公平坦透明境的市借場(chǎng)環(huán)巖境，包減少薪政府述對(duì)微養(yǎng)觀經(jīng)桶濟(jì)活睛動(dòng)的霞干預(yù)并，健康全制桑約和撤監(jiān)督熱機(jī)制聽，提密高政伯府服盤務(wù)水?dāng)r平。材料事三在經(jīng)丙濟(jì)全弦球化友背景均下，租各國伙經(jīng)濟(jì)工相互蜜依存治不斷麗加深哭，國茂際貿(mào)踢易在左曲折刺中深超入發(fā)苦展。圣當(dāng)前兆，我紙國對(duì)攝外貿(mào)粒易的賢發(fā)展娃既面眨臨著劃前所悲未有唇的機(jī)附遇，盲也面奸臨著妥嚴(yán)峻饒?zhí)魬?zhàn)思，但誘機(jī)遇撤大于駛挑戰(zhàn)躁。（1持）材疑料一趙反映緩了哪偉些經(jīng)蓋濟(jì)信落息？速運(yùn)用脹經(jīng)濟(jì)少生活鐵知識(shí)食，分照析材途料二乖中國肌家為腹保持敢對(duì)外倆貿(mào)易毛穩(wěn)定繼發(fā)展媽采取夸的經(jīng)儲(chǔ)濟(jì)措衣施有禽何意祥義。（2壓）據(jù)領(lǐng)材料甩二，揚(yáng)運(yùn)用晴政治獻(xiàn)生活紹知識(shí)先，分彼析為畫保持宴對(duì)外舍貿(mào)易婦穩(wěn)定環(huán)發(fā)展疑政府游應(yīng)如花何提獅高服蠅務(wù)水衰平。（3棵）闡拼釋材懲料三帆蘊(yùn)含裙的唯型物辯麥證法錯(cuò)觀點(diǎn)箱。48例6余．2秩01杯2年服高考眉上海較卷政穩(wěn)治3肌5題20求01優(yōu)年加眉入世癢界貿(mào)豈易組癢織后木，中曲國對(duì)貞外貿(mào)瞧易取汽得巨碰大成瞧就，萬現(xiàn)已蓄成為夫世界花出口彈第一順大國牽和進(jìn)騙口第柔二大搏國。下圖通是2阻00黎5年蟲至2廣01鬼1年自中國佳貨物輝進(jìn)口孩與出惹口總鏡額統(tǒng)彼計(jì)資控料。49在對(duì)留外貿(mào)桑易迅耳速發(fā)肌展，岡促進(jìn)刻經(jīng)濟(jì)蠟增長陜的同商時(shí)，京我國莖面臨殿各種扎壓力愁。2逢01編2年澤3月免國務(wù)字院召遣開常雙務(wù)會(huì)爽議指從出，究隨著材資源侮環(huán)境哭約束僑日益喘強(qiáng)化濾和人蛙民生效活水診平不脆斷提科高，農(nóng)在保宇持出硬口穩(wěn)缸定增躺長的贈(zèng)同時(shí)矩，我賽國要吩更加蛙重視胞進(jìn)口鄰，適池當(dāng)擴(kuò)驗(yàn)大進(jìn)煌口規(guī)蛾模，拒優(yōu)化當(dāng)進(jìn)口蜂結(jié)構(gòu)織，以豪促進(jìn)逢對(duì)外湖貿(mào)易漫平衡洲發(fā)展噴。擴(kuò)大浩進(jìn)口此、平貪衡對(duì)魯外貿(mào)昂易，臭不僅柿能推祥動(dòng)我款國國任民經(jīng)恭濟(jì)發(fā)政展，構(gòu)也能肺使許銜多國么家從皺中受料益，惑加快埋走出嶼國際完金融消危機(jī)嘉的陰晨影，娘對(duì)穩(wěn)箱定世昌界貿(mào)穩(wěn)易發(fā)咬揮重晃要作幕用。（1鋒）上識(shí)圖反橫映了筑哪些將經(jīng)濟(jì)收現(xiàn)象脂？（2剩）我描國將格擴(kuò)大百進(jìn)口足先進(jìn)慈技術(shù)賤設(shè)備助和消豬費(fèi)品樹等商掃品，繼以促?zèng)_進(jìn)貿(mào)肌易平碗衡。曲從這群兩類奴商品寨中任塵選一臣類，叔運(yùn)用荷經(jīng)濟(jì)常常識(shí)堡說明耕擴(kuò)大融其進(jìn)駛口對(duì)膀推動(dòng)鋸我國棚國民畏經(jīng)濟(jì)養(yǎng)發(fā)展凈的作貞用。50例7脆．2驗(yàn)01瓦2年欠高考悼天津雪卷文瘋綜1蜂2題20不12駐年是六鄧小夫平“杯南方到談話失”發(fā)嚼表2握0周回年。虎20堂年來舟，我斥國創(chuàng)歷造性雕地把苦社會(huì)淹主義豎基本慰制度序與市誓場(chǎng)經(jīng)犁濟(jì)的幅優(yōu)勢(shì)季結(jié)合還起來醉，使母經(jīng)濟(jì)攔社會(huì)掙發(fā)展資取得堂巨大委成就溫。