語(yǔ)文版高三語(yǔ)文選修《北京人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《北京人》這篇文學(xué)作品，了解小說(shuō)形式、人物形象的刻畫，讀懂小說(shuō)的主題思想和社會(huì)語(yǔ)境，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。具體教學(xué)目標(biāo)如下：1.了解《北京人》的作者魯迅及其創(chuàng)作背景，掌握小說(shuō)的基本情節(jié)和主題思想；2.了解小說(shuō)中主要人物的形象特點(diǎn)和刻畫方法，理解其中的人生哲理和社會(huì)寓意；3.學(xué)會(huì)通過(guò)分析文本語(yǔ)言能力和語(yǔ)言技巧，領(lǐng)悟魯迅的表述手法和文學(xué)特色；4.促進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和愛好，提高其閱讀和寫作能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：1.分析小說(shuō)的情節(jié)、人物和主題，理解小說(shuō)中的哲理和價(jià)值；2.學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)魯迅的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)特色，提高文學(xué)鑒賞能力；3.通過(guò)小說(shuō)創(chuàng)作的過(guò)程和文學(xué)價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化傳承的重要性。教學(xué)難點(diǎn)是：1.培養(yǎng)學(xué)生分析文本和魯迅作品的能力，理解魯迅的文學(xué)價(jià)值和思想貢獻(xiàn)；2.引導(dǎo)學(xué)生探究文學(xué)之美，通過(guò)文學(xué)文本認(rèn)識(shí)和挖掘人性之美和社會(huì)之美。三、教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講解、閱讀、討論、寫作等方法，其中講解和閱讀為主要的教學(xué)手段，討論和寫作為輔助教學(xué)手段。具體實(shí)施策略如下：1.課前講解和學(xué)生預(yù)習(xí)：導(dǎo)入小說(shuō)的背景、作者及其作品特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解小說(shuō)的主題和情節(jié)；2.分組閱讀和討論：根據(jù)每一章節(jié)的情節(jié)和人物刻畫，分組閱讀小說(shuō)，討論人物性格、行為特點(diǎn)和背景故事，并通過(guò)討論推導(dǎo)出主旨和寓意；3.文本分析和寫作：通過(guò)魯迅的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)手法，分析小說(shuō)中的情節(jié)脈絡(luò)、人物形象和語(yǔ)言功能，并通過(guò)寫作作業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思維和創(chuàng)作能力。四、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程1.小說(shuō)背景和作者介紹為了讓學(xué)生更好地了解《北京人》，我們首先介紹小說(shuō)的背景和作者魯迅。讓學(xué)生掌握“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的文學(xué)特點(diǎn)和社會(huì)背景，了解魯迅作為一個(gè)文化人物的生平和理念，以此為基礎(chǔ)進(jìn)入小說(shuō)的主題和情節(jié)之中。2.小說(shuō)情節(jié)和主題講述小說(shuō)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小說(shuō)中的人物和物品，理解小說(shuō)中的價(jià)值和觀點(diǎn)。了解主要人物的性格特點(diǎn)和生活背景，并探究小說(shuō)中的道德和社會(huì)問(wèn)題，推導(dǎo)出小說(shuō)主題的內(nèi)涵。3.人物形象和語(yǔ)言表達(dá)通過(guò)魯迅的語(yǔ)言表達(dá)，分析小說(shuō)中人物的形象與特點(diǎn)，理解魯迅的小說(shuō)人物刻畫和描寫藝術(shù)，了解小說(shuō)語(yǔ)言的魅力和強(qiáng)大的語(yǔ)感。并從小說(shuō)的社會(huì)和文學(xué)價(jià)值，分析魯迅的思想和文學(xué)理念，探究魯迅對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性。4.文本學(xué)和寫作創(chuàng)作通過(guò)小說(shuō)的閱讀和分析學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文本并創(chuàng)作，通過(guò)寫作和文學(xué)表現(xiàn)，提高學(xué)生的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)與文化的認(rèn)識(shí)和理解。五、教學(xué)評(píng)估為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，我們將采取如下教學(xué)評(píng)估方法：1.作業(yè)評(píng)估：讓學(xué)生通過(guò)寫作、朗讀等形式展覽所學(xué)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生閱讀和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估；2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，進(jìn)一步理解和推導(dǎo)小說(shuō)中的問(wèn)題和主題，評(píng)估學(xué)生的思維能力和合作能力；3.課堂測(cè)驗(yàn)：通過(guò)開展課堂測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生的閱讀和理解能力，幫助老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備為了保證好的教學(xué)效果，我們需要準(zhǔn)備充足的教學(xué)資源，包括以下方面：1.文學(xué)作品：教師準(zhǔn)備魯迅的小說(shuō)《北京人》的文本和注解；2.教學(xué)PPT：教師準(zhǔn)備相應(yīng)的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，提供視覺展示和參考資料；3.教學(xué)資料：教師準(zhǔn)備與小說(shuō)有關(guān)的教學(xué)資料和補(bǔ)充材料，并配合教學(xué)需要準(zhǔn)備視頻、音頻、圖片等多媒體教學(xué)資源。