51（1階）根繡據(jù)上濾表，敵運(yùn)用陡《經(jīng)拋濟(jì)生形活》賊相關(guān)迎知識(shí)潑概述敏，我腸國取跪得經(jīng)左濟(jì)發(fā)爹展成園就的另主要推經(jīng)驗(yàn)游。（2義）2棒0年建來，房誠我國糠在經(jīng)至濟(jì)體堂制改孫革的秒基礎(chǔ)換上，攜政治程體制仰和文斗化體僵制改旨革也舍取得圣可喜夫的進(jìn)葛步。款運(yùn)用候《生薪活與筐哲學(xué)苦》相畏關(guān)原冠理闡督述，替改革交是社蠅會(huì)主睡義的謎自我漆完善肉和發(fā)威展。（3妙）“趕南方侵談話切”后蓄，我偏國社選會(huì)主告義市彈場(chǎng)經(jīng)煙濟(jì)體油制初兔步建暫立，稿同時(shí)踢影響鈔發(fā)展拳的體參制機(jī)套制障催礙依臘然存槍在。喊運(yùn)用寫《經(jīng)曠濟(jì)學(xué)禿常識(shí)控》相言關(guān)知溫識(shí)簡減述，酷為什稈么還堂需要禾完善究社會(huì)位主義僚市場(chǎng)閑經(jīng)濟(jì)裂體制低。52例8擴(kuò)．2銀01然2年武高考焰北京述卷文銷綜3濤8題隨著轟我國巡壽經(jīng)濟(jì)支發(fā)展霧水平胡不斷討提高嘴，實(shí)陳施“左走出艇去”離戰(zhàn)略慎成為蠅對(duì)外腎開放福階段朗的重扔大舉狼措。（1先）讀挑圖1侮2，功描述判外商盯直接競(jìng)投資嫌和對(duì)拼外直骨接投踐資在突各個(gè)洋階段駐變化座的基夠本特桌點(diǎn)，聾并說何明加醒快直縣接投壘資對(duì)普我國概經(jīng)濟(jì)擱發(fā)展錦的戰(zhàn)沃略意低義。（2踩）評(píng)鋸析斯革密關(guān)吸于分近工的騙觀點(diǎn)泛，并所據(jù)此掏說明越對(duì)外慣直接漲投資把對(duì)企亦業(yè)生米產(chǎn)經(jīng)脊?fàn)I的歉影響前。53高三浮政治艷三輪體復(fù)習(xí)施課以教鹿學(xué)目心標(biāo)為仗例，歌如果冰說一腦輪復(fù)幟習(xí)課瘋主要寄是基侍礎(chǔ)過廈關(guān)、嫁二輪伍復(fù)習(xí)蚊課主潛要是廈能力摘突破禍，三舟輪復(fù)革習(xí)課言則主渠要是摩通過元強(qiáng)化公訓(xùn)練辟、查梅漏補(bǔ)拆缺，毒提高捎應(yīng)用熱能力個(gè)。總之李，高姨三各刪輪復(fù)仇習(xí)課的構(gòu)脖建，喚都離固不開完教師唱對(duì)教滋材的根深度壇把握嚷和對(duì)填學(xué)生磁主體聞地位畫的充什分尊叼重，古都離曲不開賠對(duì)復(fù)尿習(xí)階耀段特落點(diǎn)的欠把握畏和教良學(xué)目鞋標(biāo)、每教學(xué)楚方法汗、教朗學(xué)過眼程的械具體善、靈末活確言定。因此握，在慢復(fù)習(xí)駛課的騎教學(xué)戚中，框教師過既要倡研究年考試跨說明漏、教濃材知側(cè)識(shí)，祖也要剩關(guān)注菌學(xué)情巾和起平點(diǎn)，背根據(jù)聞不同蜜階段室復(fù)習(xí)低課的予特點(diǎn)細(xì)，構(gòu)莊建復(fù)設(shè)習(xí)課奮的課薄型。防只有輛這樣顫，才廳能使樓每輪具復(fù)習(xí)揚(yáng)課更嫁具有菌針對(duì)言性，傍才能衫提高弱復(fù)習(xí)乞課的壩教學(xué)瘡實(shí)效前。54提高雪學(xué)生戀學(xué)科痛能力始的幾稻點(diǎn)思末考學(xué)生雖能說乞能做潮的，傻教師查不說浩不做課堂囑的引肥領(lǐng)是箱通過或問題辱來實(shí)蚊現(xiàn)的學(xué)生伯思維狹水平沈的提籮高，掃靠教海師有貫思維洲含量專的問我題提魂升課堂影教學(xué)伯中，著教師聾要學(xué)跟會(huì)等陪待，潑要經(jīng)鴉得起播課堂也的沉攤默講解培帶給胸學(xué)生熟的往韻往是卷被動(dòng)恭接受街的學(xué)剪習(xí)，莖而有邁效